《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設計
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的《筆算乘法（不進(jìn)位）》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《筆算乘法不進(jìn)位》教學(xué)設計 篇1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現兩位數乘兩位數的計算方法的全過(guò)程，體驗計算方法的多樣化。
2、通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。
3、學(xué)會(huì )兩位數乘兩位數的筆算方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
出示插圖：今天媽媽帶小利去買(mǎi)書(shū)，他一共要付出多少錢(qián)？
1、請你先幫他估一估，大約付多少錢(qián)？
2、怎樣才能知道估算的錢(qián)數最接近正確答案呢？這就需要我們準確的計算出24×12的得數，今天這節課我們就來(lái)研究?jì)晌粩党藘晌粩档墓P算乘法。板書(shū)課題。
二、探索嘗試，尋找方法
1、獨立思考，嘗試解決問(wèn)題：你能想辦法算出得數嗎？試試看
2、組內交流，整理方法
3、全班匯報，根據學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)
4、方法歸類(lèi)：連加，連乘，拆數
5、學(xué)生分組討論：哪種方法比較簡(jiǎn)便？
6、研究筆算的方法
在研究剛才這些方法時(shí)，有些同學(xué)卻用了跟這三種不一樣的`方法，就是豎式計算。
你們知道每一步的意思嗎？學(xué)生討論交流
24 24
×12 ×12
48……2×24的積48……2×24的積
24 ……10×24的積
你發(fā)現了什么？（拆數）
7、教師講解筆算方法：是不是所有的兩位數乘兩位數都可以用豎式計算？計算時(shí)要注意什么？（數位）
三、鞏固法則，實(shí)踐應用
1、游戲：智闖馬虎宮，找找開(kāi)門(mén)密碼（P63頁(yè)“做一做”）
23×13 41×21 23×31 32×12 43×12 22×14
2、口算比賽：P64頁(yè)第1、2題。
3、生獨立完成P64頁(yè)第3、4題。
四、全課總結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)到了什么新的知識？
2、師總結。
《筆算乘法不進(jìn)位》教學(xué)設計 篇2
教學(xué)要求：
使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過(guò)程，使學(xué)生初步理解和掌握乘數是兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確地進(jìn)行計算，培養學(xué)生的分析、歸納能力。
教具學(xué)具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、筆算
135×3＝ 28×2＝
2、口算
14×2＝ 32×4＝ 41×3＝
14×20＝ 32×40＝ 28×10＝
二、新授
1、 出示例題：
�。�1）看圖
�。�2）你從圖上了解到些什么？（單價(jià)、問(wèn)題等）
�。�3）誰(shuí)會(huì )來(lái)列式解決這個(gè)問(wèn)題？（28×12＝）
<新授28×12的筆算過(guò)程可以采用小組討論研究的方法，也可以采用傳統的教學(xué)方法>
2、小組討論：
同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習了乘數是一位數的筆算乘法，這一題中的乘數是兩位數，你能用自己的方法來(lái)計算28×12的結果是多少嗎？（小組討論，研究，把討論的結果用書(shū)面的形式寫(xiě)下來(lái)）
組織匯報。（① 24+24+……+24=288（12個(gè)24相加）②12+12+……+12=288（24個(gè)12相加）③24×2×6=288 ④24×3×4=288 ⑤12×4×6=288 ⑥12×3×8=288 ⑦24×10+24×2=288 ⑧12×20+12×4=288⑨24×20-24×8=288 ⑩12×30-12×6=288 也有學(xué)生用豎式計算）
肯定期中的大部分方法，詳細介紹課本上出現的兩種情況。最后研究列豎式計算的方法和過(guò)程。師：我們再來(lái)看看24×12這個(gè)乘法的豎式。你能說(shuō)說(shuō)每一步的意思嗎？（學(xué)生進(jìn)行討論，然后全班交流） 師根據學(xué)生回答，出示每一步豎式的意義。是不是每一道兩位數乘兩位數都可以用豎式計算呢？計算時(shí)你認為應該注意些什么？（體會(huì )豎式計算的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)便，正確，注意數位對齊）
傳統過(guò)程：（主要介紹課本上的28×10 28×2）
我們可以先計算定２個(gè)月牛奶需要多少錢(qián)，計算１０個(gè)月需要多少錢(qián)，最后把他們合起來(lái)，你們會(huì )計算嗎？
28×２＝５６（元） ２８×１０＝280（元）
�。玻� ２８
× ２ ×１０
�。担� ２８０
56＋280＝336（元）
280
�。�56
336
我們能不能把這三個(gè)算式合成一個(gè)算式呢？
�。玻�
× ２
�。担�
�。玻�
�。常常�
你能說(shuō)說(shuō)每一步算出的是什么？
3、鞏固 12×28＝
三、鞏固訓練
1、想想做做
24×23＝ 13×72＝ 62×41＝ 54×22＝
2、列豎式計算，并驗算。
33×21＝ 45×12＝ 13×52＝
3、你能估算出積大約是多少嗎？
53×60 40×22 68×40
27×30 92×20 70×29
4、改錯：教科書(shū)第33頁(yè)。
5、教科書(shū)第33頁(yè)第5題。
教學(xué)后記：
講完例題，我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)應注意什么？想想我們在計算時(shí)最容易做錯什么？巫霈蓁說(shuō)：“我把280寫(xiě)在了56的下面，而且是對齊的�！崩杳鳜幷f(shuō)：“算十位時(shí)有可能還是做成第一步�！�
黎詩(shī)穎說(shuō)：“我可能會(huì )個(gè)信和個(gè)位相乘，十位和十位相乘�！眳求w均說(shuō)：“加積時(shí)可能會(huì )算成減法�！绷_潤城說(shuō)：“不知道十位乘的積對著(zhù)哪一位寫(xiě)？”
聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的發(fā)言，我很高興，這些計算時(shí)常犯的錯誤都由學(xué)生自己找出來(lái)了，以后他們做題時(shí)也該小心吧？
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