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《藏書(shū)票》教學(xué)設計（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的《藏書(shū)票》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 1
教學(xué)目的：
1、 讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識
2、 學(xué)習用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設計制作藏書(shū)票
3、 培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握藏書(shū)票的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：
藏書(shū)票的印制過(guò)程
教學(xué)準備：
課前讓學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)藏書(shū)票的知識、收集各種各樣的藏書(shū)票、繪畫(huà)用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
了解藏書(shū)票的基本知識、設計藏書(shū)票的草圖
教學(xué)重點(diǎn)：
了解藏書(shū)票的基本特征
教學(xué)難點(diǎn)：
自己構圖方式的設計
教學(xué)過(guò)程：
1、 老師出示一張藏書(shū)票引入
這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
個(gè)別提問(wèn)后老師小結：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標志。藏書(shū)票源自西方，中國的藏書(shū)票是從歐洲傳入的
2、 學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征
課前老師讓大家查找有關(guān)藏書(shū)票的知識，收集各種各樣的藏書(shū)票，今天我們就一起欣賞、交流
學(xué)生小組欣賞交流自己收集的藏書(shū)票，要求從圖畫(huà)內容、文字、制作方法上進(jìn)行觀(guān)察
學(xué)生個(gè)別展示自己收集的藏書(shū)票以及自己了解的有關(guān)藏書(shū)票的知識
老師指導學(xué)生欣賞課本中的'藏書(shū)票，并提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現藏書(shū)票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？
學(xué)生個(gè)別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書(shū)票和中國最早的藏書(shū)票，以及藏書(shū)票上拉丁文的意思
3、 老師講解示范藏書(shū)票的制作步驟
先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上，最后寫(xiě)上拉丁文
4、 學(xué)生設計初稿，老師巡視指導
能力較差的學(xué)生可以讓他們用繪畫(huà)的形式制作藏書(shū)票
5、 講評學(xué)生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見(jiàn)，活動(dòng)結束
執教時(shí)間：3月30日——3月31日
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
完成一份完整的藏書(shū)票
教學(xué)重點(diǎn)：
按要求做完自己的藏書(shū)票
教學(xué)難點(diǎn)：
刻畫(huà)稿
教學(xué)過(guò)程：
1、 復習有關(guān)藏書(shū)票的知識及基本特征
2、 講解初稿設計情況
展示設計有創(chuàng )意的作品，針對部分作品要求學(xué)生說(shuō)出修改意見(jiàn)
3、 老師強調這節課要求
注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈、整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標志——EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全
4、 學(xué)生繼續完成作業(yè)，老師幫助學(xué)生涂色、印制，最后強調寫(xiě)上藏書(shū)票的標志——EXLIBRIS
5、 展示并講評學(xué)生作業(yè)，活動(dòng)結束。
執教時(shí)間：
4月3日——4月5日
札記：
怎樣讓制作出來(lái)的藏書(shū)票真正的為學(xué)生所用，是備課時(shí)困擾我的一個(gè)問(wèn)題。最后我選擇了卡紙制版，蠟筆拓印的作業(yè)形式，這種作業(yè)復制容易，色彩鮮艷，學(xué)生喜歡，也就樂(lè )于真正的將之運用到藏書(shū)之中。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識。
2、學(xué)習用紙版拓印、繪畫(huà)或剪紙形式制作藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、珍惜書(shū)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識藏書(shū)票，學(xué)習用各種技法設計制作藏書(shū)票。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計出新穎、獨特的藏書(shū)票。
教學(xué)準備：
教師：教學(xué)、示范材料、范作等。
