大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思（通用5篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解上小學(xué)前的準備項目和能力。

　　2、能夠表達對他人的關(guān)懷和自己的想法。

　　3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　活動(dòng)準備

　　幼兒用書(shū)，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師先問(wèn)問(wèn)幼兒關(guān)于暑假的問(wèn)題。

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有沒(méi)有什么美好的回憶呢?

　　2、小朋友今年的暑假就要來(lái)臨了，大家是否已經(jīng)有計劃了呢?

　　3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。

　　二、教師開(kāi)始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽(tīng)。提問(wèn)：

　　1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢?

　　2、小葵為什么不想上學(xué)?奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢?

　　三、教師繼續講解故事第二段給幼兒聽(tīng)提問(wèn)：

　　1、哇。郵差送來(lái)了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰(shuí)呢?

　　2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢?

　　3、你知道奶奶為什么要送小葵書(shū)包和鉛筆盒呢?

　　四、教師講解故事最后一段提問(wèn)：

　　1、奶奶附上的小卡片里，寫(xiě)了些什么呢?

　　2、小葵收到奶奶的禮物開(kāi)心嗎?如果你是小葵，你會(huì )希望收到什么樣的禮物?

　　五、教師小結故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準備進(jìn)入小學(xué)，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開(kāi)心，也知道要愛(ài)惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習，因為我們都要成為小學(xué)生了。

　　六、教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫(xiě)下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

　　七、字詞句教學(xué)

　　1、請幼兒用上學(xué)造句。

　　2、教師與幼兒一起討論，上小學(xué)之后，有什么期望，訓練幼兒的表達能力。

　　活動(dòng)反思：

　　本節活動(dòng)從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的`興趣出發(fā)。第一環(huán)節讓孩子們通過(guò)親身觀(guān)看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動(dòng)作，感受面包師的勞動(dòng)，從而對面包師的勞動(dòng)產(chǎn)生感激之情，整節課層層遞進(jìn)，節節環(huán)扣，教育目標掌握得很好，是一節成功的課。

　　大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 2

　　一、教學(xué)目標

　　情感與態(tài)度目標

　　引導幼兒感受約定帶來(lái)的責任感與信任感，體驗遵守約定所帶來(lái)的快樂(lè )情緒。

　　激發(fā)幼兒愿意與他人建立約定并積極遵守的意愿。

　　認知與技能目標

　　幫助幼兒理解 “約定” 的含義，知道約定就是和別人說(shuō)好要做的事情。

　　能夠清晰地說(shuō)出自己與他人的約定內容，并嘗試用簡(jiǎn)單的方式記錄約定。

　　行為與習慣目標

　　通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒養成遵守約定的良好習慣。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　讓幼兒理解約定的概念，體會(huì )遵守約定的重要性。

　　引導幼兒能和同伴、老師等進(jìn)行簡(jiǎn)單的約定并努力遵守。

　　難點(diǎn)

　　如何引導幼兒在日常生活中持續養成遵守約定的習慣，將約定意識內化為自身的行為準則。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法

　　四、教學(xué)準備

　　制作關(guān)于約定的 PPT，包含生活中常見(jiàn)的約定場(chǎng)景圖片、故事動(dòng)畫(huà)等。

　　準備一些空白卡片、彩筆，用于幼兒記錄約定。

　　提前邀請一位家長(cháng)錄制一段與孩子遵守約定的視頻（如答應帶孩子去公園，然后真的去了）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入部分（3 分鐘）

　　播放家長(cháng)與孩子遵守約定的視頻，引導幼兒觀(guān)看后提問(wèn)：“視頻里發(fā)生了什么呀？小朋友和爸爸媽媽之前說(shuō)了要做什么，后來(lái)做到了嗎？” 引出 “約定” 這一主題。

　　講解約定的含義（7 分鐘）

　　結合 PPT 展示生活中不同的約定場(chǎng)景圖片，如和小伙伴約好一起玩玩具、和老師約好明天早點(diǎn)來(lái)幼兒園等，一邊展示一邊講解：“約定就是和別人說(shuō)好要做的一件事，答應了別人，我們就要努力做到哦�！�

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有和別人做過(guò)約定，都是什么約定，引導幼兒分享自己的經(jīng)歷。

