品德《我的班集體》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的品德《我的班集體》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品德《我的班集體》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道自己是集體中的一員，懂得集體生活是民主平等的。
2、感受集體的溫暖，增強集體榮譽(yù)感。明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。
3、關(guān)心集體、積極參加集體活動(dòng)、維護集體榮譽(yù)、對自己承擔的任務(wù)負責，遵守活動(dòng)的規則和紀律。
4、培養學(xué)生調查、搜集整理信息的能力和交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)生對班集體及其成員的了解，激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，樹(shù)立學(xué)生的集體責任感和榮譽(yù)感。
2、讓學(xué)生體會(huì )到參加集體活動(dòng)的快樂(lè )，知道參加集體活動(dòng)好處多。
教學(xué)準備：
�。�1）制作光榮卡
�。�2）觀(guān)察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。
�。�3）了解班里都參加過(guò)哪些集體活動(dòng)。
教學(xué)課時(shí) ：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
總第7課時(shí)
一、導入：
1、同學(xué)們，認識照片上的人嗎？都有誰(shuí)？
2、這是我們（二、一）班的合影照，是由全體同學(xué)和班主任老師組成的班集體。
3、在這個(gè)班集體中同學(xué)們已經(jīng)共同生活一年多了，你們愛(ài)這個(gè)班集體嗎？那我們就一起夸夸我們的班集體，夸一夸我們的同學(xué)吧�。ò鍟�(shū)課題：我愛(ài)班集體）
二、新授：
�。ㄒ唬┛淇湮业陌嗉w
1、集體榮譽(yù)靠大家
生：我們班獲得過(guò)許多獎勵，如：……（板書(shū)：集體榮譽(yù)）
師：老師這有一張照片，請你們看一看。
生：這是我們在六一兒童節表演的節目。
師：你們的節目給我留下了深刻的印象，學(xué)校雖然表?yè)P了你們，但沒(méi)有發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，這算集體榮譽(yù)嗎？
生：算！
師：有些活動(dòng)雖然沒(méi)有獎狀、證書(shū)，但受到了好評，這也是集體榮譽(yù)。
師：在這些榮譽(yù)中，你為集體做過(guò)哪些共獻？
師：集體榮譽(yù)靠大家共同努力才能獲得。（板書(shū)：靠大家）這位同學(xué)克服困難，堅持參加比賽，說(shuō)明他心里想著(zhù)集體，為集體贏(yíng)得了榮譽(yù)。
師：那寫(xiě)沒(méi)有參加比賽的同學(xué)，在活動(dòng)中你做了什么？
生：我坐在旁邊，給他們喊加油。
師：他這樣做算是為集體出力了嗎？
生：應該算，因為有了同學(xué)們的鼓勁，我們才有信心獲勝。
師：在有些活動(dòng)中，因為人數的限制，不可能每一個(gè)同學(xué)都參加，但能為集體出主意，想辦法，能為集體吶喊助威也是為集體出力。
師：在有些集體活動(dòng)中，有時(shí)也會(huì )發(fā)生集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突、矛盾的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？我們看看書(shū)中的小龍是怎么做的？
�。�1）生自由讀書(shū)的插圖
�。�2）師提問(wèn)：
�。�3）小結：
2、集體是溫暖的大家庭
師：在集體生活中，你感受到了集體的溫暖了嗎？
生自由發(fā)言，
師小結：集體給予了我們每個(gè)人關(guān)心和幫助，集體真是溫暖的大家庭。（板書(shū)：是溫暖的大家庭）
3、集體中的民主生活
�。�1）這部分內容如果學(xué)生答不出，可以教師引導：在班集體中有哪些事情我們自己說(shuō)了算？
�。�2）小組討論說(shuō)一說(shuō)，然后回答問(wèn)題。
�。�3）小結：集體生活是民主平等的。（板書(shū)：是民主平等的）
小結過(guò)渡：我們在這個(gè)溫馨和睦、民主平等的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的`？
�。ǘ┪覟榧w做什么
師：你為班級做過(guò)什么？
學(xué)生自由回答
師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學(xué)，不可能每個(gè)人都有職務(wù)，沒(méi)有職務(wù)的同學(xué)就什么都不用負責了嗎？
生：不是，他們可以監督檢查，還可以為班里做力所能及的事情……
師：我們每個(gè)同學(xué)都是班集體中的一員，每個(gè)人對集體的事都要關(guān)心、盡責任。對于這樣經(jīng)常主動(dòng)為班級做好事、做實(shí)事的人我們要給予表?yè)P。
那么下面我們就當個(gè)“小小偵探”來(lái)調查一下最近為班上做好事的同學(xué)，好不好？
�。�1）小組討論：調查出一兩件好事，看看這是誰(shuí)做的？
�。�2）學(xué)生匯報
�。�3）小結：原來(lái)班上有這么多好人好事，我們把這些好事制成《光榮冊》吧！
三、總結：
通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了班集體及其成員，懂得了應該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了自己應該為集體做些什么，如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始，我們就應該以“集體榮，我榮;集體衰，我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己，為集體貢獻自己的力量。
品德《我的班集體》教學(xué)設計2
一、激情導入，揭示課題
1、同學(xué)們，請看老師手里拿的這是什么?(一棵樹(shù)) 這棵樹(shù)看起來(lái)怎么樣?
