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六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )教導主任發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )教導主任發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我姓徐，分管學(xué)校教學(xué)工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關(guān)心我們的孩子。學(xué)校的教育工作離不開(kāi)老師的辛勤工作，離不開(kāi)孩子的努力，更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。
今天，我們在這里召開(kāi)六年級家長(cháng)會(huì )，一是為了讓我們每個(gè)家長(cháng)了解開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子的表現，二是向各位家長(cháng)匯報學(xué)校教育教學(xué)工作情況，形成家長(cháng)與學(xué)校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，及時(shí)消除孩子成長(cháng)的煩惱，使家長(cháng)都成為合格的家長(cháng)，最終實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育的有機結合。
孩子的表現由班主任和科任教師給大家說(shuō)，我主要說(shuō)說(shuō)學(xué)校教育與家庭教育的有機結合。目前，廣大家長(cháng)對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長(cháng)對子女教育的責任心，使命感顯著(zhù)增強，但是與目前教育教學(xué)形勢的發(fā)展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著(zhù)太多的事情需要我們來(lái)做。每一位學(xué)生，雖說(shuō)是屬于在座的每一位家長(cháng)，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，成長(cháng)在老師的教導之下。因此，作為一個(gè)家長(cháng)，要關(guān)注孩子的成長(cháng)與成才，應該毫不懷疑地主動(dòng)與學(xué)校、老師進(jìn)行交流和合作，應該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹(shù)起老師的威信，時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習情況和生活情況等等。
現在，有一些家長(cháng)以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)�；蛐Ｍ飧墒裁�，對孩子的學(xué)習和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(cháng)的失職�，F在很多家長(cháng)只重視孩子的考試成績(jì)，孩子一進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”
見(jiàn)了老師第一句話(huà)就是：“這段時(shí)間，孩子學(xué)習怎么樣��？在家里一點(diǎn)也不自覺(jué)”。希望我們家長(cháng)，要經(jīng)常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的。應多方面了解孩子的表現，如孩子的學(xué)習習慣如何，上課是否專(zhuān)心，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難，是否尊規守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等。并將孩子性格特征以及在家的表現，客觀(guān)的反應給老師，便于老師進(jìn)行針對性的教育。
在教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑造人格，人格決定命運”，可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng)，乃至一生的幸福起著(zhù)決定作用”。俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！有的家長(cháng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間管孩子學(xué)習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由發(fā)展。家長(cháng)們，當你們說(shuō)沒(méi)有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過(guò)上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來(lái)考慮。如果拿孩子的今天去換取將來(lái)，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢(qián)，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì )到父母的甘苦，長(cháng)大后，他自己會(huì )努力去創(chuàng )造財富。所以，希望家長(cháng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子的健康心態(tài)，良好的高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。
最后說(shuō)說(shuō)家長(cháng)要及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(cháng)還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校不管了等情況，在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(cháng)。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作，才能完成。
建立良好的家庭教育氛圍。有句話(huà)說(shuō)的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝シ諊�，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(cháng)，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。俗話(huà)說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(cháng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因
每一次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)都是為了加強學(xué)校與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同探討教育孩子的對策和促進(jìn)孩子進(jìn)步的方法，形成家庭教育與學(xué)校教育合力。培養一個(gè)行為規范、道德高尚的學(xué)生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)。我們希望每一位家長(cháng)都能支持、配合我們的教學(xué)工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會(huì )盡心盡力地把你們的孩子教育好。
家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿孩子們能健康快樂(lè )成長(cháng)，也祝各們家長(cháng)們身體健康，家庭幸福。謝謝！
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