學(xué)生：課前查找關(guān)于藏書(shū)票的相關(guān)知識、制作材料、繪畫(huà)材料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
1、學(xué)生介紹自己最喜歡的書(shū)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？談一談，你是怎樣愛(ài)護書(shū)的？
2、教師出示自己的書(shū)，展示自己愛(ài)書(shū)的`方式，就是在書(shū)的扉頁(yè)上貼了一枚自己設計的 “藏書(shū)票”，導入課題。
3、板書(shū)課題。（藏書(shū)票）
二、發(fā)展階段
1、認識藏書(shū)票。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對藏書(shū)票的認識。教師介紹藏書(shū)票的有關(guān)知識：藏書(shū)票起源于十五世紀的歐洲，是用在藏書(shū)上的一種標志。它以藝術(shù)的形式標明藏書(shū)是誰(shuí)的，它是書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標志，貼在書(shū)籍的扉頁(yè)上，通常是小幅版畫(huà)的形式，本世紀初傳入中國，
，作用如同中國傳統的藏書(shū)印章，有“紙上寶石”“版畫(huà)珍珠”之稱(chēng)。
2、研究藏書(shū)票。多媒體播放各種藏書(shū)票的圖片，讓學(xué)生再欣賞的同時(shí)了解藏書(shū)票的功能和組成，并發(fā)表自己的感受。
3、教師示范藏書(shū)票的制作過(guò)程。教師出示自己制作的藏書(shū)票，讓學(xué)生討論鏤印版畫(huà)的制作方法。教師總結：（1）構思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。
4、欣賞不同類(lèi)型的藏書(shū)票。
5、學(xué)生交流討論：為自己喜歡的書(shū)設計一枚藏書(shū)票，交流各自的設計意圖。
6、學(xué)生制作，教師巡回輔導。（伴隨音樂(lè )循環(huán)出現各種藏書(shū)票）
7、學(xué)生展評。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評，共同完成。
三、課后拓展
用多種方法為自己的愛(ài)書(shū)設計藏書(shū)票。倡導學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，提高情操修養。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞藏書(shū)票作品，了解藏書(shū)票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。
2、嘗試用紙版畫(huà)的方法制作造型新穎、別致的藏書(shū)票的`作品。
3、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護書(shū)籍的好習慣。
教學(xué)準備：圖片、繪畫(huà)工具等。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習制作藏書(shū)票，要有簡(jiǎn)潔、精美的畫(huà)面效果。
教學(xué)難點(diǎn)：制作底版時(shí)，注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段。
請學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖書(shū)�？纯�，圖書(shū)上有什么？
引導學(xué)生思考：什么是藏書(shū)票？藏書(shū)票有多大？哪幾個(gè)部分組成的？
二、發(fā)展階段。
師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？
1、畫(huà)面要簡(jiǎn)潔大方。
2、注意文字要反過(guò)來(lái)寫(xiě)。
3、票面的形式要多樣，長(cháng)、方、圓形都可以。
三、嘗試階段。
學(xué)生在老師的指導下，嘗試制作藏書(shū)票底版。
四、拓印階段。
因地制宜地選取拓印方法。
五、總結方法、展示學(xué)生的作品。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 4
教學(xué)思路：
本課以欣賞豐富精美的藏書(shū)票為主，學(xué)習用吹塑紙板的方法制作藏書(shū)票。通過(guò)欣賞、討論、練習、制作、交流等綜合手段、讓學(xué)生了解藏書(shū)票的歷史、分類(lèi)、特點(diǎn)、功能以及制作方法等知識。提高學(xué)生審美趣味、拓展學(xué)生的知識面、培養學(xué)生的創(chuàng )造表現力。
教學(xué)目標：
1、欣賞各種類(lèi)型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養學(xué)生的創(chuàng )造表現力，
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、通過(guò)欣賞，討論了解藏書(shū)票的功能，特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習制作一張吹塑紙版的藏書(shū)票，學(xué)會(huì )反寫(xiě)字的方法。
教學(xué)準備：
師：各種類(lèi)型的藏書(shū)票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
教學(xué)過(guò)程：
發(fā)現藏書(shū)票
師：同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎？
生：喜歡！
師：讀書(shū)是我們學(xué)習的重要組成部分，我們學(xué)校的讀書(shū)氛圍就非常的濃厚，同學(xué)們都有讀書(shū)的好習慣。
教師出示讀書(shū)圖片：瞧|同學(xué)們正在認真的讀書(shū)呢。