　　討論遵守約定的重要性（10 分鐘）

　　創(chuàng )設情境：“如果明明答應了和紅紅一起搭積木，可是到了時(shí)間明明卻沒(méi)有來(lái)，紅紅會(huì )有什么感受呢？” 引導幼兒分組討論，并請小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　總結幼兒發(fā)言，強調遵守約定能讓別人開(kāi)心、信任我們，還能讓大家都成為守信用的好朋友。

　　制定約定（10 分鐘）

　　組織幼兒兩兩一組，互相商量并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的約定，比如一起分享一本圖書(shū)、一起給植物澆水等。

　　給幼兒發(fā)放空白卡片和彩筆，讓他們把自己和小伙伴制定的約定畫(huà)下來(lái)或者用簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　分享約定（5 分鐘）

　　邀請幾組幼兒上臺，展示他們的約定卡片，并向大家說(shuō)一說(shuō)自己和小伙伴的約定內容，鼓勵其他幼兒認真傾聽(tīng)并給予掌聲。

　　結束部分（5 分鐘）

　　教師總結：“今天我們知道了什么是約定，還和小伙伴制定了甜蜜的約定，希望大家都能像今天說(shuō)的一樣，遵守約定，做個(gè)守信用的好孩子哦�！�

　　把幼兒制作的.約定卡片張貼在班級的 “約定墻” 上，方便后續提醒幼兒遵守約定。

　　六、教學(xué)延伸

　　在接下來(lái)的一周內，觀(guān)察幼兒遵守約定的情況，對于遵守約定的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P和獎勵，如小貼紙等，進(jìn)一步強化幼兒遵守約定的良好行為習慣。

　　教學(xué)反思

　　在本次《甜蜜的約定》大班社會(huì )教學(xué)活動(dòng)中，整體教學(xué)流程較為順暢，幼兒的參與度也比較高，基本達成了預設的教學(xué)目標。

　　通過(guò)播放家長(cháng)與孩子遵守約定的視頻導入，能夠迅速吸引幼兒的注意力，讓他們從熟悉的生活場(chǎng)景中初步感知 “約定” 的概念，為后續教學(xué)環(huán)節的開(kāi)展奠定了良好基礎。在講解約定含義以及討論遵守約定重要性的環(huán)節中，利用 PPT 展示多種生活場(chǎng)景圖片，并創(chuàng )設具體的情境讓幼兒分組討論，充分調動(dòng)了幼兒的思維，他們能夠積極發(fā)言，表達自己的想法，也深刻體會(huì )到了遵守約定的意義所在。

　　然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。在幼兒兩兩制定約定并記錄的環(huán)節，部分幼兒在表達約定內容以及用文字、圖畫(huà)記錄時(shí)遇到了一定困難，我雖然進(jìn)行了巡回指導，但由于時(shí)間有限，沒(méi)能確保每一位幼兒都能清晰、完整地記錄好自己的約定，后續可以在平時(shí)多加強幼兒這方面的鍛煉，比如開(kāi)展簡(jiǎn)單的日記、繪畫(huà)記錄活動(dòng)等。另外，在教學(xué)延伸環(huán)節，對于幼兒遵守約定情況的觀(guān)察還需要更加細致全面，及時(shí)給予更多個(gè)性化的反饋和鼓勵，這樣才能更好地幫助幼兒將遵守約定的意識真正轉化為日常的行為習慣，在今后的教學(xué)中我會(huì )注意改進(jìn)這些方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 3

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　幼兒能夠準確說(shuō)出 “約定” 的定義，舉例說(shuō)明生活中常見(jiàn)的約定場(chǎng)景。

　　了解遵守約定的好處以及不遵守約定可能帶來(lái)的后果。

　　能力目標

　　學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商制定簡(jiǎn)單的約定，并能用合適的方式（如圖畫(huà)、符號等）記錄下來(lái)。

　　具備一定的判斷能力，能分辨出故事、生活場(chǎng)景中是否遵守了約定。

　　情感目標

　　在參與制定和遵守約定的過(guò)程中，體驗到被信任和信任他人的快樂(lè )，增強責任感。

　　培養幼兒愿意遵守約定、珍惜約定的積極情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　讓幼兒深刻理解約定的含義，認識到遵守約定在人際交往中的重要性。

