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一年級《數豆子》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的一年級《數豆子》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)一年級下冊P26-27。
教學(xué)目標
1.經(jīng)歷用計數器表示數的過(guò)程，會(huì )用撥數、畫(huà)圖、寫(xiě)數等不同的方式表示數。
2.進(jìn)一步體會(huì )各數位上數字的意義，感受100以?xún)葦档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄怠?/p>
3.進(jìn)一步積累數數和估數的經(jīng)驗，初步發(fā)展數感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )各數位上數字的意義，感受100以?xún)葦档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)
100以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：
積累數數和估數的經(jīng)驗，初步發(fā)展數感。
教學(xué)準備：
PPT、計數器
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
同學(xué)們，笑笑的美術(shù)老師布置一項美術(shù)手工作業(yè)給笑笑，需要用到紅豆，回去媽媽給了她這些紅豆，你能估計下這些紅豆有幾粒嗎？
師出示一杯豆子（內裝28粒），請學(xué)生估計一下有多少粒。
學(xué)生答得不一樣。
師：同學(xué)們估計的相差還是挺大的，看來(lái)估計是需要一定方法的，我們可以先數10粒放入另一個(gè)杯子中，再估計一下。
生：我估計有……粒。
二、學(xué)習新知
1.活動(dòng)一：估一估，數一數。
師：數學(xué)不能只停留在猜測上面，我們一起來(lái)數一數一共有多少粒吧！幾粒幾粒數比較快？誰(shuí)估得比較準？
2.活動(dòng)二：撥一撥，寫(xiě)一寫(xiě)，認一認。
�。�1)學(xué)生動(dòng)手操作
師：剛才小朋友們數出豆子的數量是28個(gè)。這個(gè)數怎么撥？（每個(gè)學(xué)生在計數器上撥，再指名介紹怎么撥，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)數的各數位上數的意義。）
�。�2）教師示范寫(xiě)數，讀數
怎么寫(xiě)計數器上的數？讀呢
�。�3）小組合作討論：22的這兩個(gè)“2”的意義一樣嗎？
讓學(xué)生知道：十位數上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數上的2表示2個(gè)一。
�。�4）小結：相同的數，在不同的數位上表示的意義是不一樣的
�。ㄗ寣W(xué)生明白：十位數上的2表示2個(gè)十，個(gè)位數上的2表示2個(gè)一）
�。�5）撥寫(xiě)20
20在計數器上要怎么撥呢？指名上來(lái)?yè)�，個(gè)位上沒(méi)有珠子可以不寫(xiě)嗎？
(6）撥一撥，認一認。
在計數器上撥出下面各數：97、98、99、100。
�。ㄗ寣W(xué)生知道滿(mǎn)十進(jìn)1和計數器左邊第三位是百位
3.活動(dòng)三：想一想，試一試。（用小方塊、圖形表示數）
�。�1）28的表示。
師：28除了能表示剛才的28粒紅豆，還能表示這些圖形，你看懂了什么？同桌討論，交流匯報。你還想怎么表示28？
�。�2）用自己喜歡的方法表示34。
學(xué)生自主完成，教師巡視，發(fā)現有特色的表示方法，進(jìn)行展示交流。
三、應用練習
1.課本27頁(yè)練一練第1題。先做一做，再讓學(xué)生填一填，認識26的組成。
2.課本27頁(yè)練一練第2題。讓學(xué)生看圖寫(xiě)數，認識數的組成。
3.做課本第27頁(yè)的第3題�？从嫈灯鲗�(xiě)數，個(gè)位上一個(gè)珠子都沒(méi)有就用0來(lái)表示。
4.課本第27頁(yè)練一練第4題。
5.找出生活中的100。估計糖果數，看書(shū)的頁(yè)數、住址中的編號等。（主要是培養學(xué)生的觀(guān)察能力，逐步發(fā)展數感）。
四、回顧小結
師：這節課你學(xué)會(huì )了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲。
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