師：俄羅斯著(zhù)名的文學(xué)家高爾基有一句名言一起讀：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
師：老師也喜歡讀書(shū)，我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書(shū)籍大約有200多本吧，你們能估計出你家里有多少書(shū)嗎？
生：很多。
師：呀，也很多，原來(lái)你們的家長(cháng)跟我一樣，不僅喜歡讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
�。ǔ鍪疽槐緯�(shū)）師打開(kāi)扉頁(yè)：這是老師的.書(shū)，瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀(guān)察藏書(shū)票，這是一張小型版畫(huà)，名叫藏書(shū)票。
板書(shū)：藏書(shū)票
藏書(shū)票究竟是什么呢？
了解藏書(shū)票
師：藏書(shū)票代表藏書(shū)主人的標記，通常是用木刻石刻等版畫(huà)形式，設計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書(shū)”“某某之書(shū)”“某某愛(ài)書(shū)”等字樣，并且刻有國際通用藏書(shū)票的標志“EXLIBRIS”。（板書(shū)）被喻為“紙上寶石，版畫(huà)珍珠”。欣賞世界上第一枚藏書(shū)票《刺猬》。
最早的藏書(shū)票是為了提醒人們愛(ài)護書(shū)籍。早在十五世紀的歐洲，當時(shí)德國貴族們都愛(ài)讀書(shū)、藏書(shū)。有一位名叫“克那貝斯貝爾格”的德國人愛(ài)好藏書(shū)而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書(shū)籍都借給別人看，但是時(shí)常發(fā)生有借無(wú)還或是書(shū)遭到嚴重的損壞，他非常心疼，就發(fā)明了這樣一種標簽（看圖）貼在書(shū)上，這就是世界上第一枚藏書(shū)票，誕生在1450年。上面畫(huà)了一只刺猬叼著(zhù)一朵鮮花，原意是“謹防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛(ài)護書(shū)籍。以后藏書(shū)票就在歐美等國家流行起來(lái)。
欣賞中國第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)》
藏書(shū)票是什么時(shí)候流傳到中國來(lái)的呢？這里有個(gè)有趣的故事。有一位叫吳文興的學(xué)者喜歡收集古舊書(shū)籍。平時(shí)一有空就去北京專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)古玩字畫(huà)的琉璃廠(chǎng)淘書(shū)。一次他無(wú)意間走到一家書(shū)攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話(huà)沒(méi)說(shuō)買(mǎi)了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來(lái)書(shū)里藏了這張藏書(shū)票。據考證，這張票出自1913年，是中國第一張藏書(shū)票，是票主關(guān)祖章留學(xué)美國時(shí)制作的�？磥�(lái)這張藏書(shū)票還是從美國進(jìn)口的。
認識藏書(shū)票
師:接下來(lái)我們一起欣賞幾組名人的藏書(shū)票，注意觀(guān)察這些藏書(shū)票有什么共同之處。
哪些地方看出這是一張藏書(shū)票而不是普通的畫(huà)片？
1、小型版畫(huà)。
2、“EXLIBRIS”。
3、藏書(shū)主人的名字或別名。
4、精美圖案設計（可選用人物、動(dòng)物、風(fēng)景、花鳥(niǎo)等，可寫(xiě)實(shí)可抽象）。
火柴盒差不多
師總結：藏書(shū)票除了供人們貼在書(shū)上作為藏書(shū)的標記而使用的，還是美化書(shū)籍的一種裝飾。
制作藏書(shū)票
我們欣賞了這么多精美的藏書(shū)票，你們也一定想讓它成為自己書(shū)籍的好朋友吧，那就跟老師一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！
師示范講解介藏書(shū)票的制作方法（選用吹塑紙板）。
藏書(shū)票的版式
師：用拓印的形式制作版畫(huà)藏書(shū)票。
�。�1）在吹塑板上用圓珠筆畫(huà)出圖案，造出凹凸效果（線(xiàn)條有疏密變化，深些）。
�。�2）用肥皂水擦拭整個(gè)吹塑板表面。
�。�3）調色并在底版上涂色。
�。�4）將底版與紙固定好
�。�5）進(jìn)行磨拓，流露出筆痕，使畫(huà)面生動(dòng)有趣味。
老師的這種用墨汁制作的拓印方式稱(chēng)作濕拓，接下來(lái)大家用干拓的方式來(lái)做。
讓學(xué)生練習制作，出示參考圖樣。講評作業(yè)。
讀書(shū)愛(ài)書(shū)
總結：同學(xué)們有了自己的藏書(shū)票，我們更要盡情的遨游書(shū)海，讀好書(shū)，珍惜書(shū)！使藏書(shū)票充分體現它的重要價(jià)值。（生讀“紙上寶石、版畫(huà)珍珠”）。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 5
一、教材分析
本節課是設計制作課。主要是讓同學(xué)認識藏書(shū)票。并使同學(xué)能對藏書(shū)票制作的基本知識作全面了解。藏書(shū)票是一枚貼在書(shū)籍扉面上的微型版畫(huà)，以示書(shū)籍之主人。這樣會(huì )對所愛(ài)的藏書(shū)增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書(shū)票，在輔以生動(dòng)的講解，使同學(xué)從藏書(shū)票的實(shí)用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì )價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng )作的愿望。
