lesson24《again,please!》教學(xué)設計

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的lesson24《again,please!》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標

　　1、情感目標：

　　學(xué)會(huì )與別人分享自己的感受，學(xué)會(huì )與他人共處

　　2、 知識目標：

　�、凫柟踢\用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的.基本格式

　�、谡莆諉卧~：bottom、computer、corner、

　　e-mail、envelope、left、letter、postcard、

　　right、stamp、top、send

　　3、 能力目標：

　�、賹W(xué)會(huì )運用已掌握的單詞造句

　�、跁�(huì )用寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、 重點(diǎn)：

　　A掌握單詞：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send 。

　　B運用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式

　　2、 難點(diǎn)：

　　運用英文寫(xiě)明信片、書(shū)信和電子郵件的基本格式

　　教具學(xué)具：

　　單詞卡、錄音機、明信片、信紙、信封

　　教學(xué)設計：

　　CLASS OPENING AND REVIEW（5分鐘）

　　1、Greeting

　　2、Review（復習23課英文歌曲：齊唱-----分唱）

　　NEW CONCEPTS（15分鐘）

　　A：Review words：bottom、computer、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以運用“What is missing ？”游戲，復習單詞的發(fā)音；用單詞造句子比賽；單詞聽(tīng)寫(xiě)）

　　B：用“pen pal”游戲的變化形式做游戲。找十名左右自告奮勇的學(xué)生扮作“電子郵件信使”。用油彩或水彩筆在每位學(xué)生前額上（或手上）涂上一道“電光”。（老師也可以用黃色的紙剪出“電光”，給每名學(xué)生戴一個(gè)）要求每個(gè)學(xué)生在一張紙上畫(huà)一幅電腦屏幕的圖畫(huà)，在圖畫(huà)下面寫(xiě)上單詞computer。然后讓學(xué)生在這個(gè)屏幕上給自己筆友寫(xiě)一封電子郵件，同時(shí)要求他們寫(xiě)下筆友的地址。如果他們寫(xiě)好了，喊一聲send那些自告奮勇者便馬上取走郵件并且傳送給該生的筆友。那些自告奮勇者也寫(xiě)郵件并且親自將郵件給自己的筆友。

　　C：Writing

　　做“Simon Says”游戲來(lái)復習top，bottom, right和left。告訴學(xué)生向上指表示top,指下面表示bottom。找一名自告奮勇的學(xué)生來(lái)指揮此游戲。這名學(xué)生需要背對全班，這樣，左和右的命令就不會(huì )混淆。教師觀(guān)看全班表演。

　　要求學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習小組；學(xué)生在小組內說(shuō)一說(shuō)“How to write a postcard or a letter to your friend？”接著(zhù)寫(xiě)一份明信片或信件給同班的同學(xué)，并送到同學(xué)的手上；收到的同學(xué)負責檢查是否有寫(xiě)得正確，并進(jìn)行評價(jià)。寫(xiě)作過(guò)程中教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。

　　D：小組內互查課文的朗讀，并評價(jià)，教師抽查。

　　E:Activity book(5分鐘)

　　完成活動(dòng)手冊55——56頁(yè)練習

　　板書(shū)：

　　bottom、computer、corner、e-mail、

　　envelope、left、letter、postcard、

　　right、stamp、top、send

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