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三年級音樂(lè )《放馬山歌》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的三年級音樂(lè )《放馬山歌》教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
能夠積極主動(dòng)的投入到歌曲的感受與表現中，感受歌曲高亢的情緒、淳樸的鄉村氣息，抒發(fā)對生活與自然的熱愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：
用聆聽(tīng)、體驗、模仿、聲勢節奏等方法感受歌曲；用模唱、重復、探究、表現等方法學(xué)唱歌曲。
知識與技能：
能用高亢、明亮的聲音，活潑、歡快的情緒演唱歌曲《放馬山歌》，了解民歌中的山歌題材，并用聲勢律動(dòng)表現歌曲。
一、創(chuàng )設情境，導入新課：
1、師：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)一首很有意思的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這首歌曲是人們在干什么時(shí)候唱的歌？
2、出示課題：放馬山歌。
3、出示課件，介紹云南民歌《放馬山歌》。
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二、感受歌曲：
1、復聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。
師：人們在放馬時(shí)的心情是怎么樣的？
2、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲內容。
師：仔細聽(tīng)歌曲，人們在放馬時(shí)吆喝了什么？你能學(xué)一學(xué)嗎？
3、了解襯詞在歌曲中的作用。
師：表達情緒和意境，沒(méi)有實(shí)際的意義。
4、用輕聲高位朗讀法，按節奏朗讀歌詞。
5、聽(tīng)歌曲，加入聲勢節奏表現歌曲。
6、邊朗讀歌詞，邊加入聲勢。
三、學(xué)唱歌曲：
1、跟范唱學(xué)唱歌曲。
2、找出兩個(gè)樂(lè )句相同之處和不同之處。
3、跟琴學(xué)唱歌曲。
4、重難點(diǎn)指導：襯詞的演唱與語(yǔ)氣、咬字、氣息的指導。
5、完整演唱歌曲。
四、表現歌曲：
1、設計不同的演唱形式，演唱歌曲。
2、加入聲勢律動(dòng)表演歌曲。
3、分組表演唱。
4、選擇自己喜歡的方式演唱歌曲。
五、小結：
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了云南的民歌《放馬山歌》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)山歌有什么特點(diǎn)？德育
師：山歌是我國民歌的一種體裁，音色高亢、明亮，表現了勞動(dòng)人民熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的精神面貌。最后讓我們也用高亢、，明亮的聲音演唱《放馬山歌》，結束今天的音樂(lè )課。
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