學(xué)生回答
2、大家說(shuō)的真好。這是一棵看起來(lái)毫無(wú)生機的大樹(shù)。那同學(xué)們想一想，怎樣才能使這棵光禿禿的樹(shù)變的生機勃勃,枝繁葉茂呢?
學(xué)生回答
3、這棵大樹(shù)就好比是我們的班集體(板書(shū)：我們的班集體)，大樹(shù)缺少葉子就象班集體缺少同學(xué)們的呵護一樣，沒(méi)有一絲生機，現在葉子就在你們手中，請同學(xué)們趕快拿起桌上的樹(shù)葉，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言在樹(shù)葉上寫(xiě)出：你自己或其他同學(xué)為班級做過(guò)哪些貢獻?
4、誰(shuí)給大家讀一讀你寫(xiě)的內容?
5、快把你的葉子貼上去吧!
6、原本光禿禿的樹(shù)干上長(cháng)出翠綠的枝葉，它記錄了每一位同學(xué)為班級做出的貢獻。班集體是我們的又一個(gè)家，同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(cháng)的快樂(lè )和成功的喜悅。很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。
二、參與活動(dòng)，理解團結合作。
1、那如果不合作會(huì )發(fā)生什么事情呢?今天，老師給你們帶來(lái)了一部三個(gè)和尚沒(méi)水喝的故事，咦?三個(gè)和尚沒(méi)水喝?這是為什么呢?希望大家能仔細看，認真聽(tīng)，給這個(gè)問(wèn)題找到答案。好嗎?
2、師：幾千年的奧妙誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)破?今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，三個(gè)和尚到底為什么沒(méi)有水喝?
學(xué)生交流、回答
3、小結過(guò)渡：是啊，三個(gè)和尚組成了一個(gè)小集體，在集體中如果不與他人團結合作，很多事情就不會(huì )順利地完成。
4、那在我們的集體生活中，還有哪些事是因為同學(xué)之間不團結合作而發(fā)生了矛盾呢?(學(xué)生回答)
5、師：看來(lái)呀，如果同學(xué)之間不團結合作，有許多事情還真是不能順利完成。
6、大家想一想，在我們的生活當中還有哪些事情需要團結合作才能完成?
7、 學(xué)生交流。(拔河，接力賽，打球，大掃除……)
8、合作產(chǎn)生超人的力量;合作，能為集體贏(yíng)得榮譽(yù)，合作，給我們帶來(lái)了愉快的體驗。(板書(shū)：團結合作)團結合作是通往成功的橋梁，只要大家團結一心，就能戰勝困難，贏(yíng)得勝利。
那是不是所有的事情只要團結合作就能保證事情能順利完成呢?(是)先不要急著(zhù)回答。我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲，喜歡嗎?現在請大家采用小組合作的形式玩一種你們喜歡的游戲。開(kāi)始吧!
(1)學(xué)生玩 。
(2)剛才大家玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心、不開(kāi)心)玩的開(kāi)心的同學(xué)請舉手。 師采訪(fǎng)：能說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁赐娴拈_(kāi)心嗎?不開(kāi)心的同學(xué)在哪里?請舉手。來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁赐娴牟婚_(kāi)心 ?
(4) 孩子們，看來(lái)呀!要想游戲玩得好，玩得高興，光有團結合作是不行的還需要遵守游戲規則，游戲中守規則，合作中講信用，才能合作成功。(板書(shū)：遵守規則)
(5)那老師想問(wèn)一問(wèn)，游戲中有規則，那我們的課堂學(xué)習中有沒(méi)有規則呢?
生回答。
(6)大家說(shuō)的對極了，只有每一個(gè)同學(xué)都能遵守課堂規則，才能使我們學(xué)到更多的知識。
9、孩子們，在課堂上我們是學(xué)生，需要遵守課堂規則，那么在學(xué)校和社會(huì )生活中還需要遵守哪些規則呢?
學(xué)生回答
10、在學(xué)校生活中，我們是小學(xué)生，要遵守學(xué)校的各種規則，像《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》等，在社會(huì )生活中，我們是一個(gè)小公民，要遵守國家的法律和法規。像《中華人民共和國教育法》《未成年人保護法》等。規則有大有小，只要大家在認真遵守，我們就能有一個(gè)祥和，安寧的生活環(huán)境。
11、孩子們，今天我們這節課講的是書(shū)上65-73頁(yè)的內容，請大家打開(kāi)書(shū)看一看。結合我們這節課的學(xué)習，來(lái)談一談你們有什么收獲?
