瓶瓶罐罐教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的瓶瓶罐罐教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
知識與技能目標：了解不同造型特征的瓶瓶罐罐，并能用線(xiàn)描畫(huà)出簡(jiǎn)單的瓶罐造型。
過(guò)程與方法目標：學(xué)生掌握基本的構圖原理，學(xué)會(huì )在畫(huà)面中正確的取景。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高學(xué)生對構圖的'審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：運用構圖知識合理的安排畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：物體在畫(huà)面中的前后關(guān)系和疏密變化。
課前準備：ppt課件、若干瓶罐實(shí)物、一張線(xiàn)描作品。
課時(shí)：2節課
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導入，激發(fā)興趣。
1、圖片欣賞：師說(shuō)：同學(xué)們我們一起來(lái)欣賞幾張照片（課前課件準備幾張學(xué)生寫(xiě)生靜物的和有瓶罐的組合靜物的照片），引出課題。
2、出示課題：瓶瓶罐罐（板書(shū)）
3、師提問(wèn)：誰(shuí)能發(fā)現它們（瓶罐圖片）有什么不同？學(xué)生匯報（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，顏色不同。）
教學(xué)意圖：通過(guò)圖片的欣賞讓學(xué)生視覺(jué)感知不同造型的瓶罐，激發(fā)興趣。
二、實(shí)物展示，引導觀(guān)察
1、出示瓶罐實(shí)物，引導學(xué)生認識瓶罐的造型特征。
�。�1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些罐子都有什么樣的外貌特征。
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。
2、引導學(xué)生正確的選擇靜物。
�。�1）提問(wèn)：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì )美觀(guān)呢？
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。
3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。
4、擺瓶罐畫(huà)，認知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化，嘗試體驗，深化認識
5、小結：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。
教學(xué)意圖：通過(guò)擺靜物的方式讓學(xué)生理解基本的構圖原理，學(xué)會(huì )在畫(huà)面中正確的取景。
三、欣賞感受，探究感悟
1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。
�。�1）太偏（2）太�。�3）太散（4）太滿(mǎn)（5）合適
2、作品賞析，通過(guò)欣賞名家的繪畫(huà)作品，加強對構圖的認識。
課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》
3、學(xué)生小結：畫(huà)面的主體物應放在畫(huà)面中心略偏的位置上，構圖要飽滿(mǎn)，這樣既能突出主體又不會(huì )顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì )使畫(huà)面更具美感。
4、教師示范，結合瓶罐的不同特征，邊講邊畫(huà)。
�。�1）著(zhù)重描繪主體，將整體形象表現完整。
�。�2）陪襯物應注意取舍，主次分明。
�。�3）線(xiàn)描畫(huà)應注重線(xiàn)條的干脆利落，彩色畫(huà)應注重色彩的搭配豐富與完整。
教學(xué)意圖：進(jìn)一步掌握構圖原理并通過(guò)觀(guān)摩示范畫(huà)讓學(xué)生直觀(guān)感受作畫(huà)步驟。
四、學(xué)生作畫(huà)，巡視指導
1、學(xué)生在畫(huà)畫(huà)本上作畫(huà)。
2、師針對構圖和瓶罐的造型方面多加指正和引導。
五、作品展示，共同評價(jià)。
六、總結學(xué)習。
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