五年級二班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3篇
在當下社會(huì )，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的五年級二班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家分享。
五年級二班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
各位家長(cháng)朋友們：
大家下午好！
感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家校見(jiàn)面交流會(huì )！感謝大家對我們司馬小學(xué)五二班工作一如既往的傾力支持！
我是教五年級兩個(gè)班數學(xué)的，作為五二班的班主任，自然對這個(gè)班的關(guān)注多于五一班。這次期中考試，二班就比一班多考出了1。6分，請別小看了這1。6分，這是頭一次！當然，這主要得力于我的搭檔常麗靜老師。我們五二班的30名學(xué)生和學(xué)校的全體教師都知道，常麗靜老師比我這個(gè)班主任工作都干的多得多，而且干得好的好！讓我們用熱烈的掌聲對常老師的卓越工作表示熱情的肯定和贊揚！
今天請大家來(lái)，有幾點(diǎn)需要向大家講明：
一，不知道大家注意到?jīng)]有，我們的教室變了，窗明幾凈，粉白粉白的，窗玻璃上還貼了窗花，掛著(zhù)孩子們喜歡的動(dòng)物頭飾；我們的黑板換了，是有助于保護孩子們雙眼的草綠色板，和班班通多媒體設備；照明設施變了，四支電棒增加到了十一只，陰天的時(shí)候全部打開(kāi)，教室里將亮如白晝！我相信孩子們在家里的學(xué)習環(huán)境沒(méi)有比這個(gè)更好的；還有比這個(gè)更加令人欣慰的，是孩子們的精神面貌變了，他們在學(xué)校的日子過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè )、幸福，有約束，有紀律，有管制的幸福才是真正的幸福！無(wú)天無(wú)法的，想怎樣就怎樣的嬌慣，那不叫幸福，那叫任性，是偽幸福。
我們的班級變了，我們的學(xué)校變化更大。學(xué)校前院教師和孩子們的宿舍樓煥然一新，還安裝了現代化的電子屏幕，上了一個(gè)檔次；孩子們的活動(dòng)設施增加了，羽毛球場(chǎng)地，足球場(chǎng)地，乒乓球場(chǎng)地，都是孩子們最喜歡的地方；學(xué)校每期精心設計的黑板報，靜水深流，潤物無(wú)聲；堅持兩年的《金色年華》文學(xué)社，我們班有一半以上的孩子都在上面露過(guò)臉，還有堅持兩年之久的午間寫(xiě)字教育，現在煥發(fā)出了它的威力，根據園區最新的考試改革辦法，今年的期末考試，小學(xué)各科試卷卷面和書(shū)寫(xiě)分數將占到30——50分！而我們的司馬小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了兩年多！這些，是我們年輕的陳俊峰校長(cháng)遠見(jiàn)卓識的結果。
說(shuō)到這個(gè)陳校長(cháng)，了不得，人才！我平生沒(méi)有服氣過(guò)幾個(gè)人，但是這兩年，徹底服氣了兩個(gè)人，一個(gè)是陳俊峰校長(cháng)，另一個(gè)是浙江大學(xué)教授，哲學(xué)博士于鐘華先生，教書(shū)法的。為什么呢？因為陳校長(cháng)是一個(gè)年輕的人，但閱歷豐厚；是一個(gè)正直、原則的人，可是機敏、智慧過(guò)人；是一個(gè)嚴肅的人，然而幽默風(fēng)趣，相信大家都領(lǐng)受過(guò)他相聲一般說(shuō)、學(xué)、逗的演講口才。這些都不重要，重要的是他厚道，遠見(jiàn)，常懷感恩心，善待所有人，把司馬小學(xué)打造成為了一個(gè)團結和諧、與時(shí)俱進(jìn)鐵板一塊的強大集體�！八抉R小學(xué)，溫暖的家”是我們的口號和準則，“團結，感恩，精進(jìn)，反思，”是我們的辦學(xué)理念。