三、總結
孩子們、我們每天來(lái)到學(xué)校，享受著(zhù)班集體的溫暖，班集體就是一棵給我們提供營(yíng)養的大樹(shù)，只要我們每個(gè)同學(xué)團結合作，遵守規則，去細心地呵護它那我們班集體這棵大樹(shù)就一定會(huì )更加生機勃勃，枝繁葉茂。
品德《我的班集體》教學(xué)設計3
學(xué)習目標：
�。ㄒ唬┲R目標
懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
�。ǘ┠芰δ繕�
遵守活動(dòng)規則和學(xué)校紀律；學(xué)會(huì )在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè )。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識；在集體生活中學(xué)會(huì )關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護集體的榮譽(yù)。
學(xué)習準備：
1．搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的.故事。
3．搜集、整理一些團結合作、遵守規則等素材。
4．準備彩色紙、水彩筆等。師生設計一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教學(xué)難點(diǎn)：使懂得合作和規則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教法學(xué)法：活動(dòng)體驗、故事講授、小組交流
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
【導入新課】
展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。
1.同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？
學(xué)生：（略）
2.這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(cháng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團結合作才能完成。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、團結合作（板書(shū)）
1.合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè )。大家打開(kāi)課本第七十頁(yè)，我們看看斑馬和鴕鳥(niǎo)是怎么合作的呢？
學(xué)生：（略）
2.讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。
3.三個(gè)和尚最后怎么沒(méi)水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
4.主要就是因為他們最后沒(méi)有團結合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰(shuí)都沒(méi)水喝。在學(xué)校生活中，團結合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)，紅隊能勝利嗎？為什么？
學(xué)生：（略）
5.從籃球比賽我們可以知道：團結合作對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團結合作，才能勝利。在學(xué)習和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁(yè)的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團結合作的？
學(xué)生：（略）
6.在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？
學(xué)生：（略）
7.讓同學(xué)們欣賞視頻“團結”；音頻“三只蝴蝶”、“團結在一起”等。
8.合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們在一起會(huì )玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規則。（過(guò)渡）
二、集體生活中的規則（板書(shū)）
1.大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，認真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
2.如果大家玩游戲時(shí)，不按照規則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨霸某項器材玩，還能玩得高興嗎？
學(xué)生：（略）
3.我們該怎么做呢？我們的學(xué)校生活中還有哪些規則呢？大家討論一下，然后說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生：（略）
4.讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見(jiàn)文本資源。
5.在集體生活中要有規則，在課堂學(xué)習中也要有規則。（過(guò)渡）
第二課時(shí)
三、課堂學(xué)習中的規則（板書(shū)）
1.給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。
2.從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？
學(xué)生：（略）
3.當同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話(huà)，老師講課都受到了影響。所以我們應該遵守課堂學(xué)習中的規則，大家說(shuō)是不是呢？
學(xué)生：（略）
4.讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀律”。
5.下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規則，好嗎？
學(xué)生：（略）
6.同學(xué)們制定有關(guān)討論的規則。老師總結，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話(huà)；在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話(huà)；即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)；別人說(shuō)嚴肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續不守規則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習規則等。）
7.在學(xué)校生活中還有很多的規則，你知道哪些呢？一起說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
8.讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規范》等內容。）
9.在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規則，在社會(huì )生活中，要遵守國家的法律和法規。你知道哪些法規呢？說(shuō)說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
10.給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內容，詳見(jiàn)文本資源。
11.我們在班集體中快樂(lè )的學(xué)習和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過(guò)渡）
四、我是班集體中的一員（板書(shū)）
1.下面看課本第七十六頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？
學(xué)生：（略）
2.我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機會(huì )成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？
學(xué)生：（略）
3.我們打開(kāi)課本第七十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰(shuí)做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
4.老師總結。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。
5.作為集體的一員，我們應該認真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻。同時(shí)，我們還應學(xué)會(huì )欣賞別人。大家認真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>
學(xué)生：（略）
6.下面我們就來(lái)夸一夸為我們集體做過(guò)貢獻，做過(guò)好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
7.同學(xué)們一起來(lái)做一棵記載好人好事的大樹(shù)，在葉子上寫(xiě)上同學(xué)的名字和她做的好事。
8.作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來(lái)談?wù)劙桑?/p>
學(xué)生：（略）
9.我們生活在團結友愛(ài)的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過(guò)渡）
五、我愛(ài)我校（板書(shū)）
根據學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪(fǎng)爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養了哪些人才等等。
六、【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家懂得了合作和規則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應該為集體做力所能及的事情。還通過(guò)各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
【品德《我的班集體》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
品德《我愛(ài)我的家》教學(xué)設計（通用5篇）12-20
品德與社會(huì )高峽出平湖教案課件教學(xué)設計04-20
《我的老師》教學(xué)設計12-20
夸夸我的同學(xué)教學(xué)設計01-07
美術(shù)《我的太陽(yáng)》教學(xué)設計12-17
季羨林《我的童年》的教學(xué)設計07-27
《說(shuō)說(shuō)我自己》教學(xué)設計01-07
今天我值日教學(xué)設計12-16
這就是我教學(xué)設計12-15
《我很重要》教學(xué)設計12-23