　　引導幼兒積極主動(dòng)地與他人制定并遵守約定。

　　難點(diǎn)

　　如何引導幼兒將遵守約定的意識貫穿到日常生活的各個(gè)方面，形成穩定的行為習慣，并且在面對困難或誘惑時(shí)依然能堅守約定。

　　三、教學(xué)方法

　　故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐體驗法

　　四、教學(xué)準備

　　收集一些有關(guān)約定的繪本故事，如《我和我的約定》，制作成 PPT。

　　準備不同顏色的便簽紙、筆若干，用于幼兒記錄約定。

　　準備一些小道具，如動(dòng)物頭飾（用于角色扮演游戲）。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　故事導入（5 分鐘）

　　教師通過(guò) PPT 展示繪本故事《我和我的約定》，一邊講述故事一邊引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，故事內容大致是小熊和小兔子約定一起去森林里采蘑菇，可是小熊因為貪玩差點(diǎn)忘了約定，最后及時(shí)趕到，和小兔子一起度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。

　　故事講完后，提問(wèn)幼兒：“小熊和小兔子說(shuō)了要做什么呀？小熊一開(kāi)始忘記了，后來(lái)又怎么做的呢？” 引出 “約定” 這一主題，讓幼兒初步感受約定的含義以及遵守約定的重要性。

　　認識約定（8 分鐘）

　　教師結合生活實(shí)際，向幼兒舉例說(shuō)明一些常見(jiàn)的約定場(chǎng)景，如和爸爸媽媽約定每天晚上看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片、和老師約定上課要認真聽(tīng)講等，然后請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己生活中的約定，引導幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。

　　總結幼兒的發(fā)言，明確 “約定” 的定義：約定就是兩個(gè)人或者很多人提前說(shuō)好要做的一件事，大家都要努力做到哦。

　　討論遵守約定的意義（10 分鐘）

　　提出問(wèn)題引導幼兒討論：“如果有人不遵守約定，會(huì )怎么樣呢？要是大家都遵守約定，又會(huì )有什么不一樣呢？” 讓幼兒分組進(jìn)行討論，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。

　　教師根據幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結歸納，強調遵守約定可以讓別人開(kāi)心、讓自己有好朋友，還能讓大家都信任我們，不遵守約定則會(huì )讓別人失望、難過(guò)，也可能會(huì )失去好朋友等。

　　游戲：角色扮演（12 分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放不同的動(dòng)物頭飾，創(chuàng )設情境：小動(dòng)物們要一起舉辦生日派對，它們之前做了很多約定，比如誰(shuí)負責準備蛋糕、誰(shuí)負責布置場(chǎng)地、誰(shuí)負責邀請客人等等。

　　讓幼兒根據所扮演的角色，和同組的小伙伴商量并確定各自的約定內容，然后用便簽紙和筆把約定記錄下來(lái)。之后進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對的準備過(guò)程，看看各小組的幼兒是否能遵守約定完成任務(wù)。

　　在游戲結束后，請每組幼兒說(shuō)一說(shuō)在游戲過(guò)程中遵守約定的情況，以及自己的感受。

　　制定我們的約定（10 分鐘）

　　組織幼兒兩兩自由組合，互相商量制定一個(gè)在幼兒園里的約定，比如一起整理圖書(shū)角、一起照顧自然角的植物等。

　　發(fā)放便簽紙和筆，讓幼兒把約定內容畫(huà)下來(lái)或者用簡(jiǎn)單的符號表示出來(lái)，教師巡回指導，幫助幼兒完善記錄內容。

　　邀請部分幼兒上臺展示他們的約定，并向大家介紹一下，鼓勵其他幼兒為他們鼓掌加油。

　　總結與延伸（5 分鐘）

　　教師總結本次活動(dòng)：“今天我們一起學(xué)習了什么是約定，還通過(guò)游戲和自己制定約定感受了遵守約定的快樂(lè )，希望大家以后都能記住自己的約定，做個(gè)守信用的好孩子哦�！�

　　把幼兒制作的約定便簽張貼在班級的. “約定展示欄” 上，在接下來(lái)的日子里，提醒幼兒遵守約定，并觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。

　　教學(xué)反思

　　本次《甜蜜的約定》大班社會(huì )教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中對 “約定” 有了較為深入的認識，并積極參與到制定和遵守約定的實(shí)踐中，整體教學(xué)效果較好。