二，談?wù)剬W(xué)生，成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)，老師，成才，成人等等，總之，我覺(jué)得要交流的問(wèn)題。
每一個(gè)孩子都是上天賜給父母的天使，都是每一個(gè)家庭的夢(mèng)想和希望，這些孩子將來(lái)都會(huì )是我們的主人，當我們不再身強力壯，當我們一天天老去的時(shí)候。那么，我們希望他們成為一個(gè)什么樣的人？大家有沒(méi)有認真想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？我來(lái)回答，首先是想讓他們成為一個(gè)健康的人，接著(zhù)是成為一個(gè)快樂(lè )的人，然后是一個(gè)獲得幸福的人。社會(huì )上的精英總是有數的，而精英又總是經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險，百折不撓才能夠成其為精英的。事實(shí)上，90%還強的人是不能夠成為精英的，他們都做了什么呢？他們往往是陪著(zhù)精英們受累！相信在座諸位深有體會(huì )，并且不會(huì )承認自己就是一個(gè)行業(yè)精英。
與其讓孩子們受苦受累，最終不能夠達到理想，還不如放下包袱，讓自己和孩子都成為一個(gè)快樂(lè )的人！那么我們要干的是什么呢？這就牽涉到一個(gè)長(cháng)遠規劃孩子人生的問(wèn)題。
一個(gè)孩子的成才與否80%決定于他的家庭，而不是學(xué)校教育，社會(huì )影響。在孩子的一生中，所經(jīng)歷的學(xué)�？赡苡泻枚鄠�(gè)，老師更多，而父母卻只有一對！專(zhuān)家們就是這樣說(shuō)的。所以，做為家長(cháng)，應該無(wú)條件的參與到孩子人生的長(cháng)遠規劃上來(lái)！而不是交到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。好媽媽勝過(guò)好老師，你了解孩子嗎？你讀過(guò)有關(guān)孩子教育的書(shū)籍嗎？你知道孩子的內心需求嗎？你能發(fā)現孩子在某些方面的天賦嗎？俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，如果你想種一棵桃樹(shù)或是梨樹(shù)，急功近利，只要眼前，上上中專(zhuān)就可以了；如果你想種一棵松樹(shù)或者是柏樹(shù)，希望遠大，上上大學(xué)也不一定能行！
說(shuō)說(shuō)成績(jì)。成績(jì)代表不了能力，學(xué)習代表不了一切，就像有錢(qián)不能代表幸福一樣，這是毋庸置疑的事情。教學(xué)質(zhì)量是不能和成績(jì)中間草草劃上等號的。教學(xué)質(zhì)量包含了諸如習慣、信念、健康、道德、交往、相處、尊老、愛(ài)幼等等多個(gè)方面的內容。教學(xué)質(zhì)量的最終指向是——成人，成為一個(gè)與人無(wú)傷并且受人尊敬，對社會(huì )有用的人。小學(xué)教育的定位就是要有一個(gè)好的習慣，或者說(shuō)是養成教育，我們在學(xué)校在陳校長(cháng)的帶領(lǐng)下就正在全力做著(zhù)這樣一個(gè)全面發(fā)展的事情，我們的班級也是。你們看常雨瑩同學(xué)主持的家長(cháng)會(huì )好不好？你們看孩子們開(kāi)心嗎？家校聯(lián)合，歡聚一堂，其樂(lè )融融，歡迎家長(cháng)們隨時(shí)來(lái)學(xué)�？纯春⒆�，問(wèn)問(wèn)老師。
三，談?wù)勎覍ξ易约汉⒆拥慕逃?/strong>
總的來(lái)說(shuō)，以前偶爾會(huì )發(fā)發(fā)脾氣，上手，恨鐵不成鋼，現在不了。怎么辦？以身作則，身教勝于言傳。我本身是一個(gè)很勤奮的人，拿昨天來(lái)說(shuō)吧，上午上了三節課，中午睡了一會(huì )，下午寫(xiě)了一篇兩千多字的文章，放學(xué)回家，花了三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)了三百多字的毛筆字，晚上為了今天的家長(cháng)會(huì )，寫(xiě)稿子到了兩點(diǎn)多鐘。和孩子吃晚飯，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，但是那一張毛筆字功課就放在桌子上，震懾！無(wú)形之中他不敢明目張膽的胡亂上網(wǎng)。我不打牌，更不會(huì )打麻將，也不愛(ài)呼朋喚友的玩，不光是手里沒(méi)那個(gè)錢(qián)的事。