二、教學(xué)目標
根據新課程規范和教材要求，確定本節課的教學(xué)目標為：知識與技能能目標：認識藏書(shū)票，學(xué)會(huì )對藏書(shū)票的欣賞，要求能根據一定技能來(lái)制作藏書(shū)票作品。過(guò)程與方法目標：通過(guò)師生之間的對話(huà)，同學(xué)門(mén)之間的討論以和不時(shí)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習，來(lái)培養同學(xué)的動(dòng)手能力和發(fā)明精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：培養同學(xué)的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓同學(xué)在藏書(shū)票的創(chuàng )作、設計中獲得藝術(shù)創(chuàng )作的歡樂(lè )和情感的交流，以培養同學(xué)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
由于同學(xué)對藏書(shū)票接觸不多，我認為本課的重點(diǎn)是藏書(shū)票的內容構成和制作方法。它對同學(xué)初步觀(guān)察分析藏書(shū)票有重要意義。由于同學(xué)繪畫(huà)水平不同和觀(guān)察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng )意設計。
四、教學(xué)方法
依據本課的性質(zhì)和同學(xué)的特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)――引導”法，以圖例為線(xiàn)索充沛利用掛圖，不時(shí)采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結合的教學(xué)方法，使同學(xué)能主動(dòng)參與發(fā)現新知識的欲望，同時(shí)在師生的互動(dòng)中培養同學(xué)合作能力，增強合作意識，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳送，從而感受知識的價(jià)值、情感的價(jià)值。
五、學(xué)法指導
藏書(shū)票是具有實(shí)用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和發(fā)明思維，因此本課利用大量圖例使同學(xué)達到圖字一體畫(huà)面精微簡(jiǎn)潔，引發(fā)同學(xué)愛(ài)書(shū)讀書(shū)藏書(shū)的欲望。同學(xué)在欣賞討論與制作過(guò)程中提高自己的審美能力以和制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強友誼，培養合作意識。
六、教學(xué)程序
1、導入
上課后我先拿出幾本貼上藏書(shū)票的書(shū)籍讓同學(xué)欣賞。引起同學(xué)興趣，然后說(shuō)明在我珍愛(ài)的書(shū)所設計的藏書(shū)票。這節課我將滿(mǎn)足同學(xué)們的好奇與求知，來(lái)一起一起認識、欣賞與制作藏書(shū)票作品。從而引出課題。
2、講授新課
�。�1）讓同學(xué)掌握藏書(shū)票的構成藏書(shū)票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超越17．78CM。畫(huà)面的構成一般需要富有一定含義的形象內容和有票主的名號和必書(shū)齋稱(chēng)呼（如：中文“書(shū)票”、“藏書(shū)票”、“XX之書(shū)”、“XX珍藏”）和EX—LIBRIS字樣。EX—LIBRIS為拉丁語(yǔ)“於以藏之”（“我的藏書(shū)”）之含義，因為古藏書(shū)票皆有此字樣的習慣，故沿襲而成為藏書(shū)票國際通用的符號。
�。�2）讓同學(xué)了解藏書(shū)票的表示題材藏書(shū)票的方寸雖小，卻有著(zhù)深刻的文化內涵，藏書(shū)票因制作者不同的民族、地域和年代、文化背景影響而風(fēng)格各異，其表示題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動(dòng)物、靜物到人物紋樣，內容十分廣泛，無(wú)所不和。從藏書(shū)票的整體風(fēng)格和形式上看，歐美的藏書(shū)票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風(fēng)格細致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多；而中國和日本以和東方國家的藏書(shū)票，多以套色為主，版種形式非常豐富，所體現出的藝術(shù)風(fēng)格明麗，輕松，文字簡(jiǎn)短含蓄，極富東方文化之神韻。
3、藏書(shū)票的欣賞
同學(xué)們，這里展示幾幅國內外的藏書(shū)票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書(shū)票作品應該具備什么樣的特征？一幀好的藏書(shū)票，首先要在設計上下功夫，設計的意念要緊緊圍繞著(zhù)藏書(shū)內容、藏書(shū)者的興趣、喜好、性格等，并通過(guò)文字和畫(huà)面形象有機組合來(lái)體現，作為書(shū)籍的裝幀和標志。藏書(shū)票除了具有實(shí)
用性、裝飾性外，還應有一定的寓意性�？傊�，好的藏書(shū)票作品要求構思立意新穎、風(fēng)格表示獨到、制作精美規范。教學(xué)設想：這一環(huán)節通過(guò)先讓同學(xué)感受作品，根據提供的背景資料，再作藝術(shù)形式的分析。然后，組織同學(xué)討論、解釋作品，以此來(lái)引導同學(xué)體驗、考慮、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。
