《數鉛筆》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的《數鉛筆》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數鉛筆》教學(xué)設計范文1
【教學(xué)目標】
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，會(huì )數、會(huì )讀100以?xún)鹊臄担?/p>
2、體會(huì )數位、基數、序數的意義；
3、初步感受一列數蘊含的規律；
【教學(xué)重點(diǎn)】
用多種方法數數；
【教學(xué)難點(diǎn)】
用數進(jìn)行表達和交流
【教學(xué)方法】
直觀(guān)教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法
【教學(xué)準備】
小棒、鉛筆
【教學(xué)設計】
一、數鉛筆
教師出示鉛筆，比一比，誰(shuí)數鉛筆的方法多。（學(xué)生可能會(huì )一根一根地數，十根十根地數，還可以一百一百、一千一千地數。）如果鉛筆非常多，可以一根一根地數，一十一十地數，還可以一百一百、一千一千地數。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、圈一圈，數一數
2、問(wèn)：下面畫(huà)了幾個(gè)圈？你怎樣數比較快？你是怎樣數的？把你數的.方法表示出來(lái)。
3、用圓圈圈起來(lái)。
4、請幾名學(xué)生回答。
三、撥一撥
1、拿出計數器，做撥數游戲。
2、一個(gè)學(xué)生說(shuō)數，另一個(gè)同學(xué)撥珠子，并說(shuō)說(shuō)方法。（十位上撥____，表示____個(gè)十；個(gè)位上撥____，表示____幾個(gè)一。）
四、練一練
1、在下面各數的后面，連續數出5個(gè)數來(lái)。二十三（二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）五十六（五十七、五十八、五十九、六十、六十一）八十五（八十六、八十七、八十八、八十九、九十）九十五（九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看誰(shuí)數得快？請同學(xué)們找出格子的規律，小組討論。（一個(gè)一個(gè)地數；移一移，再十個(gè)十個(gè)地數）看誰(shuí)的方法最好？
3、接力賽找出女孩子數數的規律，男孩子按此規律接著(zhù)往下說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現規律最快？女生：34，36，38（相差2）男生：40，42，44女生：20，30，40（相差10）男生：50，60，70女生：45，50，55（相差5）男生：60，65，70女生：22，32，42（相差10）男生：52，62，72
五、全課總結：今天你學(xué)到了什么知識？
《數鉛筆》教學(xué)設計范文2
教學(xué)目標：
1.使同學(xué)們學(xué)會(huì )數、認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄怠?/p>
2.掌握100以?xún)鹊臄档?順序。
3.培養同學(xué)們的觀(guān)察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
借助實(shí)物操作和互助交流數數的方法，掌握100以?xún)葦档捻樞颉?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )景激疑
1.談話(huà)：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，明明的好朋友都來(lái)幫他整理書(shū)房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問(wèn)：一共有多少枝鉛筆呢？
你能幫他數一數嗎？
2.板書(shū)課題：
數鉛筆
二、互動(dòng)解疑
1.觀(guān)察圖：
�。�1）生說(shuō)一說(shuō)數數的方法
�。�2）交流匯報
�。�3）問(wèn)：你喜歡用什么方式數呢？
�。�4）請大家動(dòng)手數一數。
�。�5）同桌互說(shuō)
2.出示笑臉圖
�。�1）觀(guān)察數數。
問(wèn)：圖上一共有多少張小男孩的笑臉？（圈一圈，數一數）
�。�2）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法數的？
3.出示點(diǎn)子圖。
提問(wèn)：這幅圖又有多少點(diǎn)子？圈一圈、數一數指導：（10個(gè)一圈）說(shuō)明自己畫(huà)圈與數數的方法。
三、實(shí)踐運用：
1.出示計數器
認識：個(gè)位、十位、百位動(dòng)手撥數：43 57生讀數
2.按要求
二人合作，一人撥數，一人讀寫(xiě)數。
3.練習：
數方格圖；
在下面各數的后面，連續數出五個(gè)數。二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4.數一數教室內的桌椅。