大孩子上高一，不錯的�？墒菑男〉酱�，作為家長(cháng)，家長(cháng)會(huì )我只給去了兩次，一次在初三，一次大前天，她本身也屬于不用費心就知道上進(jìn)的孩子。老二上初二，以前學(xué)習差，我和他發(fā)過(guò)脾氣，上過(guò)手，他和我頂過(guò)牛，最?lèi)夯臅r(shí)候，把我自己都嚇怕了！后來(lái)改變方針，光做不說(shuō)，拿“兒孫自有兒孫�！边@句話(huà)來(lái)安慰自己。這樣雙方都冷靜下來(lái)，慢慢的孩子的成績(jì)像樣了，跟上隊伍了，大家都相安無(wú)事，形成了良性發(fā)展的現象�；仡^想來(lái)，發(fā)脾氣的日子就像是在做噩夢(mèng)，愚蠢而又無(wú)能！將來(lái)孩子考不上大學(xué)，天塌不下來(lái)，沒(méi)事，我都沒(méi)能成為精英，何必強求孩子呢？他自己有他的人生，上天會(huì )安排的，我努力，但不強求，這是道家的思想，“做無(wú)為之事，行不言之教”，很高明的。儒家的經(jīng)典《學(xué)記》講：“君子引而不發(fā)，躍如也”，也很高明的。
最后強調一點(diǎn)，我的搭檔常利靜老師是我們司馬小學(xué)的教學(xué)能手，百里挑一的，非常難得。我常對學(xué)生們說(shuō)；你們的成績(jì)對不起我可以，對不起常老師，那是良心大大的壞了！
讓我們以熱烈的掌聲再次對常利靜老師卓越的工作報以衷心的感謝！
五年級二班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！我是五（2）班姜**的家長(cháng)，是紅舞鞋家委會(huì )的第一批成員，既見(jiàn)證了紅舞鞋的成長(cháng)，又見(jiàn)證了家委會(huì )的不斷壯大。首先，我代表這里所有孩子的家長(cháng)向徐軍妮老師和她的團隊表達衷心的感謝！紅舞鞋的老師都是非常富有愛(ài)心和耐心的老師。在教學(xué)中，當孩子們的動(dòng)作做得不夠規范或不好時(shí)，老師們總是一邊鼓勵，一邊單獨指導。關(guān)心和賞識每一個(gè)孩子，這正體現了“以學(xué)生為本”的教育理念。我覺(jué)得既然有這樣稱(chēng)職的老師，把孩子放在這里學(xué)習感到特別的放心，相信孩子們在快樂(lè )的學(xué)習中也一定會(huì )有收獲。
我女兒是五年前來(lái)紅舞鞋學(xué)舞蹈的。剛來(lái)時(shí)，我與其他的家長(cháng)一樣擔心孩子在陌生的學(xué)習環(huán)境里會(huì )吃不消，畢竟要面對陌生的的老師、陌生的的同學(xué)，還有艱苦的訓練。因此每次送孩子來(lái)學(xué)習總會(huì )偷偷站在教室外張望，看看自己的孩子是不是能適應。然而這份擔心是多余的，因為每次上完課，在與小孩一起回家的路上，孩子告訴我最多的是在學(xué)舞蹈時(shí)的許多事情，這時(shí)她顯得格外輕松，格外自信，并會(huì )眉飛色舞的告訴我，老師是如何如何表?yè)P她的，那份快樂(lè )總會(huì )洋溢在她稚嫩的臉上…………看到這里我打心眼里高興，孩子嘛就應該是快樂(lè )自信的。正是有了這樣輕松快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，很快孩子便喜歡上了這里的老師，喜歡到這里學(xué)習，還在這里結識到許多的好朋友。
經(jīng)過(guò)這幾年的舞蹈訓練，我驚喜地發(fā)現，我女兒更加自信了，表現欲望更強了，不管在什么地方，她會(huì )大大方方的給大家表演已學(xué)到的一個(gè)又一個(gè)舞蹈，老師喜歡她，同學(xué)們羨慕她，她每天都過(guò)得非常開(kāi)心�，F在，她已經(jīng)喜歡上了跳舞。
