《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計范文（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇1
1、老鷹捉小雞
要求：
�。�1）你玩過(guò)老鷹捉小雞這個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲是怎樣進(jìn)行的?
�。�2）圖中扮演老鷹和母雞的小朋友表情分別是怎么樣的？
�。�3）重點(diǎn)描寫(xiě)老鷹、母雞和小雞的動(dòng)作及表情。
提示：
伸出雙手、擋、瞪大雙眼、拍拍翅膀、兇狠、緊緊拉住、情況不妙、東躲西藏、四處逃跑、猛地
2、值日
要求：
�。�1）值日的任務(wù)是怎樣安排的？大家是怎么分工合作的？結果怎樣？
�。�2）要仔細觀(guān)察，結合自己做值日的經(jīng)歷，有條理的寫(xiě)出值日的過(guò)程。特別要通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，反應小朋友愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
提示：
分配、七手八腳、使勁、干干凈凈、整整齊齊、一塵不染、齊心協(xié)力
3、包餃子
要求：
�。�1）圖中一家人分別在做什么？是怎么做的？最重要的是哪一步？
�。�2）把包餃子過(guò)程中最重要的一個(gè)步驟---“怎么做”寫(xiě)詳細。
提示：
面粉、溫水、攪拌、麻利、光滑、攤、對折、香噴噴、迫不及待
4、可愛(ài)的烏龜兄弟
要求：
�。�1）烏龜兄弟長(cháng)得什么樣子？它們是怎么生活的？
�。�2）圍繞“可愛(ài)”兩個(gè)字，來(lái)描寫(xiě)烏龜兄弟，描寫(xiě)它們可愛(ài)的外形，可愛(ài)的動(dòng)作，寫(xiě)寫(xiě)它們通人性的地方。
提示：
橢圓形、又扁又寬、忽閃忽閃、懶洋洋、四腳朝天、親密散步
5、雷雨轟隆隆
要求：
�。�1）將三幅畫(huà)連貫起來(lái)，想想這場(chǎng)雷雨是怎么下的。
�。�2）在每一個(gè)階段，分別有什么特點(diǎn)？
�。�3）觀(guān)察多幅圖要注意圖與圖之間的聯(lián)系，按“雨前、雨中、雨后”的順序寫(xiě)一場(chǎng)雷雨。
提示：
六月天、說(shuō)變就變、滾滾烏云、狂風(fēng)大作、無(wú)比寬大、珠簾、斷線(xiàn)、珍珠、空氣清新
6、小小仙人球
要求：
�。�1）仙人球的最大特點(diǎn)是什么？你知道仙人球有什么作用嗎？你喜歡仙人球嗎？為什么？
�。�2）重點(diǎn)突出它的外形特征和耐寒實(shí)例，注意文章的通順。
提示：
生命力、墨綠、貌不驚人、驚訝、淡淡清香、陶醉、解渴、神奇、默默
7、小饞貓落水
要求：
�。�1）圖中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？原因是什么？最后的結果怎么樣？
�。�2）按照事情發(fā)展的順序，把小花貓落水的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚。
提示：
好朋友、蹦蹦跳跳、玩耍、大鯉魚(yú)、饞嘴、跺腳、掙扎、氣喘吁吁、脫險
8、智斗大灰狼
要求：
�。�1）小白兔遇到了什么事情，是誰(shuí)幫助了它？是怎么幫助的？
�。�2）大灰狼的下場(chǎng)是怎么樣的？
�。�3）根據圖畫(huà)，把大象伯伯解救小白兔和懲治大灰狼的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)生動(dòng)。
提示：
撒腿就跑、緊追不放、輕松、可憐巴巴、躥、甩、掉進(jìn)、吞沒(méi)
《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、 能用一句簡(jiǎn)單、完整的話(huà)表述圖意。
2、 能想象圖前、圖后的內容。
3、 把句子寫(xiě)清楚。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、指導學(xué)困生寫(xiě)好通順完整的句子。
2、提高觀(guān)察和表達的能力。
課前準備：課件
一、 放大游戲
1、 出示句子“我們在草地上玩�！�
2、 讓學(xué)生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，嘗試把句子說(shuō)得更具體。
二、 回顧看圖方法
1、 指名說(shuō)說(shuō)看圖寫(xiě)話(huà)的方法：仔細觀(guān)察，用簡(jiǎn)單完整的話(huà)講清圖意，還要大膽進(jìn)行想象。
三、 看圖寫(xiě)話(huà)(一幅圖)
1、 出示“兩個(gè)小朋友蕩秋千”的畫(huà)面，指名用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)描述畫(huà)面。
2、 用上看圖寫(xiě)話(huà)的方法，嘗試給畫(huà)面編故事，想象圖前、圖中、圖后的情形。
3、 四人小組進(jìn)行練習，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。
4、 指名說(shuō)說(shuō)圖前、圖后的內容，老師相機引導與點(diǎn)評。(結合時(shí)、地、人、事四個(gè)要素，還有天氣、心情等)
