《美麗的小興安嶺》教學(xué)設計（優(yōu)）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的《美麗的小興安嶺》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1．認識本課的9個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的14個(gè)字。
2．有感情地朗讀課文。
3．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
4．體會(huì )作者準確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn)觀(guān)察事物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
導入
1．小興安嶺看圖片，介紹小興安嶺，什么是嶺�？匆�(jiàn)在小興安嶺上這么多樹(shù)，猜一猜想一想這些茂密的森林里有什么呢？
學(xué)生回答這些和樹(shù)一起才有了小興安嶺的美麗景色。
初步感知課文
這節課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。
精讀講解
1、學(xué)習第一、二自然段：
1）．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來(lái)的？你又是怎么理解的？
明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹(shù)木非常多，也非常美麗，從那些詞看出樹(shù)多。然后抓住“數不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋” “……”等詞、句、符號來(lái)理解，突出小興安嶺森林廣闊無(wú)垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。
2）．練習有感情地朗讀第一自然段。
3）．學(xué)習第二自然段
體會(huì )出作者把第一和第二自然段都歸為總寫(xiě)小興安嶺的道理：第一自然段總寫(xiě)是為引出小興安嶺的美麗的事物和景物；第二自然段是為引出四季變化的寫(xiě)作順序。
2、學(xué)習第三自然段
1）．指名讀，其他同學(xué)思考：①你覺(jué)得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景
物來(lái)寫(xiě)的？看插圖，體會(huì )用詞的準確，生動(dòng)。選取的`景物靜中有動(dòng)，尋找和諧、動(dòng)人的理由：抽出、嫩綠、融、匯、流、擬人句的體會(huì )和對比。用提問(wèn)題的方式生成原木的采伐和運輸的認識。突出春天剛剛到來(lái)時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點(diǎn)。
2）．練習有感情地朗讀第二自然段。
3）．小結讀書(shū)方法。
先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。
抓住了作者所描寫(xiě)的詞句進(jìn)行理解。
通過(guò)感情朗讀，體會(huì )小興安嶺春天的美麗。
3、學(xué)習第四、五自然段
�。杂勺x課文，自己思考并理解下列問(wèn)題：
1）、作者在描寫(xiě)小興安嶺夏天的美麗景色時(shí)有哪些你喜歡的好詞好句，用不同的符號標出來(lái)。想想它們好在哪里。
2）、作者為什么分了兩個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)夏天？
3）、給這兩個(gè)自然段如果分別加上小標題該怎么加。
�。毩曈懈星榈乩首x第四、五自然段。
4、學(xué)習第六自然段
�。杂勺x課文，你覺(jué)得小興安嶺的秋天怎么樣？如果你來(lái)寫(xiě)小興安嶺的秋天，你會(huì )抓哪些景物來(lái)寫(xiě)的？結合圖片，感受語(yǔ)句的生動(dòng)。
抓�。骸帮w舞”“獻”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。
練習有感情地朗讀第六自然段。
5、學(xué)習課文第七自然段
1．按照上面的學(xué)習方法自學(xué)第七自然段。
小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹(shù)木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來(lái)寫(xiě)。
雪的描寫(xiě)按照空中、樹(shù)上、地上的順序。讓學(xué)生抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，使學(xué)生們體會(huì )到小興安嶺冬天的美麗和富饒。
練習有感情地朗讀第七自然段。
6、學(xué)習第八自然段
一年四季美麗景色寫(xiě)完了，該寫(xiě)結尾了。要表達一種什么樣的感情呢？要贊美小興安嶺的美麗和富饒。怎樣贊美它的美麗和富饒呢？體會(huì )“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園�！边@樣結尾的好處。