其實(shí)每個(gè)孩子都是一張潔白的紙，就看你在上面畫(huà)什么，怎么畫(huà)。與許多送孩子來(lái)這里學(xué)習舞蹈的家長(cháng)一樣，當初送孩子來(lái)學(xué)習其實(shí)想法很簡(jiǎn)單，就是培養孩子的自信，給她一個(gè)快樂(lè )的童年。然后現在，我同許多的家長(cháng)有了這樣一個(gè)共識：女孩子經(jīng)過(guò)舞蹈訓練之后，一是能使她們站得直，形體優(yōu)美；二是培養自信，使孩子們不怯場(chǎng)，表現力強，擁有更好的心理素質(zhì)；三是擁有一技之長(cháng)，就等于多擁有一次選擇�，F在很多學(xué)校特別是市級學(xué)校向社會(huì )招生時(shí)特別偏愛(ài)有舞蹈特長(cháng)的學(xué)生，有些學(xué)校對此還進(jìn)行特招，因此讓孩子學(xué)習舞蹈，對于今后我們孩子的升學(xué)或擇校時(shí)也會(huì )有一定的優(yōu)勢，也給我們的孩子多了一個(gè)選擇的機會(huì )，相信大家一定能認同這一點(diǎn)；當然，還有最重要一點(diǎn)就是孩子在紅舞鞋里找到了屬于她們的快樂(lè )，而且也開(kāi)啟了她們藝術(shù)啟蒙之門(mén)，這將為她們在未來(lái)的人生道路上更好揚起生活的風(fēng)帆做好了啟航的準備。
家委會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)之間的橋梁和紐帶，我們應該充分發(fā)揮家委會(huì )的主觀(guān)能動(dòng)性，積極引導本班家長(cháng)配合學(xué)校展開(kāi)工作，同時(shí)綜合來(lái)自各行各業(yè)的家長(cháng)的好的意見(jiàn)和建議，群策群力為學(xué)校出謀劃策。
紅舞鞋所開(kāi)展的各項工作，均是圍繞“一切為了孩子”這個(gè)主題來(lái)展開(kāi)。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校必定都有一個(gè)詳細和完善的計劃。校長(cháng)徐軍妮老師對舞蹈事業(yè)的熱衷和對學(xué)生高度負責的態(tài)度，讓我對學(xué)校所開(kāi)展的每一次活動(dòng)都非常的放心，因此我都是盡全力配合的。
未來(lái)的燦爛星空是屬于孩子們的，在分享孩子們帶給我們優(yōu)美的舞姿的時(shí)候，快樂(lè )也是屬于在座的每一位家長(cháng)朋友們。最后，祝紅舞鞋舞蹈培訓學(xué)校越辦越好，衷心祝愿孩子們跳得開(kāi)心，舞得自信，舞出自己精彩的人生！
謝謝大家！
五年級二班家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的家長(cháng)朋友：
歡迎大家來(lái)到我們五年級二班教室，參加這次家長(cháng)會(huì )。能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流一下孩子的情況，相信在座的各位會(huì )和我一樣，感到非常高興。下面我就把有關(guān)班級管理方面，以及怎樣培養孩子成人成才來(lái)談一談。
《三國演義》中的諸葛亮，事必躬親，最后累死了。我覺(jué)得班級管理應該充分體現小主人的地位，放手讓學(xué)生去做。比如說(shuō)黑板報和墻報全部由孩子來(lái)設計制作。
雖然因為孩子的水平有限，可能不夠完美，但是在這個(gè)過(guò)程中，孩子的能力得到了鍛煉。
調位也是充分尊重了孩子的意見(jiàn)，所有的同學(xué)都同意由自己來(lái)選擇座位。在選擇座位的過(guò)程中，孩子也會(huì )面臨許多的取舍，比如說(shuō)位置的前后，同位的性情等許多問(wèn)題，所以在選擇座位的時(shí)候也需要去動(dòng)腦筋。
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們的班集體初步形成，孩子能夠比較愛(ài)自己的老師，愛(ài)自己的同學(xué)，班級團結能夠為了一個(gè)共同的目標而奮斗。在剛剛結束的足球賽中，取得了不錯的成績(jì)。我們班的足球健兒有：侯博瀚（隊長(cháng)），守門(mén)員許文超，后衛彭軍童，邊鋒劉相汝、李果果等，還有替補隊員林俊辰、趙偉杰、相昶旭、張譯仁、等。