4、作業(yè)指導
以我親手制作的藏書(shū)票為范例向同學(xué)講授介紹一種用紙版畫(huà)的制作方法：
�。�1）、用一張稍厚一點(diǎn)的卡紙設計一個(gè)新穎的形象。（2）、用剪刀將各局部剪下，粘貼成成紙版，注意各局部粘貼的'層次。（3）、將圖畫(huà)紙版覆蓋在紙版上，在紙版處涂上自身喜歡的蠟筆顏色，拓印出作品。（4）畫(huà)出藏書(shū)票的外框，在合適的位置上用藝術(shù)字體寫(xiě)上“XX之書(shū)”和EX—LIBRIS字樣。
5、展示作品，互評作品
教學(xué)設想：因為每個(gè)同學(xué)設計創(chuàng )作出來(lái)的藏書(shū)票都是獨特的，這個(gè)環(huán)節我應該對每個(gè)同學(xué)抱以熱切、積極的期望，并從各個(gè)角度評價(jià)、觀(guān)察和接納同學(xué)，讓同學(xué)發(fā)現和尋找他人身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展同學(xué)的潛力。
七、教學(xué)反思
回顧本節課的教學(xué)，我把教學(xué)方法和德育滲透自然巧妙地穿插在整個(gè)課堂上。孩子們能從各個(gè)教學(xué)環(huán)節中自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，并激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng )新精神。在本節課中我能從學(xué)生的生活興趣入手，通過(guò)探索與實(shí)踐，欣賞、想象與實(shí)踐相結合的方法，采用了步步引導學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，發(fā)現并提出問(wèn)題、分析、解決問(wèn)題的能力，在輕松愉快的氣氛中使學(xué)生掌握了藏書(shū)票的設計方法，讓學(xué)生體驗到創(chuàng )作的樂(lè )趣。在本節課的教學(xué)的拓展部分鼓勵學(xué)生好好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)！
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 6
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解藏書(shū)票的起源和種類(lèi)，并能正確地閱讀和理解書(shū)票中的信息。
2、能力目標：培養學(xué)生對文本的閱讀理解能力和辨析能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對書(shū)籍和閱讀的興趣，培養學(xué)生對文化價(jià)值的尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生對書(shū)票的理解和鑒賞能力，豐富學(xué)生的文化知識。
2、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生對文本信息的分析能力和判斷能力。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導入（10分鐘）
通過(guò)提問(wèn)的方式引導學(xué)生回憶上一節課的內容，激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍以及閱讀的興趣。
2、新課講解（15分鐘）
介紹藏書(shū)票的概念和起源。通過(guò)介紹書(shū)票的特點(diǎn)和種類(lèi)，引導學(xué)生了解各類(lèi)書(shū)票的設計和風(fēng)格。
3、讓學(xué)生觀(guān)察（10分鐘）
分發(fā)給每位學(xué)生一張書(shū)票，讓學(xué)生觀(guān)察書(shū)票的設計，包括文字、圖案等內容。引導學(xué)生注意書(shū)票中的信息，如書(shū)名、作者、出版社等。
4、小組討論（15分鐘）
將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己觀(guān)察到的書(shū)票信息，并讓他們自由討論自己對書(shū)票的看法和作用。
5、課堂展示（10分鐘）
每個(gè)小組派代表上臺展示他們觀(guān)察到的書(shū)票信息，并向全班解釋他們的看法。其他同學(xué)可以提問(wèn)或提出自己的意見(jiàn)。
6、拓展延伸（15分鐘）
引導學(xué)生上網(wǎng)查找更多的書(shū)票樣本，了解不同地區的書(shū)票特點(diǎn)和文化背景。鼓勵學(xué)生分享他們找到的書(shū)票，并與全班一起討論。
7、作業(yè)布置（5分鐘）
要求學(xué)生以小組為單位，在家收集兩種不同類(lèi)型的書(shū)票，并寫(xiě)一篇短文介紹所收集到的書(shū)票，包括書(shū)名、作者、設計風(fēng)格等信息。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這節課的教學(xué)，學(xué)生可以了解到藏書(shū)票的`起源和種類(lèi)，并能夠正確地閱讀和理解書(shū)票中的信息。教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)小組討論和課堂展示的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養他們對書(shū)票的鑒賞能力和文化意識。拓展延伸環(huán)節可以擴展學(xué)生的知識面，讓他們了解更多的書(shū)票樣本和背后的文化內涵。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)布置，可以鞏固學(xué)生的學(xué)習成果，并培養他們的寫(xiě)作能力。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 7
