《有趣的數學(xué)》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作,教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律,選擇教學(xué)目標,以解決教什么的問(wèn)題。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢?下面是小編幫大家整理的《有趣的數學(xué)》教學(xué)設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《有趣的數學(xué)》教學(xué)設計1
活動(dòng)目標:
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
2、學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)的方法進(jìn)行分類(lèi)。
3、訓練幼兒的分類(lèi)能力,培養邏輯思維能力。
活動(dòng)準備:
1、教具:顏色(紅、黃、藍),形狀(正方形、圓形),大。ù筇、小號)的紐扣若干。
2、學(xué)具:幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類(lèi)操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入主題,激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣,
請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色,有圓的和方的,還有大的和小的。)教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡,請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。
3、幼兒操作,教師小結:在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢,而且還容易出現錯誤,因此我們可以先把紐扣分分類(lèi),再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì )順利多了。
4、在教師的要求下,幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。幼兒操作,教師隨機巡視指導。
二、游戲活動(dòng):找找好朋友。
1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣,用紐扣寶寶的口氣說(shuō):“我們都是黃色的紐扣,所以我們是一對好朋友!
請幼兒小結為什么它們能成為好朋友?(因為黃色是它們共有的一個(gè)特征)
2、游戲:找找好朋友。師:“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友!保ㄒ杂螒蚧顒(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望)教師講述游戲要求:說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。
、偈痉痘顒(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍色的圓形紐扣說(shuō):“你能讓它們成為好朋友嗎?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
、诩w練習活動(dòng)。教師分別出示:紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓;藍、大與藍、;圓、小與正、;??請幼兒說(shuō)說(shuō)它們兩兩之間都有什么共同的特征。(由于放成一堆的紐扣總類(lèi)繁多,因而對幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度,因此可通過(guò)對單獨兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較,進(jìn)而總結出可以作為分類(lèi)依據的幾種分類(lèi)方法,并由此體現了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的不同方法。)
3、教師小結:我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi),幫相同顏色的紐扣找到好朋友,我們還能按照形狀來(lái)分,把圓形的紐扣集中到一起做好朋友,還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。
三、自由分類(lèi)活動(dòng)。
1、為自己的一份紐扣分類(lèi),可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照何種類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。(活動(dòng)環(huán)節三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn):學(xué)會(huì )用多種分類(lèi)方法對紐扣進(jìn)行不同形式的分類(lèi)進(jìn)行再一次的鞏固、強化)活動(dòng)延伸:
1、課后為班級里的積木按不同的方式進(jìn)行分類(lèi)。
2、由家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看,超市里貨架上的商品都是按什么特征來(lái)分類(lèi)的。設計意圖:
鑒于中班幼兒在一日生活中經(jīng)常能碰到分類(lèi)這一問(wèn)題,如給玩具分類(lèi),給衣物分類(lèi),等等,盡管多數幼兒都能完成簡(jiǎn)單的分類(lèi)任務(wù),但這往往都局限于老師的吩咐與要求,因而想通過(guò)這樣一個(gè)數學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探索到可以根據物體不同的性質(zhì)內容進(jìn)行分類(lèi),并學(xué)習到各種分類(lèi)的方法,同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。
《有趣的數學(xué)》教學(xué)設計2
【設計意圖】
“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應用到他們的日常生活中。本設計以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學(xué)習從不同的角度去觀(guān)察和思考的方法。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養幼兒探索的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
【活動(dòng)過(guò)程】
游戲一:釣魚(yú)
1、每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的.嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車(chē)里,不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(cháng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)、用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)、將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。
4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
游戲五:食物變變變
1、大家圍坐在桌前,觀(guān)察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問(wèn):怎樣使食物變大、變?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒(méi)有。
【活動(dòng)延伸】
1、繼續收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認識。
2、展示如蝴蝶的成長(cháng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(cháng)資料(書(shū)、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(cháng)大”的概念。
3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。
《有趣的數學(xué)》教學(xué)設計3
【教材分析】
學(xué)習自然測量,不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識,還可以讓幼兒感知測量在生活中的應用。自然測量是幼兒較感興趣的一項活動(dòng),也是操作性較強的一項活動(dòng)。本次活動(dòng)鼓勵幼兒自由探索,發(fā)現并學(xué)會(huì )自然測量的正確方法。引導幼兒自己發(fā)現每個(gè)測量對象分別適合用什么樣的測量工具,自主探究測量工具的選擇和測量對象之間的關(guān)系;顒(dòng)中應注重培養幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神,提高幼兒的數學(xué)思維能力。
【活動(dòng)目標】
1.掌提自然測量的方法,了解測量在生活中的應用。
2.能根據測量對象的不同特點(diǎn)選擇適宜的測量工具進(jìn)行測量,在觀(guān)察、比較中發(fā)現測量工具和測量結果的關(guān)系。
3.愿意與同伴合作、交流,喜歡用測量解決生活中的問(wèn)題。
【活動(dòng)準備】
1.完整的鉛筆、長(cháng)條積本、曲別針、橡皮等測量工具,黑板1塊。
2.面露難色的大熊的圖片、“幼兒學(xué)習材料”一一《我長(cháng)大了)
【活動(dòng)建議】
1.結合圖片創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
出示面露難色的大熊的圖片,提出問(wèn)題:大熊想制作一個(gè)和咱們班一樣長(cháng)度的玩具,可不知道子有多長(cháng),我們可以怎樣幫助它?你有什么辦法可以知道玩具有多長(cháng)?
2.引導幼兒討論測量玩具概長(cháng)度的工具和方法,幫助大熊解決問(wèn)題。
。1)引導幼兒討論測量玩具櫥長(cháng)度的方法,鼓勵幼兒嘗試運用不同的方法進(jìn)行測量。
。2)請個(gè)別幼兒演示自己測量玩具長(cháng)度的過(guò)程,提醒其他幼兒注意觀(guān)察。
。3)示范并講解正確的測量方法:找準起點(diǎn),沿邊線(xiàn)測量,不要偏離邊線(xiàn)注意首尾相連,量一次記錄一次。
。4)請幼兒運用新經(jīng)驗再次測量玩具概長(cháng)度并記錄結果。
3.鼓勵幼兒嘗試用不同工具測量,探索測量工具與測量結果之間的關(guān)系。
。1)引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第28頁(yè),選擇兩種不同的工具測量桌子的長(cháng)度在表格中記錄用每種工具測量的次數和結果。
提問(wèn):剛剛測量的是同一張桌子,為什么兩次測量的結果不一樣呢?
。2)請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書(shū)本的長(cháng)度。
請幼兒依次用曲別針和長(cháng)條積本測量幼兒用書(shū)的長(cháng)度,記錄測量結果。提問(wèn)兩次測量結果一樣嗎?書(shū)本有幾個(gè)曲別針長(cháng)?用曲別針測量了幾次?書(shū)本有幾個(gè)長(cháng)條積木長(cháng)?用長(cháng)條積木測量了幾次?
。3)引導幼兒觀(guān)察記錄表并討論:同一個(gè)物品,為什么測量的次數和結果不一樣呢?
小結:測量工具長(cháng),測量的次數就少;測量工具短,測量的次數就多。
3.生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量自己感興趣的物品。
。1)請幼兒交流自己想測量的物品或距離。
。2)鼓勵幼兒嘗試用不同的工具測量物品的高度、遠近等,探索用什么工測量合適。例如:桌、椅的高、矮,家里電視離沙發(fā)的距離。
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