5、 指導寫(xiě)好圖中部分，重點(diǎn)指導引導學(xué)生比較兩人的表情和動(dòng)作，想象他們各自的內心想法。
6、 學(xué)生進(jìn)行練筆，師相機去輔導中下生。
7、 指名展示自己的習作，師生合作點(diǎn)評。表?yè)P能寫(xiě)出物的對話(huà)、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的孩子，建議用上一些平時(shí)積累的好詞和句式。
四、 學(xué)習遷移，進(jìn)行多幅圖的指導。
1、 出示“樹(shù)爺爺笑了”圖畫(huà)，讓學(xué)生思考如何寫(xiě)好?
2、 再次強調看圖寫(xiě)話(huà)的方法：無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，方法都是一樣的。
3、 小組合作編故事。
4、 指名口頭作文。
五、 布置作業(yè)
看圖編故事《樹(shù)爺爺笑了》，并用作文本寫(xiě)下來(lái)。
《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇3
教學(xué)目標：
1、教給學(xué)生觀(guān)察圖的方法。
2、指導學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教給學(xué)生觀(guān)察圖的方法。
2、指導學(xué)生能夠看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友們，你們愛(ài)你們的班級嗎？你們會(huì )在班級里積極的打掃衛生嗎？打掃衛生的時(shí)候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫(huà)。）
二、指導觀(guān)察
1、（出示插圖），請同學(xué)們仔細觀(guān)察大屏幕上的.`圖畫(huà)，看圖上畫(huà)了什么，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？（三個(gè)同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰(shuí)能加上時(shí)間和地點(diǎn)完整的把這幅畫(huà)說(shuō)一說(shuō)？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同學(xué)們，他們在打掃衛生的時(shí)候動(dòng)作是怎么樣的？他們會(huì )想些什么，說(shuō)些什么呢？
3、請同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛生的過(guò)程是怎么樣的？
4、全班匯報，指導說(shuō)話(huà)。
5、請同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說(shuō)給大家聽(tīng)。
A．請幾名同學(xué)把自己的故事說(shuō)一說(shuō)，師生共同評議。
B．自由的把故事內容和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
三、寫(xiě)話(huà)指導
寫(xiě)一段話(huà)，也可以寫(xiě)幾段話(huà)，剛才你是怎么說(shuō)的，現在就怎么寫(xiě)，沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫(xiě)拼音，教師巡回指導。
四、交流評議
1、請幾名同學(xué)把他寫(xiě)話(huà)念給大家聽(tīng)。
2、放投影，師生共同評議。
五、展示幾篇學(xué)生的文章。
盼盼同學(xué)：
放學(xué)了，我、小藍和小楠一起在教室里打掃衛生。小楠負責擦玻璃，小藍負責在教室掃地，我負責撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。
素梅同學(xué)：
今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著(zhù)書(shū)包離開(kāi)學(xué)校。只剩我和小藍、小楠三個(gè)人在教室打掃衛生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍擦玻璃，小楠掃地。不一會(huì )兒，我們三個(gè)就干得滿(mǎn)頭大汗了！
夢(mèng)丹同學(xué)：
今天一下課，老師就交給小紅、小藍、小楠一個(gè)任務(wù)。就是打掃教室的衛生。老師說(shuō)：“小藍，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾�！蔽覀冓s緊動(dòng)手干了起來(lái)。小藍把教室的每一個(gè)角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著(zhù)我們打掃得這么干凈，我們都笑了。
《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇4
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生給圖片起名字。
2、 引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖。學(xué)生學(xué)會(huì )看圖上有誰(shuí)，在干什么?