一、教學(xué)目標
知識與技能：了解藏書(shū)票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征；學(xué)習設計藏書(shū)票，為自己喜歡的圖書(shū)設計制作一枚藏書(shū)票。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、解析名家作品，了解藏書(shū)票的藝術(shù)特征和制作方法。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習創(chuàng )作藏書(shū)票，體驗制作藏書(shū)票的樂(lè )趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課學(xué)習和藝術(shù)實(shí)踐，了解和認識與書(shū)籍收藏有關(guān)的藏書(shū)票藝術(shù)，培養讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的樂(lè )趣，提高文化修養和藝術(shù)氣息。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解藏書(shū)票的藝術(shù)特征和相關(guān)知識，學(xué)習設計制作藏書(shū)票。
難點(diǎn)：設計制作出有創(chuàng )意、有個(gè)性、有趣味的藏書(shū)票。
三、教學(xué)過(guò)程
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課件展示一本沒(méi)有名字書(shū)籍，并且展示書(shū)籍的扉頁(yè)，請學(xué)生當“小偵探”。從“扉頁(yè)”的圖案、文字中找線(xiàn)索，發(fā)現主人的名字、猜測圖案的含義？引出課題——《藏書(shū)票》。
�。ǘ┬蕾p作品，感受魅力
1、展示藏書(shū)票作品，引導學(xué)生觀(guān)察，并提問(wèn)同學(xué)們知道關(guān)于藏書(shū)票的歷史嗎？藏書(shū)票對于藏書(shū)來(lái)說(shuō)又有哪些意義呢？
學(xué)生思考回答，教師總結：藏書(shū)票起源于15世紀歐洲，它是小型、以藝術(shù)的'方式標明藏書(shū)是誰(shuí)的書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標志，貼在書(shū)籍扉頁(yè)上，通常是小幅版畫(huà)的形式，增添書(shū)的珍貴和美感，成為讀書(shū)人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之稱(chēng)，畫(huà)面邊長(cháng)一般不超過(guò)15厘米。
2、教師繼續展示世界上最早的藏書(shū)票，請學(xué)生以小偵探的目光發(fā)現這張藏書(shū)票中隱藏著(zhù)哪些奧秘？
學(xué)生回答，教師總結：世界上最早的藏書(shū)票是德國一位名叫勒戈爾的人發(fā)明制作的。這張名為《刺猬》的藏書(shū)票畫(huà)面上表現了一只刺猬叼著(zhù)一朵鮮花，上面是一行德文，意思是“謹防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛(ài)護書(shū)籍。
�。ㄈ┙涣魈剿�，深入了解
1、多媒體展示《關(guān)祖章藏書(shū)》《刺猬》，引導學(xué)生賞析，并思考問(wèn)題：藏書(shū)票由哪幾部分組成？分別有哪些內容？圖案有怎樣特點(diǎn)？
教師總結：藏書(shū)票是由圖案與文字構成。文字是由EX—LIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng )作時(shí)間組成，而圖案體現書(shū)的內容、風(fēng)格和特點(diǎn)，以人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象畫(huà)為題材。
2、教師繼續引導學(xué)生觀(guān)賞作品并小組討論：藏書(shū)票的畫(huà)面內容與藏書(shū)有何關(guān)系？
學(xué)生交流探討，教師總結：圖案表現了藏書(shū)人的喜好，或通過(guò)一定的形象表達思想內涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感。
3、設置情境：老師是個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的人，在我家有很多書(shū)籍，我想每本書(shū)上都要貼上藏書(shū)票，同學(xué)們覺(jué)得“風(fēng)車(chē)”“冬雪”“魚(yú)”藏書(shū)票更適合用于哪類(lèi)書(shū)籍？（小組討論）
4、展示不同版種的作品：李樺、蘇察內克、楊忠義、劉碩海的版畫(huà)作品引導學(xué)生觀(guān)賞。
�。ㄋ模┦痉恫僮�，體驗樂(lè )趣
1、示范漏印藏書(shū)票的作畫(huà)步驟：
�、贅嬎籍�(huà)稿
�、谕馗澹ò瓷什煌迅逋赜〉饺龔埌嫔希�
�、壑瓢妫ㄓ每痰对谕该骺ㄆ埳蠈D案刻掉）
�、苡∷ⅲㄓ煤＞d均勻施墨，先淺后深）
�、菰诋�(huà)面下方依次簽名
2、為自己喜愛(ài)的書(shū)設計一枚藏書(shū)票，學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡視指導，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯點(diǎn)。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)，分享成功
1、布置作業(yè)：為自己最喜歡的書(shū)籍設計一枚藏書(shū)票吧，選取自己喜歡的題材、款式不限。
2、開(kāi)展藏書(shū)票交流會(huì )，小組推選并從設計思路等方面進(jìn)行自評、互評教師點(diǎn)評。
�。┬〗Y作業(yè)，拓展思維
