ɑn en in un ün教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的ɑn en in un ün教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、導入新課
1.出示學(xué)過(guò)的單韻母和復韻母，引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀。
2.引導學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)你在圖片中看到什么？過(guò)渡：今天，我們學(xué)習5個(gè)新的韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫前鼻韻母。板書(shū)課題。
二、學(xué)習ɑn、en、in、un、ün。
1.引導學(xué)習前鼻韻母ɑn。
�。�1）課件出示插圖，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出ɑn：圖上畫(huà)著(zhù)什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母ɑn。
�。�2）引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于ɑn的順口溜，引導學(xué)生自己編順口溜識記ɑn。
�。�4）引導學(xué)生上臺給ɑn加上聲調，引導學(xué)生練習拼讀。
�。�5）加上聲調，學(xué)生自由練習拼讀。
2.引導學(xué)習前鼻韻母en。
�。�1）課件出示插圖，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出en：圖上畫(huà)著(zhù)什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準“摁”的音。指名讀“摁門(mén)鈴”。摁門(mén)鈴的“摁”就是韻母en。
�。�2）引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于ɑn的`順口溜，引導學(xué)生自己編順口溜識記ɑn。
�。�4）引導學(xué)生上臺給ɑn加上聲調，引導學(xué)生練習拼讀。
�。�5）加上聲調，學(xué)生自由練習拼讀。
3.引導學(xué)習前鼻韻母in。
�。�1）課件出示插圖，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出in：圖上畫(huà)著(zhù)什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準“蔭”的音。指名讀“樹(shù)蔭”。樹(shù)蔭的“蔭”就是韻母in。
�。�2）引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于in的順口溜，引導學(xué)生自己編順口溜識記in。
�。�4）引導學(xué)生上臺給in加上聲調，引導學(xué)生練習拼讀。
�。�5）加上聲調，學(xué)生自由練習拼讀。
4.引導學(xué)習前鼻韻母un。
�。�1）課件出示插圖，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出un：圖上畫(huà)著(zhù)什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準“蚊”的音。指名讀“蚊子”。蚊子的“蚊”就是韻母un。
�。�2）引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于un的順口溜，引導學(xué)生自己編順口溜識記un。
�。�4）引導學(xué)生上臺給un加上聲調，引導學(xué)生練習拼讀。
�。�5）加上聲調，學(xué)生自由練習拼讀。
3.引導學(xué)習前鼻韻母ün。
�。�1）課件出示插圖，引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出：ün圖上畫(huà)著(zhù)什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準“云”的音。指名讀“白云”。白云的“云”就是韻母ün。
�。�2）引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
�。�3）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀關(guān)于ün的順口溜，引導學(xué)生自己編順口溜識記ün。
�。�4）引導學(xué)生上臺給ün加上聲調，引導學(xué)生練習拼讀。
�。�5）加上聲調，學(xué)生自由練習拼讀。
三、鞏固復習，提升能力
教師出示拼音卡片ɑn、en、in、un、ün學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
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