　　利用繪本故事導入，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使其自然而然地進(jìn)入到教學(xué)情境中，初步理解約定的相關(guān)內容。在認識約定和討論遵守約定意義的環(huán)節，結合生活實(shí)例以及讓幼兒分組討論、分享的方式，充分調動(dòng)了幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，他們能夠積極思考、踴躍發(fā)言，切實(shí)體會(huì )到了遵守約定在人際交往中的重要性。游戲環(huán)節的設置更是一大亮點(diǎn)，幼兒通過(guò)角色扮演，親身體驗了制定約定和遵守約定的過(guò)程，在游戲中不僅鍛煉了與同伴協(xié)商合作的能力，還深刻感受到了遵守約定帶來(lái)的成就感和快樂(lè )情緒，增強了遵守約定的意識。

　　不過(guò)，教學(xué)活動(dòng)中也存在一些有待改進(jìn)的地方。例如，在幼兒分組游戲時(shí)，個(gè)別小組的幼兒因為角色分配等問(wèn)題出現了一些小爭執，我雖然及時(shí)進(jìn)行了調解，但影響了游戲的連貫性，在今后的活動(dòng)組織中，需要提前引導幼兒學(xué)會(huì )更好地協(xié)商分工，避免類(lèi)似情況發(fā)生。另外，在幼兒記錄約定的環(huán)節，部分幼兒的記錄內容過(guò)于簡(jiǎn)單或不夠清晰，反映出平時(shí)對幼兒這方面能力培養的不足，后續可以增加一些專(zhuān)門(mén)的記錄訓練活動(dòng)，提升幼兒用圖畫(huà)、符號等記錄想法的能力。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我也更加明確了在今后的教學(xué)中需要不斷關(guān)注細節，根據幼兒的實(shí)際表現及時(shí)調整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 4

　　一、教學(xué)目標

　　情感與態(tài)度目標

　　引導幼兒體驗遵守約定帶來(lái)的快樂(lè )，培養幼兒誠實(shí)守信的意識和責任感。

　　認知與技能目標

　　讓幼兒明白什么是約定，知道約定可以用多種方式來(lái)呈現（如口頭、畫(huà)畫(huà)等），并且能夠清楚地說(shuō)出自己和他人的約定內容。

　　行為與表現目標

　　鼓勵幼兒在生活中主動(dòng)與他人制定并遵守約定，提高幼兒的人際交往能力和自我約束能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　幫助幼兒理解約定的含義以及遵守約定的重要性，能夠清晰表述簡(jiǎn)單的約定內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導幼兒在實(shí)際生活中真正踐行約定，養成遵守約定的好習慣。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、討論法、情境教學(xué)法、游戲體驗法

　　四、教學(xué)準備

　　關(guān)于人們遵守約定的繪本故事《小熊和小兔子的約定》，制作成 PPT。

　　畫(huà)紙、彩筆若干，用于幼兒繪制約定卡片。

　　一個(gè)可愛(ài)的 “約定盒子”，用來(lái)收集幼兒制作的約定卡片。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　導入部分（5 分鐘）

　　教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲 “我說(shuō)你做” 來(lái)引起幼兒的興趣，比如教師說(shuō) “請小朋友們摸摸自己的小鼻子”，幼兒照做，然后教師提問(wèn)：“剛才老師和小朋友們之間有了一個(gè)小小的要求，小朋友們都做到了，那在生活中，我們和別人之間也會(huì )有這樣類(lèi)似的要求，這就是一種約定哦，今天咱們就一起來(lái)聊聊甜蜜的約定吧�！�

　　故事講述與討論（10 分鐘）

　　教師播放繪本故事《小熊和小兔子的約定》的 PPT，講述小熊和小兔子約定一起去看星星，但是中間遇到了一些小阻礙，可最后它們都遵守約定見(jiàn)面了的故事。

　　講完后，教師提問(wèn)：“故事里小熊和小兔子有什么約定呀？它們在遵守約定的過(guò)程中遇到了什么困難呢？最后它們做到了嗎？那它們的心情是怎樣的呢？” 引導幼兒積極討論，分享自己的想法，讓幼兒明白遵守約定能讓大家都很開(kāi)心。

