三年級《雷雨》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的三年級《雷雨》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、認識4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
3、培養學(xué)生的理解能力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識生字、會(huì )寫(xiě)生字，有感情朗讀課文，通過(guò)聲音表現雷雨前后的不同景象。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中感悟想象雷雨前后的景物特點(diǎn)。
教具準備：
生字卡片，文中圖片
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬�、聯(lián)系生活，揭示課題，導入新課
同學(xué)們，我們都知道細細的密密的是春雨，那你們知道在夏天經(jīng)常下什么雨嗎？它就是（雷陣雨）雷陣雨就是雷雨。
雷雨又叫雷陣雨，在夏天午后經(jīng)常出現，常伴有大風(fēng)，閃電和打雷，時(shí)間不長(cháng)，但天氣變化很大。那雷雨時(shí)的天氣是怎樣變化的呢？有位小朋友在觀(guān)察了雷雨后寫(xiě)了一篇日記，寫(xiě)得棒極了，我們一起去看看吧！
今天我們就一起來(lái)學(xué)習第18課《雷雨》。出示課題，板書(shū)：雷雨。同學(xué)們齊讀課題。
請同學(xué)們把書(shū)翻到80頁(yè)。朗讀課文，要求：
1、讀準字音，讀通句子。有疑問(wèn)的字可以問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)或查字典。
2、想想：課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)了什么？
同意嗎？（板書(shū)：雨前，雨中，雨后）課文是按照時(shí)間的先后順序來(lái)寫(xiě)的。（板書(shū)）生重復。
老師給大家帶來(lái)3幅圖，他們分別是（雨前雨中雨后），請同學(xué)們默讀課文看看雷雨前這幅圖分別是課文的哪幾個(gè)自然段？
�。ǘ�、分小班自由朗讀雷雨前的部分，按要求匯報。
要求：
1、注意讀準字音，讀通句子。如果別人讀得比你好，請你他學(xué)習；如果他哪里讀錯了，或者沒(méi)你讀得好，請你讀給他聽(tīng)，互相糾錯。
2、學(xué)習生字“壓、亂、垂、虹”，用自己的方法識記，擴詞，擴句。觀(guān)察田字格里的字。小組內交流。
3、互相交流說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到哪些景像，這些景象是怎樣的？景象用圈畫(huà)出來(lái)，怎樣的用直線(xiàn)劃出來(lái)。
4、能有感情的朗讀，推薦一位組員來(lái)展示朗讀。
我們先來(lái)看看雷雨前，課件出示第一段，下面哪個(gè)小班愿意來(lái)給我們匯報一下。
大家好，下面由我們小班來(lái)為大家匯報。
A:讓我來(lái)為大家讀讀第一自然段吧！請大家評價(jià)。
B:下面由我來(lái)給大家匯報“壓”字，這個(gè)字即要認也要寫(xiě)。請大家跟我讀組詞。我們小班是這樣來(lái)記它的，我們使用了變魔術(shù)的方法“莊”，我們還使用了編順口溜的方法：廠(chǎng)把土壓成了點(diǎn)記住了它。你們還有別的方法來(lái)記住它們嗎？你們真會(huì )動(dòng)腦筋。我還要提醒大家我們在寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候一定別忘了寫(xiě)這一點(diǎn)。）
C:下面由我來(lái)給大家匯報。我找到的景物有xx，它是xx的xx、請問(wèn)有要補充的嗎？（師：補充“壓”字妙用。讓我們帶著(zhù)感受一起再來(lái)讀讀這段話(huà)吧�。�
D：帶著(zhù)感受讀
好的，謝謝這個(gè)小班的同學(xué)。
哪個(gè)小班接著(zhù)來(lái)匯報：
大家好，下面由我們小班來(lái)為大家匯報。
A:讓我來(lái)為大家讀讀第二自然段吧！請大家評價(jià)。
B:下面由我來(lái)給大家匯報“亂”字，請大家跟我讀組詞。請大家跟我們一起來(lái)�！昂鋈灰魂嚧箫L(fēng)——”起（邊讀邊做）。
C:下面由我來(lái)給大家匯報“垂”字，這個(gè)字也是即要認又要寫(xiě)，而且特別復雜。請大家跟我讀組詞。請問(wèn)你們是怎么記住它的？我們在寫(xiě)的時(shí)候又要注意些什么呢？請大家伸出手來(lái)，我們一起書(shū)空。
D：下面由我來(lái)給大家匯報。我找到的景物有xx，它是xx的xx、請問(wèn)有要補充的嗎？（師：補充“垂”字妙用。讓我們帶著(zhù)感受一起再來(lái)讀讀這段話(huà)吧�。�
好的，謝謝這個(gè)小班的同學(xué)。
同學(xué)們，雷雨就要來(lái)了，看，閃電一次比一次亮，聽(tīng)，雷聲一聲比一聲響，讀。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？（課件）
現在，老師要考考你們啦！自由練習。誰(shuí)來(lái)？（課件）開(kāi)火車(chē)讀。
要下雨了，其它小動(dòng)物在干什么呢？
讓我們再一次回味這悶熱，緊張，又變化之快的雷雨前吧�。R讀，動(dòng)畫(huà)）
�。ㄈ�、理解的基礎上，表演朗讀雷雨中。
這悶熱，緊張，又變化之快的雷雨前很快就過(guò)去了。孩子們，快聽(tīng)，（放雷雨中朗讀視頻）
1、請各小班班長(cháng)組織組員練讀，根據下面所勾畫(huà)的，理解課文，說(shuō)說(shuō)雷雨中的變化。
2、并用拍手表示雨聲，用捶桌子表示打雷，演一演雷雨中的變化過(guò)程。（注：兩人讀課文，兩人表演）
哪個(gè)小班愿意來(lái)展示一下？
大家好，下面由我們小班來(lái)為大家匯報。
A：我先給大家講講，雷雨是突然下起來(lái)的，越下越大，然后慢慢變小，最后停了。下面由我們小班來(lái)為大家表演。開(kāi)始——
謝謝大家，我們小班的表演完畢。
同學(xué)們還想演嗎？我讀課文學(xué)生表演，女生演雨聲，男生演雷聲。
同學(xué)們，我們除了用表演的方式來(lái)表現雷雨中的變化，其實(shí)我們還可以用我們的.朗讀來(lái)表現。（1分鐘練讀）
誰(shuí)愿意來(lái)試試。（漸漸地換詞）
我們一起來(lái)試試吧！
�。ㄋ模�、對比雷雨前和雷雨后的圖畫(huà)，感受雷雨后的美。
同學(xué)們累了吧！請大家閉上眼睛，用心傾聽(tīng)，放音樂(lè )。睜開(kāi)你們的眼睛，雨停后，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？（用xx了，xx也xx了說(shuō)話(huà)）
聽(tīng)了同學(xué)們的描述，老師仿佛看到了一幅美麗的雨后圖。我們來(lái)看看課文是怎樣描述的。
我們再來(lái)看看這兩幅圖吧�。ㄕn件）
請同學(xué)們仔細觀(guān)察，對比雷雨前和雷雨后，看看有什么不同？（指導掛和坐，讀出感受）
是呀！讓我們一邊舒服的享受著(zhù)雨后涼爽的天氣和清新的空氣，一邊欣賞這窗外的美景（齊讀，配樂(lè )）天亮起來(lái)了——起（放音樂(lè )）。
�。ㄎ澹�、總結課文對我們寫(xiě)作的指導意義。
學(xué)習完這篇課文，我認為有雷雨這課有兩點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。第一，就是用了許多好詞。你們看老師都把他們放到了黑板上了。我們從壓感受到了多而厚的烏云給我們帶來(lái)的壓抑，從亂感受到了風(fēng)大，從垂感受到了蜘蛛的害怕，從掛感受到了彩虹象彩帶一樣掛在天空的美，從坐感受到雨前雨后蜘蛛心情的變化從害怕恐懼到悠閑愉悅。同學(xué)們你們說(shuō)這些詞用得好不好，一起來(lái)讀讀吧！
那第二個(gè)值得我們學(xué)習的地方在哪呢？猜猜，對。就是課文的寫(xiě)作順序是按雨前，雨中，雨后的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。
�。┛偨Y板書(shū)，布置作業(yè)。
通過(guò)這一課的學(xué)習，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點(diǎn)，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的？你們能學(xué)習剛才老師總結的兩點(diǎn)，來(lái)寫(xiě)寫(xiě)嗎？不要著(zhù)急，其實(shí)，大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷，是一幅永遠也讀不完的書(shū)。走進(jìn)大自然，你一定會(huì )得到更多的樂(lè )趣，發(fā)現更多的秘密。不過(guò)，只有細心的孩子才能感受到，你們愿意做個(gè)細心的孩子嗎？讓我們一塊去觀(guān)察，把觀(guān)察到的天氣變化記錄下來(lái)，寫(xiě)成觀(guān)察日記吧！
板書(shū)：18、雷雨
壓雨前雨中雨后
亂時(shí)間順序
垂
掛
坐
【三年級《雷雨》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《雷雨》教學(xué)設計11-15
《雷雨》教學(xué)設計02-08
雷雨教學(xué)設計02-13
《雷雨》教學(xué)設計06-13
《雷雨》的教學(xué)設計07-03
雷雨教學(xué)設計07-29
《雷雨》教學(xué)設計12-04
《雷雨》教學(xué)設計10-09
《雷雨》教學(xué)設計09-26