3、 他們干的怎么樣，心情怎樣?
教學(xué)重難點(diǎn)：誰(shuí)在什么地方干什么?他是怎么做的?
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 預學(xué)。
師：說(shuō)好話(huà)，寫(xiě)好話(huà)是我們一年級學(xué)生必備的基本功。今天這節課我們一起探討《看圖寫(xiě)話(huà)》。
經(jīng)典誦讀。
誦讀內容：
春暖花開(kāi) 春花秋月 春華秋實(shí)
春風(fēng)和氣 四季如春 春回大地
風(fēng)和日麗 陽(yáng)光明媚 萬(wàn)里晴空
1、齊讀一遍。
2、你發(fā)現什么?生：寫(xiě)春天的和天氣的成語(yǔ)。
3、比比。誰(shuí)先會(huì )背。
師小結：積累是一種很好的學(xué)習方法，我們在寫(xiě)天氣和春天時(shí)，就可以用上這些好詞了。
二、互學(xué)。
1、 我會(huì )加題目。
看圖，誰(shuí)在干什么?看三幅圖。題目定的是干什么。
小結：看圖，圖上的人在干什么?
1)、小朋友在寫(xiě)字。題目就是( 寫(xiě)字 )。
2)、人物在掃地。 題目就是( 掃地 )。
3)、人物在洗衣服。題目就是( 洗衣服 )。
這幅圖你能給它加個(gè)題目嗎?生：放風(fēng)箏。
師：你們非常棒!很快的學(xué)會(huì )給圖片加題目。給短文加題目也是這樣，看準誰(shuí)在干什么?就選干什么做題目。
2、我會(huì )看圖。
師：咱們學(xué)會(huì )了加題目，我們在一起來(lái)看圖吧!
�、偈裁磿r(shí)間?什么天氣?
師：你都知道哪些表時(shí)間的詞呢?
1、男女生比賽： 生：早上、中午，下午、星期六早上、星期天、放假、暑假、寒假……
師：我們做事要和時(shí)間相符，星期一到星期五，我們在上學(xué)，不能整天的玩，只有放假才能整天的玩。也只有好晴天才出去玩。
�、谡l(shuí)在什么地方干什么?
1)、小花貓在桌子上跳起來(lái)了。
2)、小金魚(yú)在魚(yú)缸里游過(guò)來(lái)游過(guò)去。
3、)、汽車(chē)_________________。
4)、飛機_________________。
學(xué)生通過(guò)填這些短語(yǔ)，知道誰(shuí)在什么地方干什么?
師出示圖：學(xué)生看到
我和小紅、小剛在河灘上放風(fēng)箏。
�、鬯窃趺醋龅�?
他會(huì )做些什么?
他會(huì )說(shuō)些什么?
他會(huì )想些什么?
他做得怎么樣?心情如何?
