語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設計，歡迎大家分享。
語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)秀的教學(xué)設計1
活動(dòng)目標：
語(yǔ)文教育的天地是廣闊的，社會(huì )是語(yǔ)文學(xué)習的大課堂。新課程標準要求我們要拓展語(yǔ)文教育新天地，給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和參與意識。
一、情感目標
1、通過(guò)合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的團結協(xié)作精神和社會(huì )參與意識。
2、通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)，增強環(huán)保意識，盡到環(huán)境保護的義務(wù)。
二、能力目標
1、培養學(xué)生觀(guān)察能力，比較分析能力和理解思維能力等。
2、培養學(xué)生現代信息技術(shù)的熟練應用，通過(guò)與現代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。
三、認知目標
1、在小組合作中開(kāi)展共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。
2、加強交流，在交流中實(shí)現資源共享，使雙方達到共贏(yíng)。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)設備。
2、照片、數據、文字資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導語(yǔ)
主持人：中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì )公布了處理城市垃圾國家行動(dòng)方案，這個(gè)方案規定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時(shí)間，我們對校園扔垃圾情況進(jìn)行了調查，下面請大家說(shuō)說(shuō)你們小組采取了怎樣的調查方法？
�。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。
�。ǘ┙處熆偨Y學(xué)生的發(fā)言：同學(xué)們分小組采取了多種方式，有的在書(shū)海中盡情遨游；有的到網(wǎng)上盡情沖浪；有的到校園里實(shí)地拍照、采訪(fǎng)、掌握第一手資料；有的發(fā)放調查問(wèn)卷，到同學(xué)老師們中收集數據.........這些方法都被同學(xué)們所利用起來(lái)。這節課，我們就請各小組來(lái)展示自己的調查結果。
二、小組匯報
�。ㄒ唬⿺z影小組匯報
偵察員向大家展示并交流：
�。�1）展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內拍到的大量飲料瓶，及在校園垃圾箱邊分時(shí)間段拍攝的殘存食物的照片，并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
�。�2）展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現的大量廢紙（即作業(yè)本紙）及自己的感想。
�。�3）展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。
�。ǘ┭菟囆〗M匯報
�。�1）情景再現："殘存食物的形成"。
�。�2）情景再現："廢紙山的形成"。
�。�3）情景再現："垃圾箱在哭泣"。
�。�4）師隨機采訪(fǎng)：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習生活的環(huán)境中，是否也有類(lèi)似的現象呢？學(xué)生結合實(shí)際談自己的行為習慣。
�。ㄈ┱{查員小組匯報
�。�1）調查A匯報作業(yè)本紙用紙調查情況。然后請同學(xué)結合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>
�。�2）調查員B匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調查情況，并隨機進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)，向同學(xué)發(fā)放調查問(wèn)卷，驗證調查數字的可信度。
�。�3）調查員C匯報同學(xué)食物殘存調查情況，從而謹請同學(xué)"愛(ài)惜糧食，不要浪費"。
�。�4）調查員D匯報各班產(chǎn)生垃圾的調查情況，就調查報告里提到的"凈化校園，從我做起"引導學(xué)生展開(kāi)討論。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡(luò )小組匯報
學(xué)生匯報以下相關(guān)資料（結合多媒體展示資料及圖片）
�。�1）有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。
�。�2）有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。
�。�3）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。
三、學(xué)生自由展示
�。ㄒ唬┨峁C會(huì )：據我了解，在前一階段的活動(dòng)中取得成果的，不止以上四個(gè)小組，同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會(huì )。下面，就請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
