二年級語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設計范文
作為一名教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編收集整理的二年級語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設計范文1
一、教學(xué)目標：
知識目標：
1、仔細觀(guān)察動(dòng)物特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物。
2、運用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。
能力目標：
1、通過(guò)閱讀“寫(xiě)作短文”，訓練學(xué)生篩選和捕捉文本的能力。
2、通過(guò)回顧所學(xué)課文，從理解積累上升到運用。
情感目標：激發(fā)我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
運用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一）、導入：
同學(xué)們，第四單元向我們介紹了漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè )天賦”的金龜子，憨態(tài)可掬的大熊貓。閱讀這些課文，激發(fā)了我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的熱情。相信，同學(xué)們也一定有自己喜歡的小動(dòng)物，今天這堂課，就請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)的小動(dòng)物。
二）、猜一猜：
1、學(xué)生說(shuō)：請就你最喜歡的動(dòng)物說(shuō)上一段話(huà)。
要求：
1）、介紹中不能出現動(dòng)物的名稱(chēng)。用“它”來(lái)替代。
2）、請抓住動(dòng)物的特征介紹。
2、學(xué)生說(shuō)，同學(xué)猜寫(xiě)的是什么。
三）、方法指導：
1、教師引導學(xué)生讀140頁(yè)的“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”的“寫(xiě)作短文”，問(wèn)：怎樣抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，使讀者對所介紹的動(dòng)物，留下鮮明的與眾不同的印象？
明確：仔細觀(guān)察，深入研究。
再問(wèn)：觀(guān)察什么？按什么順序觀(guān)察？
明確：形態(tài)、動(dòng)作、習性
由外而內，由形到神
2、如何應用準確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹動(dòng)物的特點(diǎn)？
我們在抓了動(dòng)物的特征之后，就要來(lái)考慮如何寫(xiě)的問(wèn)題了。第四單元這幾篇說(shuō)明小動(dòng)物的文章都把小動(dòng)物寫(xiě)的準確生動(dòng)形象，這就給我們提供了很好的寫(xiě)作范本。
請同學(xué)以《松鼠》為例來(lái)找例子。
學(xué)生積極發(fā)言，教師做一定的指導。
明確：修辭手法的運用
動(dòng)詞、修飾限制性詞語(yǔ)的準確運用
說(shuō)明方法的運用
感情的傾注
四）、動(dòng)手寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物
要求：
1、文段中不能出現小動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、抓住動(dòng)物的特征，先總說(shuō)，后分說(shuō)。
3、請用準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)介紹
五）、學(xué)生展示（互評）
六）教師小結：今天這堂課我們從語(yǔ)言的角度學(xué)習了如何抓住特點(diǎn)準確生動(dòng)形象地來(lái)介紹動(dòng)物，但可以說(shuō)，就“抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物”我們才剛剛起步，我們還有待學(xué)習更多的方法。學(xué)無(wú)止盡，還需要我們更加努力。老師期待著(zhù)你們更好的習作。謝謝大家！
二年級語(yǔ)文口語(yǔ)交際介紹動(dòng)物教學(xué)設計范文2
教學(xué)目標
1、培養學(xué)生觀(guān)察小動(dòng)物的興趣和對小動(dòng)物的愛(ài)心。
2、能口齒清楚地按不同角色向別人了解、介紹自己喜歡的動(dòng)物。
3、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣。
教具準備
電腦課件、各種動(dòng)物頭飾
學(xué)前準備
傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，聽(tīng)后還可以模仿動(dòng)物的叫聲，觀(guān)察動(dòng)物的樣子。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，練習聽(tīng)力
1、師：孩子們，咱們來(lái)個(gè)小比賽，比比誰(shuí)聽(tīng)得最認真�。ㄕn件：播放幾種動(dòng)物的叫聲）
2、你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)！
規范、鼓勵學(xué)生說(shuō)完整話(huà)：我聽(tīng)到××在叫。
二、規范語(yǔ)言，獨自練說(shuō)
師：小動(dòng)物可多著(zhù)吶，你喜歡哪一個(gè)呀？