7、如果我們對美麗的小興安嶺想到什么美麗，就寫(xiě)什么，把想到看到的都寫(xiě)進(jìn)去，行不行？
8、到這兒，課文已經(jīng)學(xué)完了�？偨Y一下課文在寫(xiě)作上有什么值得我們學(xué)習的亮點(diǎn)和特色。升華學(xué)生對語(yǔ)言的感受和運用能力以及寫(xiě)作知識的認識和概括能力。
板書(shū)設計
14美麗的小興安嶺
綠色的海洋
總—分—總
四季美麗、誘人
四季的變化順序
春：夏：秋：冬：
巨大的寶庫美麗的大花園
《美麗的小興安嶺》教學(xué)設計2
目標：
1、學(xué)生運用學(xué)習方法自主學(xué)習文本內容，體會(huì )小興安嶺的美麗。
2、指導學(xué)生辨析、理解關(guān)鍵詞，體會(huì )文中語(yǔ)句的優(yōu)美和生動(dòng)貼切。
3、學(xué)生通過(guò)對文章的學(xué)習，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察和細致描寫(xiě)景物。
過(guò)程：
一、開(kāi)放的導入
1、學(xué)生介紹自己搜集到或了解到的關(guān)于小興安嶺的'知識。
2、出示部分小興安嶺圖片的同時(shí)教師簡(jiǎn)介小興安嶺。
二、核心推進(jìn)過(guò)程
第一放：初讀課文整體感知
作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)小興安嶺的？寫(xiě)出了小興安嶺的什么特點(diǎn)？
第一收：檢測學(xué)生學(xué)習情況
教師根據學(xué)生交流的內容進(jìn)行總結。在小興安嶺的前面板書(shū)：美麗的。
第二放：研讀第二小節，作者是怎樣介紹小興安嶺春天的美景的？
第二收：點(diǎn)撥指導學(xué)生把握春天小興安嶺的“可愛(ài)”。
指導學(xué)生朗讀第二小節。
第三放：分組學(xué)習第三、四、五小節。運用學(xué)習方法學(xué)習課文，體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)出小興安嶺夏、秋、冬的美麗的？
第三收：交流第三、四、五節內容，以小組為單位，小組代表交流學(xué)習情況，其他學(xué)生補充。
讓學(xué)生有感情地朗讀這段話(huà)，邊讀邊想象春天的畫(huà)面。
看錄像：關(guān)于小興安嶺春季的錄像。
小結學(xué)習方法：
�、僮x文段，找出描寫(xiě)的景物。
�、谛蕾p好詞佳句。
�、鄹星槔首x，想象畫(huà)面。
3、學(xué)生根據前面的學(xué)習方法試學(xué)第三自然段：
默讀文段，找出描寫(xiě)的景物。
欣賞好詞佳句：
師：你認為哪些詞句寫(xiě)得好？好在哪里？
第一句：重點(diǎn)理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實(shí)實(shí)”“封”等詞。
第三句：結合投影片理解。
欣賞錄像：
4、學(xué)生自學(xué)第四、五自然段：
學(xué)生按方法自學(xué)。
檢查學(xué)生自學(xué)情況：
�、俳處煱鍟�(shū)出秋、冬季作者描寫(xiě)的景物，讓學(xué)生對照。
�、谛蕾p好詞佳句：讓學(xué)生找出自己認為寫(xiě)得好的句子，并說(shuō)說(shuō)好在哪里？
秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。
西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。
a、你認為哪個(gè)詞用得好？
b、說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
c、可以用什么詞代替這個(gè)詞？
d、用這個(gè)詞好在哪里？
�、劭翠浵瘢�
四、總結：
為什么說(shuō)小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫？
理解：為什么說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫時(shí)，教師引導：
小興安嶺最大的特點(diǎn)是什么？
哪些句子概括寫(xiě)小興安嶺樹(shù)多？
讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
師小結：
板書(shū)：
13、美麗的小興安嶺
春：樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、原木
夏：樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、草地、野花
秋：樹(shù)葉、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參
冬：雪花、樹(shù)木、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠
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