�。ǘ⿲W(xué)生自由展示：說(shuō)說(shuō)自己還調查到了哪些資料，以及是怎樣獲取的。
�。▽W(xué)生在課下不但在小組內交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習。所以，在自由展示中從校內說(shuō)到了校外，由現象說(shuō)到實(shí)質(zhì)；展示形式也十分豐富：有繪制的宣傳畫(huà)，有在課下自己制作的課件，還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗等。）
四、小結延伸
�。ㄒ唬┱劯惺埽郝�(tīng)了大家匯總的資料及調查結果，不知同學(xué)們有何感想？
1、學(xué)生談。
2、教師談。
師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴重性，而且，都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻計獻策。
�。ǘ┇I計策：
1、請大家發(fā)揮智慧，獻出自己寶貴的金點(diǎn)子，讓我們的感受用盡快的時(shí)間變成行動(dòng)，并且爭取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊伍中來(lái)。
2、由各小組到學(xué)校、社會(huì )上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調查表，征求大家有效減少垃圾的計策。以便做好環(huán)境保護工作。
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)調查，搜集當地所產(chǎn)糧食，讓學(xué)生認識各種糧
2、了解各種糧食的用途及營(yíng)養價(jià)值。
3、培養學(xué)生搜集、整理、口語(yǔ)表達、動(dòng)手操作及交流能力。
4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
重點(diǎn)：
認識各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
難點(diǎn)：
認識各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。
課前準備：
教師：媒體課件
學(xué)生：
搜集各種糧食，做手工粘貼畫(huà)，上網(wǎng)查資料
課時(shí)分配：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，揭示課題
二、檢查調查活動(dòng)情況
1、指名說(shuō)出當地所產(chǎn)糧食的名稱(chēng)。
2、小組交流搜集到的各種糧食，加強認識。
3、個(gè)人展示搜集到的糧食，并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養價(jià)值。
4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營(yíng)養價(jià)值。
三、展示手工作品
1、小組內展示，選出一張最佳作品，全班交流。
2、被選中的作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設計想法。
四、媒體欣賞古詩(shī)《憫農》。
五、教師總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)課，大家認識了當地所產(chǎn)的`糧食，了解到了糧食的用途及營(yíng)養價(jià)值。糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們應該愛(ài)惜糧食。
六、課外拓展
把這節課的收獲、感受寫(xiě)篇小短文。
板書(shū)設計
糧食名稱(chēng)：
用途及價(jià)值:
學(xué)生作品展示：（粘貼畫(huà)）
教學(xué)設想
本節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主要是針對學(xué)生不認識糧食，不了解它們的用途及營(yíng)養價(jià)值，亂扔食品，浪費糧食等一些不良行為而進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識各種糧食，了解它們的用途和一樣價(jià)值，并懂得糧食來(lái)之不易，從而達到養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
本節課的教學(xué)目標主要從以下幾個(gè)環(huán)節實(shí)現：首先，檢查實(shí)踐調查情況，讓學(xué)生把調查到的情況表達出來(lái)，說(shuō)出各種糧食名稱(chēng)，再通過(guò)小組展示實(shí)物，認識各種糧食，使名稱(chēng)與實(shí)物有機結合起來(lái)，加深認識。其次通過(guò)個(gè)人展示糧食，并說(shuō)出它的營(yíng)養價(jià)值，加強學(xué)生對糧食的了解，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，豐富他們的知識。
然后，小組內交流展示糧食粘貼畫(huà)，加深認識糧食與美術(shù)相結合，培養學(xué)生的審美能力。最后，全班展示各組優(yōu)秀作品，從中受到美的熏陶，并懂得糧食來(lái)之不易，從而愛(ài)惜糧食。運用班班通媒體教學(xué)，形象、直觀(guān)，既調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，又增加了教學(xué)的趣味性。整節課井然有序，效果顯著(zhù)。
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活動(dòng)設計思路：