引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。
三、雙向互動(dòng)，口語(yǔ)交際
1、學(xué)生挑選角色。
師：同學(xué)們，今天你們喜歡的小動(dòng)物都來(lái)了，他們要開(kāi)大會(huì )呢！你們愿意參加嗎？（略停）快來(lái)挑選你喜歡的小動(dòng)物吧�。▽W(xué)生挑選動(dòng)物頭飾，教師戴上燕子頭飾。）
師：伙伴們，請互相看一看，參加大會(huì )的都有誰(shuí)呀？（學(xué)生環(huán)視）
師：青蛙、小猴子、熊貓、啄木鳥(niǎo)、小花鹿……那么多動(dòng)物都來(lái)啦！準備！動(dòng)物大會(huì )就要開(kāi)始啦！
2、教師示范介紹。
伙伴們，你們看看我是誰(shuí)呀？今天的大會(huì )由我——小燕子來(lái)主持。我們雖然生活在同一個(gè)王國里，可并不是很熟悉。希望通過(guò)這次大會(huì )，大家能夠互相了解，成為好朋友。那我就先說(shuō)說(shuō)我自己吧。（教給學(xué)生禮貌地進(jìn)行交際）
大家好！我叫小燕子，全身長(cháng)滿(mǎn)烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把尖尖的剪刀，不光好看，在飛的時(shí)候還可以掌握方向呢。我不像別的鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)上，而是住在人家的屋檐下，用唾液和泥土筑巢。我的窩又漂亮又耐用，所以人們都叫我“巧燕”。我最?lèi)?ài)吃的是蟲(chóng)子。你們知道我為什么晴天飛得很高，陰天飛得很低嗎？因為晴天時(shí)蟲(chóng)子飛得高，陰天時(shí)蟲(chóng)子飛得低。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是更了解我了呢？
3、生練習介紹。
師：你愿意讓大家對你有更深的了解嗎？
那就先準備準備，想想怎么向大家介紹自己。（1—2分鐘）
4、指名介紹。
師：準備好了嗎？誰(shuí)說(shuō)話(huà)最有禮貌、聲音最洪亮，我就請誰(shuí)說(shuō)。
5、雙向互動(dòng)。
在學(xué)生介紹自己時(shí)，教師示范，與學(xué)生進(jìn)行交際。如：
“××，考考你可以嗎？……”
師：伙伴們，你最想了解誰(shuí)呀？有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他們嗎？
學(xué)生下位尋找伙伴，進(jìn)行交際。
6、反饋。
伙伴們，大家交談了這么長(cháng)時(shí)間，你了解了哪個(gè)小動(dòng)物呀？你們能再跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生臺前表演對話(huà)）
四、拓展延伸，學(xué)生表演
師：這么多的小動(dòng)物聚在一起會(huì )發(fā)生什么故事呢？請大家自愿結組排一排、演一演吧！
�。▽W(xué)生排練，教師巡視指導。）
五、點(diǎn)評
口語(yǔ)交際能力的培養要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。針對一年級小學(xué)生，教師在教學(xué)中注意了三個(gè)階段的教學(xué)安排，一是做好互動(dòng)前的準備：明目標、提要求、做示范、分小組；二是加強互動(dòng)中的調控：援助、誘導、參與、激勵；三是重視“互動(dòng)”后的反饋，及時(shí)調整。
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教學(xué)目標：
1、發(fā)現有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現講給同學(xué)聽(tīng)、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)、
3、在引導學(xué)生觀(guān)察大自然，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們探究有趣的動(dòng)物、
教學(xué)重點(diǎn)：
1、發(fā)現有趣的動(dòng)物，能夠把自己的發(fā)現講給同學(xué)聽(tīng)、
2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)、
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力、做文明觀(guān)眾，不亂打斷同學(xué)講話(huà)、
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課：
同學(xué)們上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲、播放視頻《瘋狂動(dòng)物城》主題曲、看過(guò)電影《瘋狂動(dòng)物城》嗎？這部電影中有許多有趣的動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？為什么喜歡它？
學(xué)生自由暢談、
導入新課：歡迎來(lái)到瘋狂動(dòng)物城，今天我們來(lái)認識一些有趣的動(dòng)物、
二、互動(dòng)交流：
1、老師就知道很多有趣的動(dòng)物、比如：鸚鵡、出示鸚鵡、鸚鵡有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它哪里有趣？會(huì )說(shuō)話(huà)、
2、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示螢火蟲(chóng)圖片，鸚鵡說(shuō)這是螢火蟲(chóng)、你見(jiàn)過(guò)螢火蟲(chóng)嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、