1、總結本節課藏書(shū)票的重點(diǎn)知識：內容、種類(lèi)、制作方法。
2、課后作業(yè)：制作好的藏書(shū)票貼在自己喜愛(ài)的書(shū)籍扉頁(yè)上，看看效果如何。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 8
一、設計思路
為了更好的上好本課，我對本課的教材和學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了深入分析。
1、教材分析
藏書(shū)票是微型實(shí)用的版畫(huà)作品，集觀(guān)賞性與實(shí)用性為一體，一枚優(yōu)秀的藏書(shū)票作品，不僅具有形式美，還應具有豐富的內涵。藏書(shū)票進(jìn)入中學(xué)美術(shù)課堂對培養學(xué)生對書(shū)籍的愛(ài)好，對閱讀的喜愛(ài)，對藏書(shū)的興趣，以及對個(gè)人品味和審美水平的提升有著(zhù)重要的作用。
2、學(xué)情分析
在本節課前已經(jīng)學(xué)習過(guò)了《單色版畫(huà)》和《一版多色版畫(huà)》，學(xué)生已經(jīng)對版畫(huà)藝術(shù)有了較為系統的了解，并掌握了版畫(huà)的制作方法，這些都為學(xué)生學(xué)習藏書(shū)票奠定了良好的基礎。因為大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)藏書(shū)票，所以我在課件中展示了多幅作品讓學(xué)生欣賞，引導學(xué)生了解藏書(shū)票認識藏書(shū)票，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)其創(chuàng )作藏書(shū)票的興趣。
藏書(shū)票的內涵中的情趣性和藝術(shù)性是學(xué)生難以掌握的，可以引導學(xué)生談?wù)勛约簩ψx過(guò)的書(shū)籍的感受，啟發(fā)學(xué)生互相交流自己的創(chuàng )作思路，將自己的作品表現的有內涵。本課我采用小組合作探究式每人完成一幅藏書(shū)票作品，并和老師和其他同學(xué)互相交換藏書(shū)票。增強學(xué)生團隊合作精神的同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
3、教學(xué)目標
作品結合教學(xué)內容，從知識與能力、方法與途徑、情感與評價(jià)、現代教學(xué)手段的運用等4個(gè)方面提出明確的教學(xué)目標。
知識與能力：認識藏書(shū)票的有關(guān)知識和藝術(shù)特征；學(xué)會(huì )用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜愛(ài)的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
方法與途徑：欣賞作品，了解藏書(shū)票的歷史和意義；在討論與交流過(guò)程中，了解設計藏書(shū)票的方法，能用吹塑紙版畫(huà)形式制作藏書(shū)票。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)與評價(jià)：感悟藏書(shū)票的藝術(shù)美，體驗藏書(shū)票中的文化，提升閱讀興趣，培養讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習慣。自評、互評和教師評價(jià)相結合，運用具體的，有針對性的評價(jià)用語(yǔ)，多激勵，多引導。
現代教學(xué)手段的運用：微課視頻，實(shí)物展臺。
4、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。作品能準確列出本節課題的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并進(jìn)行必要的分析與敘述。
教學(xué)重點(diǎn)：藏書(shū)票的概念、內容構成和內涵，學(xué)會(huì )用吹塑紙版畫(huà)形式設計創(chuàng )作有新意的藏書(shū)票。
教學(xué)難點(diǎn)：底版上的文字反寫(xiě)，刻版痕跡深淺適宜，印制清晰潔凈。
二、教學(xué)準備
查看版畫(huà)圖書(shū)《版畫(huà)藏書(shū)票簡(jiǎn)明教程》和《從版畫(huà)出發(fā)》，整體系統了解版畫(huà)藏書(shū)票相關(guān)知識。在網(wǎng)上搜集優(yōu)秀的`藏書(shū)票作品、藏書(shū)票的歷史、藏書(shū)票的大賽和展覽，并作簡(jiǎn)要分析說(shuō)明，梳理制作多媒體課件。
安排學(xué)生課前備齊所需材料（吹塑紙、素描紙、2B鉛筆、版畫(huà)油墨、油滾、油墨鏟、木蘑菇）；安排學(xué)生課前查找藏書(shū)票相關(guān)的資料并在課上用PPT的形式做簡(jiǎn)要匯報；提前制作吹塑紙版畫(huà)藏書(shū)票作品；明確制作過(guò)程及相關(guān)步驟（錄制藏書(shū)票制作過(guò)程及方法的微課視頻）、預測可能出現的問(wèn)題（如文字的反寫(xiě)和刻痕的深淺）并在課堂中重點(diǎn)要求學(xué)生注意。
教學(xué)方法：欣賞法、演示法、小組合作探究法
課時(shí)數：1課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
【導入】創(chuàng )設情境，引出課題
播放藏書(shū)票新聞報道視頻，引導學(xué)生思考什么是藏書(shū)票？藏書(shū)票的內容構成及藏書(shū)票的內涵。
【講授】欣賞感知，合作探究
1、什么是藏書(shū)票？（課件展示）
藏書(shū)票是用以表明書(shū)的所有權的圖案標志，通常貼在書(shū)籍的扉頁(yè)，多采用版畫(huà)形式，有“版畫(huà)珍珠”、“紙上寶石”的美譽(yù)。欣賞與理解世界第一枚藏書(shū)票——刺猬書(shū)票和中國第一枚藏書(shū)票《關(guān)祖章藏書(shū)票》（8人一組將課前在家利用網(wǎng)絡(luò )查找的資料，派代表做簡(jiǎn)單的口頭匯報）