通過(guò)學(xué)習鍛煉，孩子們普遍比以前要活潑一些，愿意親近自己的老師，課堂上能夠跟上老師的思路。
但咱們這個(gè)班的孩子的一個(gè)特點(diǎn)，盲從老師的話(huà)，缺少自己獨立思考。你要是上課故意說(shuō)錯答案，很少有孩子能夠聽(tīng)出來(lái)，反駁你。對別人的話(huà)，不會(huì )傾聽(tīng)。
或者是沉浸在自己的世界里，與別人溝通交流得較少。
自立能力較差。在班里，很少有孩子能主動(dòng)撿起廢紙，去把垃圾桶倒掉。對于地板上的臟東西，視而不見(jiàn)。
并不能看自己的座位臟了，捎塊抹布擦一擦……針對孩子的種種現象，我進(jìn)行了思考，覺(jué)得還是一個(gè)認識的問(wèn)題，可能是我們大人沒(méi)有真正把自己的孩子當成一個(gè)完完整整的人來(lái)看待。
總覺(jué)得孩子年齡小，只要用心學(xué)習就可以了。
做父母的為孩子提供了我們認為好的衣食住行的條件，孩子只做好學(xué)習這一件事就行了。
一提到開(kāi)家長(cháng)會(huì )，孩子們反映比較強烈的就是零用錢(qián)的問(wèn)題。這也有點(diǎn)老生常談。以前我實(shí)行的一歲一塊錢(qián)的方法，現在也幾乎不實(shí)行了。
一是兒子對這部分錢(qián)，沒(méi)有很好的管理，只是放在盒子里。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有興趣去和他一起開(kāi)個(gè)戶(hù)，來(lái)管理這些錢(qián)�，F在的零用錢(qián)，沒(méi)有具體的規定。有時(shí)候他下午想買(mǎi)個(gè)零食，問(wèn)我要10塊錢(qián)，我就給他，隨他自己去買(mǎi)，找回的錢(qián)，他還是原封不動(dòng)地給我。
我不知道，我這種方法到底對不對，我的想法是孩子也是家庭中的一員，家里的錢(qián)，大人可以花，小孩子也可以花。當然要在監管之下，至于監管的程度，那也得因人而異，并不是說(shuō)誰(shuí)是對的，誰(shuí)是錯的。
與孩子溝通是一件非常重要的事。有的家長(cháng)反映孩子不愿意與大人交流，有事不想說(shuō)。孩子就像是一棵小樹(shù)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到這樣那樣的事，會(huì )慢慢地接觸社會(huì )，會(huì )對一些問(wèn)題有一定的困惑。
那么父母就要時(shí)刻關(guān)注孩子，看孩子的表現，是否與同學(xué)們鬧不愉快啦？學(xué)習上有沒(méi)有遇到困難？需要不需要大人的幫助？想要個(gè)什么東西啦？……有的家長(cháng)反映，問(wèn)問(wèn)作業(yè)做完了？做完了。
貌似是關(guān)心孩子的學(xué)習了，實(shí)際上你根本不知道孩子作業(yè)完成的情況，不知道書(shū)寫(xiě)是否認真，不知道題是否做對。
因為本學(xué)期課程非常緊，語(yǔ)文課只有六節，并且語(yǔ)文老師不兼任本班別的小學(xué)科，沒(méi)有時(shí)間來(lái)多上課，課堂上只能講重點(diǎn)的地方，其他的'書(shū)寫(xiě)、記憶就要靠孩子在課下完成。
在詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)的時(shí)候，再問(wèn)的細一點(diǎn)，比如說(shuō)你今天數學(xué)學(xué)了什么？你當小老師，給我講一講；語(yǔ)文學(xué)到了哪兒？課文說(shuō)了個(gè)什么意思？尤其是英語(yǔ)，單詞、句型、意思，這一切都需要孩子來(lái)記憶，單純靠課堂是不可能學(xué)好的。有的家長(cháng)可能會(huì )想，我也給他報班了，放學(xué)我也讓他去助學(xué)園了，總覺(jué)得錢(qián)為孩子花上了，就算是盡到了父母的義務(wù)了。
實(shí)際上，在孩子的學(xué)習過(guò)程中，任何人是不能取代父母的關(guān)心和幫助的。有的家長(cháng)為了自己省事，放學(xué)后讓孩子先到助學(xué)園把作業(yè)寫(xiě)完了，再接回家。如果是因為時(shí)間不允許，那沒(méi)有辦法。
