四年級上《1億有多大》教學(xué)設計
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的四年級上《1億有多大》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
〖教學(xué)內容〗：
四年級上冊第33頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《1億有多大》。
〖教學(xué)目標〗：
�。�1）知識與技能目標：
1、通過(guò)具體事物感受一億的大小，發(fā)展數感，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，初步滲透選用小基數類(lèi)推解決問(wèn)題的數學(xué)思想。
�。�2）過(guò)程與方法目標：
通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、推理和對照的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
�。�3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，增強參與和合作意識，使學(xué)生初步樹(shù)立運用數學(xué)解決問(wèn)題的信心，有機滲透節約、環(huán)保、國情教育等。
〖教學(xué)重、難點(diǎn)〗：
�、伲阂龑W(xué)生思考如何驗證自己的猜想，探討研究的`方法。
�、冢焊惺�1億的大小，發(fā)展學(xué)生的數感
〖教學(xué)準備〗：
�、俣嗝襟w課件，10張紙和100張紙。
�、诨顒�(dòng)材料：大米、水、大豆、塑料袋等。
活動(dòng)工具：天平稱(chēng)、量杯、直尺、計算器等。
〖教學(xué)過(guò)程〗：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課。
師：孩子們，你們都有好朋友嗎？有一對很要好的朋友正在鬧矛盾呢，我們一起去勸勸。
播放錄像：一個(gè)學(xué)生隨意浪費紙張，好朋友正在勸說(shuō)。
師：他們因為什么發(fā)生爭執？因為幾張紙，值得嗎？
出示信息。
�。ㄕn件：出示調查數據）
師：1億是指多少呢？1億究竟有多大？
�。ò孱}：1億有多大？）
�。ǘ�、自主探究，活動(dòng)體驗。
1、猜想1億。
師：閉上眼睛，讓我們一起來(lái)想象一下，如果把這一張一張的紙摞起來(lái)，1億張會(huì )有多高呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
師：我們的猜想到底對不對呢？有什么好方法進(jìn)行驗證嗎？
2、共同研究方法。
�。�1）、討論方案：
出示：研究主題：把1億張紙摞起來(lái)會(huì )有多高？
小組活動(dòng)討論。
匯報：
預設：從1億張紙里先選出一部分紙，測量出高度，再推算出1億張紙的高度。
師繼續提問(wèn)：那這"一部分"應該取多少呢？
師：為什么不選98、101這樣的數？
師拿出10張，問(wèn)：這是10張紙，覺(jué)得怎么樣？和你想的一樣嗎？
小結：選紙時(shí)，為了方便計算和測量，應選取整百、整千的數量。
�。�2）、測量推算：
測量：師拿出100張白紙，誰(shuí)來(lái)代表大家量一量。（經(jīng)過(guò)測量100張白紙厚約1厘米。）
推算：那接下來(lái)怎么辦？怎樣推算呢？在你的練習本上試試看。
預設：方法一：推算
方法二：計算
100000000÷100=1000000（個(gè)）
1000000×1=1000000厘米=10000米
師：如果我們現在的教學(xué)樓一層高約4米，1萬(wàn)米就相當于多少層樓那么高？
指名回答并板書(shū)。
10000÷4=2500（層）
出示：1億張紙摞起來(lái)約相當于2500層樓高。
師：有什么感受？
�。�3）、小結研究方法：
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的研究，我們不僅體驗了1億這個(gè)大數，還懂得了研究大數的方法。想想看，我們剛才是怎樣研究的呢？
共同總結：研究方法和步驟：
�、傧冗x擇部分數量進(jìn)行測量，要盡量選擇整百、整千的數量，這樣既容易測量也容易計算。
�。ǔ鍪荆�1、選部分）
�、谕扑愠�1億的數量。
�。ǔ鍪荆�2、推整體）
�、弁ㄟ^(guò)與一些事物的比較得出結論。
�。ǔ鍪荆�3、對比參照）
師小結：像這樣把難的數學(xué)問(wèn)題通過(guò)這樣的步驟一步步轉化成簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)解決，就是我們數學(xué)上經(jīng)常說(shuō)到的化繁為簡(jiǎn)，化難為易的數學(xué)思想方法。
3、小組活動(dòng)。學(xué)生親自體驗。
�。�1）、確定研究主題。
師：掌握了方法，大家想不想也親自動(dòng)手來(lái)研究一億的大��？課前，我們也準備了豐富的材料，請各小組先討論一下你們準備研究什么？
�。�2）、明確活動(dòng)要求。
師：確定了嗎?在研究之前，先來(lái)看活動(dòng)要求：
師：老師這里有一些下結論時(shí)的參照物，大家在記錄研究成果時(shí)可以作參考。
出示參照物。
�。�3）、小組活動(dòng)。
�。�4）、匯報交流：
分小組匯報，教師現場(chǎng)填寫(xiě)實(shí)驗數據表格。
小結：看看大家通過(guò)剛才研究得出的結論！現在你想對1億說(shuō)什么呢？
師：同學(xué)們說(shuō)得太好了，1億真是一個(gè)非常大的數�？墒呛⒆觽�，我國的人口數可不僅僅只有1億人。
�。ㄈ�、感悟體會(huì )，上升情感。
出示：我國有13億人口，如果每人每天節約一張紙，5000張紙就可以少砍伐一棵樹(shù)，13億張紙就可以使26萬(wàn)棵樹(shù)幸免于難，世界上還有很多人吃不飽、穿不暖，連喝上一口干凈的水都是一種奢望。
師：看到這一幕幕，你覺(jué)得我們應該做些什么呢？
小結
(四)、課后作業(yè)。
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