學(xué)生自由表述、
3、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示松鼠圖片，鸚鵡說(shuō)這大尾巴松鼠、你見(jiàn)過(guò)松鼠嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、注意它的大尾巴、
學(xué)生自由表述、
4、鸚鵡領(lǐng)學(xué)、出示孔雀開(kāi)屏圖片，鸚鵡說(shuō)：“這是孔雀開(kāi)屏、”另一只鸚鵡說(shuō)：“好漂亮��！”你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎？說(shuō)一說(shuō)它有什么有趣的地方、每根羽毛上面都有一個(gè)眼睛、
學(xué)生自由表述、
5、你還知道哪些有趣的動(dòng)物，它們的有趣表現在哪里？仿照上面的格式說(shuō)一說(shuō)、
三、小組交流：
1、動(dòng)物故事大家齊分享、
出示合作要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內容再講，評出最有趣動(dòng)物、
�。�2）不懂可以問(wèn)，須待人講完、講話(huà)要清楚，還要有禮貌、
2、小組自由交流、評選優(yōu)秀選手、
四、班級交流：
1、每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認為最有趣的動(dòng)物、各組代表競爭金話(huà)筒獎、金話(huà)筒獎的獲獎標準：
�。�1）聲音洪亮，富有趣味、
�。�2）吐字清楚，講普通話(huà)、
�。�3）回答提問(wèn)細致有禮貌、
�。�4）表演形象，表現大方、
2、做文明聽(tīng)眾、
�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完、
�。�2）如自己也知道，可以進(jìn)行補充、但必須要等同學(xué)說(shuō)完、
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話(huà)講清楚，并且要有禮貌、
3、請評委準備好、邀請老師或者其他同學(xué)做金話(huà)筒獎的評委、
4、宣布有趣的動(dòng)物交流會(huì )，現在開(kāi)始、各小組代表一次上臺發(fā)言、
5、頒獎、請評委宣布金話(huà)筒獎的獲得者、獎勵小紅花或者其他獎勵、
五、課堂總結：
動(dòng)物世界有許多神秘的知識，也有許多有趣的故事，只要你認真學(xué)習，多多研究就會(huì )獲得更多樂(lè )趣、希望同學(xué)們做生活的有心人，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、像生活學(xué)習、多多發(fā)現奇妙的知識、
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一、教學(xué)目標
科學(xué)概念：動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
過(guò)程與方法：回憶和整理已有的對小動(dòng)物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪(fǎng)中可能碰到的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護生態(tài)環(huán)境。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道不同的環(huán)境中生長(cháng)著(zhù)不同的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引入
1、你知道世界上最高的動(dòng)物是什么嗎?世界上最大的動(dòng)物?
2、陸地上最大的動(dòng)物?世界上最小的鳥(niǎo)?(學(xué)生劃書(shū)26頁(yè))
(二)附近能觀(guān)察到哪些小動(dòng)物
1、這些世界之最的動(dòng)物在我們生活中不常見(jiàn)，那在這個(gè)季節，我們能在校園里觀(guān)察到哪些小動(dòng)物?
2、大家來(lái)討論一下，剛才同學(xué)們說(shuō)到的這么多動(dòng)物，哪些我們是會(huì )看到的，哪些是不會(huì )看到的。
(三)尋訪(fǎng)小動(dòng)物
1、怎樣才能證明我們的猜想呢?
2、在尋訪(fǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問(wèn)題?(閱讀書(shū)17頁(yè))
小結：用觀(guān)察的方法是獲得動(dòng)物信息最好的方法，這個(gè)單元就請大家一起來(lái)觀(guān)察小動(dòng)物。
作業(yè)：課后尋找蝸牛并觀(guān)察蝸牛的生活環(huán)境，把蝸牛的樣子畫(huà)下來(lái)。
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一、教學(xué)目標：
1、介紹一種喜歡的動(dòng)物，注意動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習性和生存環(huán)境。
2、培養良好的口語(yǔ)交際能力，口語(yǔ)表達時(shí)做到內容準確、語(yǔ)句通順。
3、嘗試有創(chuàng )造性地表達，如模仿動(dòng)物的聲音等表演性的介紹。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：按照要求介紹一種喜歡的.動(dòng)物。
2、難點(diǎn)：培養良好的口語(yǔ)表達能力及評價(jià)能力，嘗試有創(chuàng )造性地表達。