如果父母時(shí)間允許，從孩子的角度來(lái)說(shuō)，他多么希望早點(diǎn)見(jiàn)到自己的父母，傾訴一下今天的種種，回家吃點(diǎn)喝點(diǎn)，稍微休息一會(huì )兒，再開(kāi)始學(xué)習。助學(xué)園和家的溫暖肯定不能相比。
今天，你可能因為忙，而忽視了與孩子的交流，久而久之，孩子就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有你的工作重要，沒(méi)有你的客戶(hù)重要，沒(méi)有你的生意重要，他心中的困惑與不滿(mǎn)會(huì )越積越多，他的小心眼盛不了這些，所以孩子會(huì )變得越來(lái)越內向，有話(huà)也不愿意對大人說(shuō)，遇到自己解決不了的問(wèn)題，還會(huì )有極端的想法。所以，我還是老話(huà)重提，好好陪陪孩子，做孩子的朋友，最親近的人！平常生活中，要和孩子多說(shuō)話(huà)，當然這個(gè)說(shuō)話(huà)不是嘮叨。
把同樣的飯連著(zhù)吃上幾頓，再好吃的也變得不愛(ài)吃了。和孩子多說(shuō)話(huà)，是指多說(shuō)不同的詞匯來(lái)刺激孩子聽(tīng)的意識，孩子能用心地聽(tīng)，也能開(kāi)闊孩子的知識面。
說(shuō)話(huà)的方式和內容也很重要。有的孩子和我反映，有的家長(cháng)只看到孩子身上的缺點(diǎn)，很少看到優(yōu)點(diǎn)。
如果你整天用不好的詞語(yǔ)來(lái)形容自己的孩子，那么，要不了多久，孩子真的就變成了你不希望的那樣�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”。
我們不能把惡語(yǔ)用在自己的父母親人、老師身上，也不能用在自己的孩子身上。你和周?chē)娜说降子卸啻蟮某鸷�，才�?huì )讓你說(shuō)出惡毒的話(huà)呢？《論語(yǔ)·學(xué)而》中說(shuō)到：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。
”治國是這樣，治家更應該這樣。所以做人應該心存感恩之心，感恩我們的父母，感恩我們的學(xué)校老師，感恩我們今天擁有的一切，哪怕這一切，你不是很滿(mǎn)意，你也不要總是去報怨。
我有一朋友，先是愁著(zhù)找對象，后來(lái)找到了，老公很老實(shí)，嫌他沒(méi)出息；婆家給在城里買(mǎi)了幾間平房，也不用愁著(zhù)沒(méi)房子；孩子上學(xué)，原先她那不屬于咱們學(xué)區，偏那一年就劃過(guò)來(lái)了；挑了最好的班，又嫌班里關(guān)系多，老師照顧得不夠細致；孩子上了實(shí)驗中學(xué)，分班，嫌分的班不好，找我傾訴。我一聽(tīng)，就說(shuō)她是不有有��？當時(shí)還有多少孩子想進(jìn)實(shí)驗中學(xué)都進(jìn)不去，還沒(méi)地方上學(xué)呢。
學(xué)�？紤]師資力量搭配肯定是要權衡來(lái)考慮的，可能會(huì )有幾個(gè)較硬的班級，但不會(huì )安排一個(gè)各方面都差的班。再說(shuō)了，孩子的學(xué)習，不得靠自己的努力？前一陣子，還鬧了一個(gè)笑話(huà)。
一個(gè)家長(cháng)，孩子考了個(gè)B，跑學(xué)校找老師不愿意了：“我花的好幾萬(wàn)塊，就是來(lái)考B的？”首先你花了幾萬(wàn)塊，與老師有一毛錢(qián)的關(guān)系？再說(shuō)了，老師愿意讓你家孩子考B？孩子與孩子之間存在個(gè)體差異，可能這個(gè)孩子這個(gè)方面不太好，但別的方面很突出。比如說(shuō)以前教過(guò)的一個(gè)孩子，很機靈，聰明。我的想法是讓家長(cháng)根據孩子的特長(cháng)愛(ài)好，幫他選擇他喜歡的體育項目去練練，這樣孩子的身心得到發(fā)展，會(huì )有助于孩子的成長(cháng)。