三、評學(xué)。
我會(huì )把圖上看到的說(shuō)下來(lái)。
1、師：能用上好詞，會(huì )讓你寫(xiě)的話(huà)生動(dòng)有趣，別人跟喜歡讀。
2、好詞推薦：各種各樣 越飛越高 很高很高 一會(huì )兒……一會(huì )兒……
有…有……有……有…… 笑了……也笑了……
3、同桌相互說(shuō)說(shuō)。
我會(huì )把我說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
小提示：
1、把字寫(xiě)好。
2、注意加上標點(diǎn)。
3、寫(xiě)完了自己讀一讀，把不通順的地方改一改。
寫(xiě)后評議。
1、自評。
2、同桌評。
3、上臺展示。
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《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標：
1、掌握看圖寫(xiě)話(huà)的觀(guān)察順序和方法。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、表達能力和寫(xiě)作能力。
3、培養學(xué)生對寫(xiě)話(huà)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )細心觀(guān)察并樂(lè )于發(fā)揮想象。
2、培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達能力。
過(guò)程與方法：
1、創(chuàng )設情境，讓學(xué)生更好地感受春天、交流春天里的發(fā)現。
2、指導看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì )按一定的順序觀(guān)察畫(huà)面。
3、合作練說(shuō)，讓學(xué)生合作練說(shuō)在圖上看到的內容。
4、范文引路，掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法。
5、寫(xiě)作訓練，讓學(xué)生選擇一幅圖練習看圖寫(xiě)話(huà)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)“看：有順序地看；想：有根據地想；說(shuō)：有條理地說(shuō)；寫(xiě)：有主次地寫(xiě)”等四個(gè)方面培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想象能力，表達能力和寫(xiě)作能力。
教學(xué)手段：
多媒體課件，實(shí)物投影。
教學(xué)方法：
情境法、范例法、歸納法。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前激趣：
《播放春天在哪里》
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習興趣，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、激趣導入
剛才的那首歌唱的是春天，第一單元我們也學(xué)了很多寫(xiě)春天的課文。老師要大家到大自然里去發(fā)現春天，我也去了，你們看，這些都是我去過(guò)的地方。
�。ǔ鍪径鄰埓壕皥D）激情朗誦：春天來(lái)了，桃花笑紅了臉，小草探出了小腦袋，布谷鳥(niǎo)歡樂(lè )地歌唱，小溪丁丁冬冬地流淌。多美好的春光��！
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習興趣，努力開(kāi)掘課程資源，力求讓學(xué)生從課一開(kāi)始對整節課更感興趣，提高學(xué)習的欲望。
三、分享春天里的發(fā)現
1、出示柳條。
2、學(xué)生拿出自己制作的春天里的發(fā)現剪紙，暢談春天里的發(fā)現。
3、把自己制作的春天里的發(fā)現剪紙，貼到黑板上。
�。ò鍟�(shū)課題：春天里的發(fā)現）
【教學(xué)理念】注重激發(fā)學(xué)習興趣，努力開(kāi)掘課程資源，并且倡導工具性和人文性的統一，在突出實(shí)踐性的基礎上力爭實(shí)現規范化的口語(yǔ)交際。
四、指導看圖
1、欣賞春景圖。（出示圖片）
2、老師給大家提出看圖要求——認真看圖
�。ò鍟�(shū)：認真看圖）
3、學(xué)生看圖，看看自己在這幅圖中都有些什么春天里的發(fā)現。
4、指導學(xué)生按順序觀(guān)察畫(huà)面。
�。ò鍟�(shū)：景——人遠——近……）
5、引導學(xué)生看圖時(shí)可發(fā)揮想象。
�。ò鍟�(shū)：發(fā)揮想象聽(tīng)、說(shuō)、聞……）
6、四人小組合作練說(shuō)：把你的發(fā)現和同學(xué)們的發(fā)現連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，力求把句子說(shuō)得生動(dòng)形象。課件出示3個(gè)好句子。
7、學(xué)生匯報
【教學(xué)理念】在學(xué)習方法的指導過(guò)程中非常注重“過(guò)程和方法”，力求在一個(gè)個(gè)學(xué)習方法的指導過(guò)程中學(xué)生能循序漸進(jìn)，逐步提高。在寫(xiě)作方法指導上也十分倡導規范化的口語(yǔ)交際，努力培養學(xué)生的口語(yǔ)交際更規范化。并且也非常注重合作學(xué)習和自我學(xué)習相結合，目的是想讓學(xué)生在合作和自我學(xué)習中發(fā)展自我，提升自我。
五、范文引路
1、學(xué)生自由讀范文。出示范文：
