蘇教版2年級上冊語(yǔ)文《再見(jiàn)了，北京！》教學(xué)設計板書(shū)設計優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的蘇教版2年級上冊語(yǔ)文《再見(jiàn)了，北京！》教學(xué)設計板書(shū)設計優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)對課文的朗讀，感受奧運會(huì )閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會(huì )的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級學(xué)生對奧運知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運會(huì )的由來(lái)，申辦及北京奧運會(huì )的舉辦等相關(guān)知識。
教學(xué)準備：圖片，影視資料奧運會(huì )閉幕式錄像
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的7個(gè)字只識不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
3、通過(guò)朗讀，初步感受奧運會(huì )閉幕式的盛況，理解人們對北京奧運會(huì )的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、低年級學(xué)生對奧運知識了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運會(huì )的由來(lái)、申辦及北京奧運會(huì )的舉辦等相關(guān)知識。
2、識字寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)準備：
1、圖片，影視資料奧運會(huì )閉幕式錄像。
2、小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、圖像展示，回憶激情
1、情景導入。
借用閉幕式的'主持人的解說(shuō)詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國北京，這里是見(jiàn)證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運北京。從奧運的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運動(dòng)帶來(lái)的無(wú)數奇跡與無(wú)盡的驚喜。當神圣的奧林匹克會(huì )旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚，13億中國人用真誠與熱情為奧林匹克運動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國紅。今晚奧運的北京將再次為奧林匹克運動(dòng)書(shū)寫(xiě)嶄新的歷史、書(shū)寫(xiě)快樂(lè )的回憶、書(shū)寫(xiě)最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們再次用最美的笑容和熱烈的掌聲為北京的奧運故事劃上完美的句點(diǎn)。(背景為鳥(niǎo)巢圖片)
板書(shū)課題：再見(jiàn)了，北京!
可以由北京奧運會(huì )的標志建筑“鳥(niǎo)巢”(圖片、音像資料等)切入，認讀“鳥(niǎo)巢”，并說(shuō)說(shuō)為什么加上引號，談?wù)剬Ρ本⿰W運會(huì )的印象，然后揭示課題。
“再見(jiàn)了”，是與北京奧運會(huì )的告別。有可能是誰(shuí)說(shuō)的?為什么要加上引號呢?課題該怎樣讀?
北京奧運會(huì )即將落下帷幕，你看了以后有什么樣的感受?用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下?參加奧運會(huì )的運動(dòng)員和觀(guān)眾會(huì )有什么樣的表現呢?引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內容。
第一步，老師范讀課文，注意激情感染。正音，讓學(xué)生讀通順課文。重點(diǎn)指導學(xué)生讀準“京、名、朋”的后鼻音及“場(chǎng)”的翹舌音。學(xué)習生字
第二步，以組塊的形式呈現詞組和句子，指導學(xué)生讀出語(yǔ)感，理解詞語(yǔ)。如：A緩緩降下，漸漸熄滅;B深情回望，微笑告別;C熊熊燃燒的奧運圣火，一束束絢爛的鮮花;D無(wú)盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運精神。老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現畫(huà)面。
第三步，播放錄像， (2008北京NBC高清奧運閉幕式，時(shí)間自行控制。69分時(shí)顯示圣火熄滅)通過(guò)觀(guān)看錄像，使學(xué)生對課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導書(shū)寫(xiě)，記憶字形。
場(chǎng)名米機員環(huán)表國朋京
四、布置作業(yè)
1、完成《習字冊》上的5個(gè)生字。
2、完成《補充》
3、搜集奧運格言、奧運會(huì )會(huì )旗、奧運名將故事。
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