當時(shí)我們學(xué)校的一個(gè)領(lǐng)導和我一起去家訪(fǎng)的，領(lǐng)導和家長(cháng)的意見(jiàn)是：這樣的孩子，再去練那些還了得，讓他去學(xué)下棋，還能靜靜心。因為教育孩子，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，領(lǐng)導在場(chǎng)，我也不能再說(shuō)多了。
讓一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子去學(xué)下棋，我從內心不覺(jué)得這是一個(gè)好的主意。
當我們的孩子向我們一次次地提出了要求，如果這個(gè)要求不是很過(guò)分的話(huà)，比如說(shuō)去吃一次垃圾食品，比如說(shuō)去買(mǎi)一些咱們認為沒(méi)用的卡片啦，咱們還是可以滿(mǎn)足孩子的心愿的，垃圾食品吃過(guò)一次兩次，知道了那個(gè)味道，孩子也會(huì )明白，那不能當飯吃。如果我們把孩子隔絕在社會(huì )之外，只是生活在一個(gè)我們認為比較好的環(huán)境中，你覺(jué)得合適嗎？孩子早晚不得走上社會(huì )，我們還能陪他們一輩子嗎？當孩子要嘗試的時(shí)候，就放手吧，哪怕他炒的菜難吃，哪怕他被油濺了手，這一切，都是孩子在成人的道路上必須要走的路。我們可以陪伴，但永遠不能代替。
當今社會(huì )，人的成功，20%取決于智商，80%取決于情商。我們不能讓自己的孩子成為一個(gè)個(gè)會(huì )學(xué)習能考高分的機器，而要培養成健康樂(lè )觀(guān)積極向上的人。
班里有的孩子整天樂(lè )呵呵的，對老師很親近，幫老師拿個(gè)東西，下午的時(shí)候搶著(zhù)進(jìn)辦公室問(wèn)老師要作業(yè)好抄在黑板上；有的孩子比較內向，有話(huà)說(shuō)不出來(lái)，你再問(wèn)下去，哭的都有。
你想，老師的時(shí)間有限，又不能耽誤孩子的上課時(shí)間，也就只能不再問(wèn)下去。長(cháng)此以往，這兩種孩子的差別可想而知。
教育孩子，各人有各樣的方法，你要是只是一味地聽(tīng)別人所說(shuō)，而不能自己進(jìn)行思考，不能結合自己孩子的情況，照葫蘆畫(huà)瓢，肯定不會(huì )有好的效果。孩子是自己的孩子，老師是和家長(cháng)一起共同培育孩子健康成長(cháng)的人，絕對不能和老師站在對立面。在孩子面前說(shuō)話(huà)尤其要注意，決不能詆毀老師在孩子心目中的形象。如果家長(cháng)做不到尊重老師，那孩子也會(huì )學(xué)著(zhù)家長(cháng)的樣子，不服從老師的管理。
今天不聽(tīng)老師的，覺(jué)得很爽，工作之后，也會(huì )在單位不服從領(lǐng)導的安排，這樣的人的人際關(guān)系不會(huì )和諧，他自己也并不能感到快樂(lè )。
怎樣讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，這是家長(cháng)應該重點(diǎn)思考的一個(gè)問(wèn)題。本校六年級有一學(xué)生，曾經(jīng)在體育課上，被體育老師管了管，具體情況不明白。家長(cháng)來(lái)把這位體育老師打了一頓，體育老師憤而辭職。
學(xué)校也沒(méi)有為老師撐腰�，F在這個(gè)孩子在學(xué)校里就是一霸。孩子值勤，女同學(xué)，他上去就給人兩耳光，隨便掐人脖子，前兩天把一個(gè)三年級的女生，從樓梯上推下去，尾椎骨脫落，還天天只能在床上趴著(zhù)……上課的時(shí)候把一堆東西一扔，逼著(zhù)同學(xué)們給他撿。他做的錯事，說(shuō)都說(shuō)不完，大家有目共睹的。這樣的孩子，暫時(shí)看，是不吃虧，以后能出產(chǎn)個(gè)什么人？家長(cháng)父母教育不統一，母親護著(zhù)，有事不讓父親知道，聽(tīng)說(shuō)父親要是打的話(huà)，也夠狠的。
挨打的孩子也學(xué)會(huì )了用拳頭解決問(wèn)題。如果我們不想讓自己的孩子成為一個(gè)整天報怨這個(gè)仇恨那個(gè)的話(huà)，我們做家長(cháng)的確實(shí)應該好好反思自己，做得是否夠好，因為家長(cháng)與孩子互為鏡子。
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