　　認識約定（10 分鐘）

　　教師結合生活中的例子，向幼兒解釋約定的含義，比如和爸爸媽媽約定周末去公園玩，和小伙伴約定一起分享玩具等，并且請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中和別人有過(guò)的約定，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，教師給予肯定和補充，幫助幼兒進(jìn)一步理解約定可以是各種各樣的，而且是需要大家去遵守的。

　　制作約定卡片（15 分鐘）

　　教師引導幼兒想一想，現在最想和誰(shuí)制定一個(gè)約定，然后用畫(huà)紙和彩筆把這個(gè)約定畫(huà)出來(lái)，可以是簡(jiǎn)單的圖案加上文字說(shuō)明哦。比如想和好朋友約定明天一起搭積木，就可以畫(huà)兩個(gè)小朋友和積木的圖案，再寫(xiě)上簡(jiǎn)單的字。幼兒制作卡片時(shí)，教師巡回指導，幫助有需要的幼兒。制作完成后，請幼兒把卡片放進(jìn) “約定盒子” 里。

　　約定分享與總結（10 分鐘）

　　請部分幼兒從 “約定盒子” 里拿出自己的卡片，向大家分享自己和誰(shuí)的約定以及約定的內容，其他幼兒認真傾聽(tīng)。最后，教師總結：“今天我們知道了約定是什么，還制作了自己的約定卡片，希望小朋友們在以后的'生活中都能遵守和別人的約定，這樣大家都會(huì )很開(kāi)心，會(huì )收獲更多的好朋友哦�！�

　　六、教學(xué)延伸

　　在班級里設置一個(gè) “約定展示墻”，把幼兒制作的約定卡片張貼出來(lái)，讓幼兒時(shí)刻能看到自己的約定，提醒自己去遵守，教師也可以定期和幼兒一起回顧這些約定的完成情況。

　　七、教學(xué)反思

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)故事講述、討論、制作卡片等環(huán)節，幼兒們對 “約定” 這一概念有了較為清晰的認識，并且大多能積極參與各個(gè)環(huán)節，分享自己的想法和經(jīng)歷。尤其是在制作約定卡片的環(huán)節，幼兒們的想象力和創(chuàng )造力得到了充分發(fā)揮，他們認真地繪制著(zhù)自己心中的約定，課堂氛圍十分活躍。

　　然而，也存在一些不足之處。在引導幼兒理解遵守約定的重要性時(shí)，部分幼兒雖然能明白故事里小熊和小兔子遵守約定后的快樂(lè )，但對于在生活中如何真正去踐行還缺乏足夠深入的思考，這可能需要在后續的日常生活中，教師不斷地提醒和引導，通過(guò)實(shí)際事例讓幼兒切實(shí)體會(huì )到遵守約定的意義。另外，在時(shí)間把控上，分享約定卡片的環(huán)節由于幼兒們都很積極，導致稍微超時(shí)了一點(diǎn)，下次教學(xué)時(shí)需要更合理地安排各環(huán)節時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)能夠更加順暢地開(kāi)展。

　　大班社會(huì )教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 5

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標

　　幼兒能夠準確說(shuō)出約定的基本構成要素，包括約定的雙方、約定的事情以及約定的時(shí)間等。

　　能力目標

　　培養幼兒根據具體情境制定合理約定的能力，提高幼兒用語(yǔ)言清晰表達約定內容的能力，同時(shí)鍛煉幼兒的合作能力。

　　情感目標

　　激發(fā)幼兒對遵守約定的積極情感體驗，讓幼兒感受到遵守約定是一件美好的、能讓彼此開(kāi)心的事情，強化幼兒誠實(shí)守信的品德。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使幼兒掌握制定約定的方法，學(xué)會(huì )清晰、完整地表述約定內容，積極參與制定約定的活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導幼兒在不同場(chǎng)景下都能制定出切實(shí)可行且容易遵守的約定，并將遵守約定內化為自覺(jué)的行為習慣，從情感上真正認同遵守約定的重要性。

　　三、教學(xué)方法

　　情景創(chuàng )設法、互動(dòng)討論法、操作演示法、角色扮演法

　　四、教學(xué)準備

　　不同場(chǎng)景（如幼兒園游戲區、家庭客廳等）的圖片若干張，展示在這些場(chǎng)景中可能出現的需要制定約定的情況。

　　若干空白卡片和筆，用于幼兒書(shū)寫(xiě)或繪制約定內容。

　　獎勵貼紙若干，準備用來(lái)獎勵積極參與且表現優(yōu)秀的幼兒。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　情境導入（5 分鐘）