三、教學(xué)準備：
教學(xué)課件；世界上最喜歡的十種動(dòng)物照片視頻；學(xué)生必要的道具等用品。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
師談話(huà)導入：由第二單元的單元引入“人類(lèi)的伙伴”。動(dòng)物是我們人類(lèi)在這個(gè)世界上最親近的朋友。從第一單元中《神鳥(niǎo)》的故事中，我們認識了忠實(shí)的獵狗、盡職的貓、盡責的烏鴉。從老舍先生寫(xiě)作的《貓》一課中，我們體會(huì )到了貓給作者帶來(lái)的樂(lè )趣，是可愛(ài)的貓激發(fā)了老舍先生創(chuàng )作的靈感！《貓》給我們表達與寫(xiě)作的啟示是什么？（教師適時(shí)板書(shū)：動(dòng)物的性格；動(dòng)物的可愛(ài)）
師過(guò)渡導入：今天我們上的是一堂口語(yǔ)交際課，既然是口語(yǔ)交際課，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)口語(yǔ)交際課我們應當注意什么？
�。ń處熯m時(shí)板書(shū)：大膽表達；學(xué)會(huì )傾聽(tīng)；學(xué)會(huì )評議）
�。ǘ┏鍪灸繕耍�
師：課件出示本堂口語(yǔ)交際課的內容及目標。學(xué)生自讀自悟，指生交流怎樣才能更好地實(shí)現這些目標。
師過(guò)渡談話(huà)：地球上的動(dòng)物種類(lèi)總共有多少種？誰(shuí)知道？（出示課件：“動(dòng)物種類(lèi)知多少”資料卡：據《科學(xué)時(shí)報》報道雖然人類(lèi)和大自然中數以百萬(wàn)計的生物已經(jīng)相伴成千上萬(wàn)年，但我們對這些鄰居的了解少到令人吃驚——我們甚至不知道這個(gè)星球上究竟存在著(zhù)多少個(gè)物種。美國國家自然科學(xué)基金會(huì )的“生命之樹(shù)”項目的研究結果日前給出了一個(gè)不那么精確的答案：估測數據顯示，世界上大概存在介于500萬(wàn)種到1億種不同的生物物種，而現代科學(xué)所發(fā)現的物種只有大約200萬(wàn)種。）
學(xué)生朗讀，說(shuō)感受。
師：動(dòng)物的世界竟然如此龐大，我們對于動(dòng)物朋友的了解實(shí)在少得可憐！接下來(lái)，請同學(xué)們看一段老師制作的視頻《世界上最可愛(ài)的十種動(dòng)物》，讓我們一起來(lái)認識一下美麗珍奇的動(dòng)物朋友！
�。ǔ鍪菊n件：介紹10種世界上最可愛(ài)的動(dòng)物朋友視頻）
指生交流：說(shuō)一說(shuō)你看完后的感受。
在動(dòng)物龐大的家族里，老師相信一定有你最喜歡的動(dòng)物，我也相信動(dòng)物會(huì )成為你的好伙伴，給你帶來(lái)幫助帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣！
�。ㄈ┬〗M介紹當堂展示：
1、再次出示教學(xué)目標：（配樂(lè )：杜鵑圓舞曲）
師組織學(xué)生完成組內口語(yǔ)交際，評選出本組最佳介紹者。
小組內每個(gè)隊員介紹3分鐘，評選出本組最佳介紹者，參加全班當堂展示。注意評選時(shí)，看哪位同學(xué)介紹得最清楚、通順、準確、生動(dòng)和富有創(chuàng )造性！介紹時(shí)尤其注意動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習性和生存環(huán)境。
2、師巡視指導參與各組口語(yǔ)表達，及時(shí)提出意見(jiàn)。
3、師組織各小組“最佳介紹者”一一登臺口語(yǔ)表達。師提出傾聽(tīng)與評議的要求。
4、師生交流后，評選出全班“最佳介紹之星”。（師生及時(shí)總結點(diǎn)評學(xué)生口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)，善意地提出不足與建議。）
5、師總結：同學(xué)們都能夠成為動(dòng)物的好朋友了，因為你們的愛(ài)感動(dòng)了它們，有了你們的喜歡才會(huì )有了今天那么生動(dòng)的介紹，這也讓老師們開(kāi)拓了眼界，讓我們天天用愛(ài)心去呵護人類(lèi)的伙伴，與動(dòng)物朋友和諧相處，共享綠色星球的美好與幸福！
6、過(guò)渡引入：可是我們的動(dòng)物朋友真正面臨的困境是什么？誰(shuí)知道？
�。ㄋ模﹦�(dòng)物的處境：
師談話(huà)：動(dòng)物的世界雖然龐大，可是他們每天都要面對災難與考驗。同學(xué)們說(shuō)得不錯！下面請看一段文字：
�。ㄊ昵叭澜缙骄奶炀陀幸环N動(dòng)物絕跡，十年后的今天平均每四小時(shí)就有一種動(dòng)物在地球上絕跡。即現在動(dòng)物滅絕的速度大約是十年前的二十四倍。全世界每天有75個(gè)物種滅絕，每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標簽。很多物種還沒(méi)來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了。據世界《紅皮書(shū)》統計，20世紀有110個(gè)種和亞種的哺乳動(dòng)物以及139種和亞種的鳥(niǎo)類(lèi)在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥(niǎo)、400多種獸、209種兩棲爬行動(dòng)物和20000多種高等植物瀕于滅絕。）
師指生說(shuō)：朗讀后的感想。提問(wèn)：為什么會(huì )有這樣的滅頂之災呢？做為人類(lèi)的朋友，我們應當為動(dòng)物朋友做些什么？
�。ㄎ澹┛偨Y布置作業(yè)
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