四、總結評價(jià)數數方法；
數100以?xún)鹊臄怠?/p>
《數鉛筆》教學(xué)設計范文3
教學(xué)目標：
1.能讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，通過(guò)數數活動(dòng)，會(huì )用不同方法數出100以?xún)鹊臄�，知�?0個(gè)10是100。
2.初步體驗數與生活實(shí)際的密切關(guān)系，培養同學(xué)們的數感。
3.通過(guò)數數活動(dòng)，經(jīng)歷從實(shí)際中抽象出數的過(guò)程，初步感受數與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生正確數100以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
理解計數單位一和十，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。
教具準備：
圖片，卡片。
學(xué)具準備：
小棒數根，學(xué)生自備大約10枝鉛筆。
教學(xué)方法：
討論、交流、操作
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)前準備
1.復習數位。
老師提問(wèn)：一個(gè)數從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？
2.復習20以?xún)鹊臄怠?/p>
老師用卡片出示：12、18、20。請學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)數個(gè)位上是幾？十位上是幾？是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
3.談話(huà)導入新課。
同學(xué)們，今天我要和大家在一起做數數的游戲，大家喜歡嗎？每8個(gè)人一組，你們組合好了嗎？
二、探究新知
�。ㄒ唬⿺点U筆、小棒活動(dòng)。
1.活動(dòng)要求。
�。�1）每個(gè)小組８個(gè)人，兩人合作，分清楚要數什么，然后用最快或最喜歡的方法數清鉛筆或小棒的數量。
�。�2）小棒和鉛筆都數正確的.小組獲勝。
2.學(xué)生游戲。
教師參與到學(xué)生中，了解學(xué)生的數法，觀(guān)察學(xué)生數數是否熟練，對不同的數法及時(shí)給予鼓勵和引導。
3.交流、匯報數數方法。
�。�1）請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已是怎樣數數的。
學(xué)生演示自已數數的方法。（有的一個(gè)一個(gè)地數，有的兩個(gè)兩個(gè)地數，有的五個(gè)五個(gè)地數，有的十個(gè)十個(gè)地數）
�。�2）集體數數。
主要練習上面幾種數數的方法。
�。ǘ⿺凳种赣螒�。
師：每個(gè)人有幾根手指？數數看。
叫9位同學(xué)，從第一位開(kāi)始依次伸出雙手，全班同學(xué)數10、20、30、40、5090。
師：大家數了幾個(gè)10？是多少？再添上一個(gè)十呢？（板書(shū)：10個(gè)10是100。）
�。ㄈ⿺狄粩祷顒�(dòng)。
1.搶答數數。
隨便出一個(gè)數，學(xué)生搶答出下一個(gè)數。（一個(gè)一個(gè)地數）如：４７、４８；（兩個(gè)兩個(gè)地數）如：３６、３８；（五個(gè)五個(gè)地數）如：８５、９０。
2.數一數我們班的人數。（留心學(xué)生的數數方法有哪些，相互評價(jià)誰(shuí)的方法最好。）
3.圈一圈，數一數。（課本插圖。）
師：總數是多少？你是怎樣這么快數出來(lái)的？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。
4.小結：數數時(shí)不僅要注意不要多數，也不能少數，還要認真、細心觀(guān)察，排列整齊的東西要先找規律，才能數得又快又對。
三、課堂作業(yè)設計
1.第1題：看學(xué)生是否能靈活選取合適的方法數數。
2.第2題：通過(guò)數一數、填一填，進(jìn)一步學(xué)會(huì )數數。
3.第3題：練習數數和寫(xiě)數。
四、課堂小結
同學(xué)們，今天我們學(xué)習數100以?xún)鹊臄�，計數單位一和十�?0個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。希望同學(xué)們繼續努力！
【《數鉛筆》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《數鉛筆》教學(xué)設計06-11
《數鉛筆》教學(xué)設計03-16
數對教學(xué)設計04-03
《買(mǎi)鉛筆》教學(xué)設計02-17
《借鉛筆》的教學(xué)設計07-01
買(mǎi)鉛筆教學(xué)設計03-08
《買(mǎi)鉛筆》教學(xué)設計02-16
多彩的鉛筆教學(xué)設計07-07
數的運算的教學(xué)設計01-28