葉子是兒童生活中最常見(jiàn)的自然事物之一，對他們來(lái)說(shuō)，是現實(shí)的，觸手可及的，而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以使學(xué)生在采集葉子、觀(guān)察葉子的過(guò)程中，了解葉片的構造、葉子對植物生長(cháng)的作用，知道不同類(lèi)型葉片，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系，從而感受到人類(lèi)與自然界的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重要性，使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的過(guò)程中，還可以培養兒童對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標：
1培養小學(xué)生對大自然的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)他們的思維和想象力。
2通過(guò)觀(guān)察葉子，聯(lián)想葉子與人的關(guān)系，開(kāi)擴學(xué)生的眼界，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
3學(xué)習適材、適形、適色的即興創(chuàng )造，制作精美的葉畫(huà)等工藝品。
4培養學(xué)生的競爭與合作意識。
5引導學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手，動(dòng)腦,使學(xué)生能自己操作，獨立思維，以及能發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意參與其中，盡量發(fā)展每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1課前讓學(xué)生準備一些葉子，最好是種類(lèi)不同的葉子。
2教師自備若干葉子。
3學(xué)生每人準備一張16開(kāi)紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。
4閃光卡若干（作獎品用）。
5課件、投影儀、錄音機、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激起興趣，導人活動(dòng)。
教師舉起自己準備的葉子，微笑著(zhù)問(wèn)學(xué)生：“你們瞧，老師手里拿的是什么呀？
你們有嗎？”（學(xué)生爭著(zhù)把自己準備的葉子給老師看。）
老師接著(zhù)提議：“我們大家一起舉著(zhù)葉子唱一首兒歌好嗎？”
[這個(gè)環(huán)節可以充分調動(dòng)學(xué)生的各部分感官，激起他們的興趣。]
二、觀(guān)察研究，認識葉子。
1、激發(fā)觀(guān)察興趣：
小朋友，你覺(jué)得自己跟葉子熟嗎？我們今天就來(lái)看一看，大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處，然后我們來(lái)看看哪一組小朋友知道得最多。（學(xué)生分小組討論。）
2、學(xué)生說(shuō)葉子的用途。
請每個(gè)小組的學(xué)生代表發(fā)言，說(shuō)得最多的一組每人可以獲得一個(gè)閃光卡。
[學(xué)生除了能說(shuō)出教材上所列的一些用途，還能舉出其他一些用處，比如，有同學(xué)說(shuō)到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當遮風(fēng)擋雨等，這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話(huà)式教學(xué)可以隨時(shí)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，既活躍了他們的思維，又鍛煉了他們的口頭表達能力。]
3、觀(guān)察葉子。
剛才，小朋友們都說(shuō)出了葉子的很多作用，老師很佩服你們，那么，你們有誰(shuí)仔細地去觀(guān)察過(guò)葉子呢？（學(xué)生都紛紛搖頭。）沒(méi)關(guān)系，我們現在就一起來(lái)認真地觀(guān)察葉子，然后，把自己觀(guān)察到的和大家一起分享，好不好？
4、交流發(fā)現。
隨機點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)自己的發(fā)現，將有價(jià)值的作簡(jiǎn)單板書(shū)。
5、欣賞葉子。
說(shuō)得真棒，看來(lái)大家的小眼睛都很亮，現在，老師想再給你們看一些你們平時(shí)很少看到，或者從來(lái)沒(méi)看到過(guò)的，你可要看仔細啦。（課件出示不同類(lèi)型的葉子，開(kāi)擴學(xué)生的視野。）
三、發(fā)揮想象，制作葉畫(huà)。
1、教師提議。
小朋友，現在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友，那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫(huà)，用作裝飾呢？我們一起動(dòng)手做一做，看誰(shuí)做的最美，最有意思。
�。w制作葉畫(huà)，教師巡堂。）
2、小組評比。
每組選送一幅葉畫(huà)參加班級評比。
3、班級評比。
首先由每個(gè)小組派一名代表上展示臺（講臺）向大家介紹自己作品的內容及含義，然后由全班民主評出“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳合作獎”和“最佳環(huán)保獎”，分別獎勵閃光卡。
四、活動(dòng)延伸。
把自己制作的葉畫(huà)送給爸爸媽媽?zhuān)n外向爸爸媽媽了解葉子的害處。
[這樣有利于培養學(xué)生從小養成全面觀(guān)察和思考的良好習慣。
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