來(lái)自李明的一封信教學(xué)設計
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信是用于交流思想、表達意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應用文書(shū)。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的來(lái)自李明的一封信教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標
a、知識與技能：復習書(shū)信寫(xiě)法和動(dòng)詞過(guò)去式。
b、過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)信復習本單元重點(diǎn)。
c、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養同學(xué)對中、英文信的格式的.正確書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
書(shū)信格式、動(dòng)詞過(guò)去式
三、教具學(xué)具準備：
錄音機教學(xué)卡片旅游照片
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬〤lass opening and review
1、Greeting。
2、Game“Simon says”。Review the words：jump、sleep、take a picture and so on。
�。ǘ㎞ew concepts
Use the pictures and review some words about the letter（letter, postcard，e－mail,top,bottom,left,
right,corner,envelope,stamp）
Ask the students to understand the letter and read it then find the past－tense verbs。
Practice：
先讓同學(xué)結組以Danny或Jenny的身份用漢語(yǔ)組織語(yǔ)言試著(zhù)口頭回信，然后在讓每個(gè)組試著(zhù)給Li Ming寫(xiě)英文回信，并回答信中的問(wèn)題，最后各組在全班進(jìn)行交流。（同學(xué)之間互相取長(cháng)補短，吸取他人寫(xiě)信時(shí)好的方式方法，如和加圖片等。）
教師針對以上交流，隨時(shí)進(jìn)行指導糾正。
Play the audiotape and read after it。
Practice：
讓同學(xué)試著(zhù)介紹自身提前準備好的旅游照片。
�。ㄈ〤lass closing
Homework：Do the activity book
五、板書(shū)設計
Lesson 30：A letter from LiMing
had-have liked-like
jumped-jump was-is were-are
【來(lái)自李明的一封信教學(xué)設計】相關(guān)文章：
我的老師李明游12-22
來(lái)自天國的一封信(3篇)01-22
來(lái)自天國的一封信3篇01-11
來(lái)自天國的一封信3篇01-22
【熱】給未來(lái)自己的一封信12-30
給未來(lái)自己的一封信【推薦】12-30
【薦】給未來(lái)自己的一封信作文01-12
致未來(lái)自己的一封信_600字01-21