《買(mǎi)櫝還珠》教學(xué)設計

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《買(mǎi)櫝還珠》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材分析：

　　本文節選自《韓非子·外儲說(shuō)左上》。有了前兩篇學(xué)習的經(jīng)驗，本課可以指導學(xué)生自學(xué)，教師適當點(diǎn)撥即可。

　　教學(xué)目標：

　　1、會(huì )認4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。

　　2、熟讀課文，背誦課文。

　　3、了解“買(mǎi)櫝還珠”的寓言故事，并了解這個(gè)寓言故事的寓意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：、熟讀課文，背誦課文。了解“買(mǎi)櫝還珠”的寓意

　　教學(xué)準備：圖片、課件

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　備課人：初鵬

　　備課時(shí)間：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入：同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習了兩篇文言文，今天老師就來(lái)看看同學(xué)們能不能通過(guò)自己的.努力自己學(xué)會(huì )《買(mǎi)櫝還珠》這篇短文。

　　二、檢查預習

　　1、學(xué)生自己讀課文，檢查斷句

　　楚人/有/賣(mài)其珠/于鄭者。為/木蘭/之柜，熏以/桂椒，綴以/珠玉，飾以/玫瑰，輯以/翡翠。鄭人/買(mǎi)其櫝/而/還其珠。

　　2、糾正字音：輯玫瑰

　　三、指導自學(xué)，提出自學(xué)要求

　　1、讀熟課文，借助書(shū)下注解，理解文意

　　2、小組內交流，互相補充

　　3、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章的意思

　　四、全班交流，理解文章內容

　　1、楚人有賣(mài)其珠于鄭者。其：代詞，他（楚人）。

　　2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。

　　鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。其：代詞，指楚人。而：文言虛詞，這里可以翻譯為“卻、可是、但是”。

　　3、全文意思是：楚國有一個(gè)專(zhuān)門(mén)賣(mài)珠寶的商人去齊國賣(mài)珠寶，為了讓珠寶暢銷(xiāo)，特地用名貴的木料制作了一個(gè)小盒子，把盒子雕刻裝飾得非常精致美觀(guān)，用桂椒香料將盒子熏得香氣撲鼻，然后把珠寶裝在盒子里面。有一個(gè)鄭國人，看見(jiàn)裝寶珠的盒子既精致又美觀(guān)，問(wèn)明了價(jià)錢(qián)后，就買(mǎi)了一個(gè)，打開(kāi)盒子，把里面的寶物拿出來(lái)，退還給商人。

　　4、理解：鄭人為什么會(huì )“買(mǎi)櫝還珠”呢？

　　那個(gè)鄭國人的眼睛只盯著(zhù)那只精美的盒子，結果卻丟掉了真正有價(jià)值的寶珠�？梢�(jiàn)，做什么事情都要分清主次，否則就會(huì )像這位“買(mǎi)櫝還珠”的鄭人那樣做出舍本逐末、取舍不當的傻事來(lái)。

　　5、背誦課文

　　五、布置作業(yè)：

　　1、了解韓非的資料，查找相關(guān)文章

　　2、讀一讀，背一背書(shū)后古詩(shī)

　　板書(shū)設計：

　　買(mǎi)櫝還珠

　　楚人精心裝飾

　　鄭人買(mǎi)櫝還珠

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