　　教師展示一張幼兒園游戲區混亂的圖片，圖片中有小朋友爭搶玩具、不收拾玩具等情況，然后教師提問(wèn)：“哎呀，游戲區有點(diǎn)亂糟糟的呀，小朋友們覺(jué)得怎么才能讓游戲區變得更有秩序呢？” 引導幼兒思考，引出可以通過(guò)制定約定來(lái)解決問(wèn)題的思路，從而進(jìn)入本次教學(xué)主題 —— 甜蜜的約定。

　　了解約定構成（10 分鐘）

　　教師結合一些簡(jiǎn)單的`生活例子，如 “媽媽和小明約定放學(xué)后去買(mǎi)蛋糕，明天早上要按時(shí)起床” 等，向幼兒講解約定一般都有誰(shuí)和誰(shuí)約定（約定的雙方）、約定要做什么事情、在什么時(shí)候做這些事情，幫助幼兒梳理出約定的基本構成要素，并且請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己理解的約定構成，教師進(jìn)行補充和糾正，加深幼兒印象。

　　制定約定（15 分鐘）

　　教師再次展示不同場(chǎng)景的圖片，將幼兒分成小組，每組選擇一張圖片，根據圖片中的場(chǎng)景討論并制定一個(gè)約定，要求用完整的語(yǔ)言寫(xiě)在卡片上或者畫(huà)出來(lái)，例如選擇家庭客廳場(chǎng)景的小組可以制定 “我和爸爸媽媽約定，每天晚上看完電視后，一起把遙控器放回原位” 這樣的約定。教師巡視各小組，指導幼兒合理制定約定，提醒幼兒要把約定的要素都體現出來(lái)。

　　角色扮演（15 分鐘）

　　請各小組幼兒上臺，通過(guò)角色扮演的方式展示他們制定的約定。一組幼兒表演時(shí)，其他幼兒認真觀(guān)看，表演結束后，觀(guān)看的幼兒可以進(jìn)行提問(wèn)和評價(jià)，比如問(wèn) “你們這個(gè)約定的時(shí)間具體是多久呀”，或者評價(jià) “他們表演得很好，約定說(shuō)得很清楚” 等。教師根據幼兒的表現給予適當的引導和點(diǎn)評，強化幼兒對制定和表述約定的掌握程度。

　　總結與強化（5 分鐘）

　　教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調制定好約定后一定要遵守，遵守約定能讓大家相處得更愉快，還會(huì )得到別人的信任，然后給表現優(yōu)秀的幼兒貼上獎勵貼紙，鼓勵所有幼兒在今后的生活中積極去和別人制定并遵守約定。

　　六、教學(xué)延伸

　　請幼兒回家后和家人一起制定一個(gè)家庭約定，下次來(lái)幼兒園時(shí)和小伙伴們分享這個(gè)約定以及遵守約定的情況，教師在班級里持續跟進(jìn)，對幼兒遵守約定的行為及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。

　　七、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動(dòng)，利用情境創(chuàng )設、小組合作、角色扮演等多種方法，較好地調動(dòng)了幼兒的積極性和參與度，幼兒們在制定約定和表演的過(guò)程中，對約定的構成和制定方法有了更深入的掌握，也能在一定程度上感受到遵守約定的重要性。

　　不過(guò)，活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題。在角色扮演環(huán)節，部分幼兒由于比較害羞，表演時(shí)放不開(kāi)，影響了展示效果，下次教學(xué)可以提前多鼓勵幼兒，讓他們更自信地參與表演。而且在引導幼兒制定約定時(shí)，雖然強調了要切實(shí)可行，但還是有個(gè)別小組制定的約定在實(shí)際操作中可能會(huì )遇到困難，這說(shuō)明在指導幼兒考慮實(shí)際情況方面還需要進(jìn)一步加強，今后教學(xué)中應更加注重引導幼兒從實(shí)際生活出發(fā)去制定合理的約定，以便更好地幫助幼兒養成遵守約定的良好習慣。

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