山青了，樹(shù)綠了；野花笑紅了臉，小草探出了小腦袋。鳥(niǎo)兒們正在空中嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，像一個(gè)個(gè)小小歌唱家。幾個(gè)小伙伴一起來(lái)到了大自然里尋找春天。一個(gè)小女孩看著(zhù)眼前的朵朵鮮紅的野花，好像在說(shuō)：“呀，這些野花開(kāi)得多美呀，春天是紅色的呢！”一個(gè)小男孩在草地上一邊打滾一邊說(shuō)：“我找到春天啦！春天是青青的，軟軟的�！边�有一個(gè)小男孩正在和蝴蝶捉迷藏呢！啊，多美好的春光呀！
2、根據板書(shū)“細心看圖”、“大膽想象”兩個(gè)方面或文中的一些優(yōu)美句子引導學(xué)生去感受這段話(huà)的好。
【教學(xué)理念】倡導自主學(xué)習，讓學(xué)生自讀、自悟；倡導探究學(xué)習，讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
六、學(xué)生寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)
1、動(dòng)筆之前，提示這節課要評選出“班級小作家”（按時(shí)完成的同學(xué)）和“班級優(yōu)秀小作家”（按時(shí)完成的并且寫(xiě)得較好的同學(xué)）。
2、動(dòng)筆之前，溫馨小提示：段落的開(kāi)頭要空2格；要正確地使用逗號、句號、感嘆號和問(wèn)號；不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音。
《看圖寫(xiě)話(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設計 篇6
學(xué)習重點(diǎn)
合理展開(kāi)想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
學(xué)習難點(diǎn)
把事情經(jīng)過(guò)用幾句完整、連貫的話(huà)簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)話(huà)過(guò)程中使學(xué)生達到書(shū)面表達的基本要求。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入營(yíng)造氛圍
小朋友，今天咱們的課堂上來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的小伙伴，看他們都是誰(shuí)呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）
來(lái)，我們一塊兒親熱地和他們打個(gè)招呼吧！
這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來(lái)幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）
二、觀(guān)察圖畫(huà)有序表達
1.全面觀(guān)察看仔細
�。�1）看清：什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？
�。�2）觀(guān)察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作？
2.七嘴八舌說(shuō)方法。
要想讓學(xué)生想象小動(dòng)物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導思維向縱深擴散。
小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。
面臨著(zhù)生與死的考驗，他在撲扇著(zhù)翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著(zhù)急，請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，幫小動(dòng)物想一個(gè)最好的救小雞的方法。（學(xué)生交流救小雞脫險的方法）
3.聲情并茂演角色
學(xué)生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過(guò)程，突出事件發(fā)展中的對話(huà)和動(dòng)作。
請幾個(gè)小組到臺上表演，同學(xué)點(diǎn)評。
4.條理清晰說(shuō)故事
你們的想象可真豐富��！現在，你能不能把這個(gè)故事完整地說(shuō)給大家聽(tīng)？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)清楚小雞掉進(jìn)水坑的原因、小動(dòng)物們著(zhù)急的表現和救小雞的過(guò)程，最重要的是要把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)具體。
三、明確要求練習寫(xiě)作
大家說(shuō)得好，是不是也能寫(xiě)得好呢？你們愿意當小作家，把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)嗎？
誰(shuí)來(lái)提醒別人寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
�。ㄕn件：
1.題目居中；
2.開(kāi)頭空兩格；
3.運用好詞好句把句子寫(xiě)完整；
4.正確使用標點(diǎn)符號。）
四、交流評價(jià)相互欣賞
教師挑選幾篇習作，讓習作者當眾朗讀，全班評議，寫(xiě)得好的地方給予表?yè)P，有語(yǔ)病的地方提出修改意見(jiàn)，
教師突出表?yè)P“寫(xiě)得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學(xué)生”的學(xué)生。
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