2、欣賞優(yōu)秀藏書(shū)票作品思考并回答藏書(shū)票的內容構成和特點(diǎn)。
�。�1）、藏書(shū)票的內容構成
文字：EXLIBRIS票主姓名
畫(huà)面要素：圖畫(huà)（簡(jiǎn)潔、優(yōu)美）
畫(huà)面大�。�8—10cm左右
�。�2）、藏書(shū)票的特點(diǎn)
小而精美，有“紙上寶石”、“版畫(huà)珍珠”的說(shuō)法。
構圖形式多樣，外形不拘一格。
了解藏書(shū)票的各種制作方法。
3、制作步驟（多媒體課件展示和微課程）
�。�1）、設計構圖：文字和圖畫(huà)
�。�2）、刻版：在吹塑紙上用2B鉛筆刻下深深的刻痕，文字反寫(xiě)。
�。�3）、印稿：用版畫(huà)油墨進(jìn)行單色拓印。
【練習】小組合作練習
用吹塑紙版畫(huà)的形式為自己喜歡的書(shū)籍制作一枚藏書(shū)票。
構圖：合理飽滿(mǎn)
圖案：簡(jiǎn)潔優(yōu)美
文字：制版需反寫(xiě)
印稿：整潔清晰
【展示與評價(jià)】
1。組織每組代表將本組作品展示到黑板上指定位置。
2。鼓勵學(xué)生自評并講述自己的創(chuàng )作思路。
3。小組互評選出本組最優(yōu)秀的一幅作品，再進(jìn)行組與組之間的互評，選出每個(gè)組最優(yōu)秀的作品，和老師的藏書(shū)票作品進(jìn)行交換。
【總結】
鼓勵學(xué)生談一談本節課學(xué)到了什么，教師補充總結本課學(xué)到的知識點(diǎn)，同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的滲透。
【課后作業(yè)】
1、讀一本好書(shū)。（寫(xiě)200字以?xún)鹊淖x后感）
2、將同學(xué)、朋友或親人設計制作一枚藏書(shū)票。
3、為自己喜歡的一本書(shū)精心制作一枚既有形式美感又有豐富內涵的藏書(shū)票。
以上內容三選一。
四、教學(xué)反思
為了上好《藏書(shū)票》這節課我做了非常充分的準備，從理論知識到實(shí)踐過(guò)程，我都認真鉆研。上完這節課后，我深刻的體會(huì )到這些準備是我能夠上好這節課的前提條件。也讓我認識到，一名美術(shù)老師僅僅擁有理論知識是遠遠不夠的，需要多方面涉獵，掌握美術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎理論知識，提高自己的動(dòng)手能力，不僅能教會(huì )學(xué)生知識，還應能引導學(xué)生掌握設計創(chuàng )作方法。與此同時(shí)，還應與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的方法用于課堂教學(xué)，使45分鐘的課堂更高效。
最后應鼓勵學(xué)生合作完成自己的藏書(shū)票作品，集中展示學(xué)生的作品，提升學(xué)生的實(shí)踐成就感。引導學(xué)生結合自己的藏書(shū)票談?wù)勛约旱脑O計思路及制作感受，強化創(chuàng )作藏書(shū)票的快樂(lè )體驗，激發(fā)學(xué)生表達自己對書(shū)籍的愛(ài)好，對閱讀的喜愛(ài)，對藏書(shū)的興趣，提升學(xué)生的個(gè)人品味和審美水平。引導學(xué)生關(guān)注版畫(huà)珍珠藏書(shū)票的藝術(shù)形式，提高學(xué)生的文化修養和藝術(shù)氣息。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1、欣賞各種類(lèi)型的藏書(shū)票了解藏書(shū)票的發(fā)展史和功能、特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習用吹塑紙版制作一枚藏書(shū)票。
3、通過(guò)欣賞制作，提高學(xué)生的審美趣味，培養學(xué)生的創(chuàng )造表現力，
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)欣賞，討論了解藏書(shū)票的功能，特點(diǎn)及作用。
2、學(xué)習制作一張吹塑紙版的`藏書(shū)票，學(xué)會(huì )反寫(xiě)字的方法。
教學(xué)準備：
師：各種類(lèi)型的藏書(shū)票，作業(yè)紙、毛筆，水粉顏料。
生：吹塑紙版、抹布、原珠筆、拷貝紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現藏書(shū)票
教師出示讀書(shū)圖片和“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
師小結：這是俄羅斯著(zhù)名的文學(xué)家高爾基的一句名言。
我們都喜歡讀書(shū)，你最喜歡什么書(shū)？我擁有文學(xué)、科普、藝術(shù)等書(shū)籍大約有一千多本吧，你們能估計出家里有多少書(shū)嗎？原來(lái)你們的家長(cháng)跟我一樣，不僅愛(ài)讀書(shū)還有藏書(shū)的愛(ài)好。
出示一本書(shū)，師打開(kāi)扉頁(yè)：這是我買(mǎi)的書(shū)，寫(xiě)上了名字和購買(mǎi)的時(shí)間，作為標記。后來(lái)我用印章印在書(shū)上做標記。這是我最近購買(mǎi)的書(shū)，你們瞧瞧我在書(shū)上做了怎樣的記號，讓學(xué)生觀(guān)察藏書(shū)票，這是一張小型版畫(huà)，名叫藏書(shū)票。
藏書(shū)票究竟是什么呢？。
二、了解藏書(shū)票
師：藏書(shū)票代表藏書(shū)主人的標記，是藏書(shū)票的附屬物，通常是用木刻石刻等版畫(huà)形式，設計各種美術(shù)圖案、署上“某藏書(shū)”“某某之書(shū)”“某某愛(ài)書(shū)”等字樣，并且刻有國際通用藏書(shū)票的標志“EXLIBRIS”。（板書(shū)）被喻為“紙上寶石版畫(huà)珍珠”。
《藏書(shū)票》教學(xué)設計 10
教學(xué)目的：
1、學(xué)習版畫(huà)藏書(shū)票的有關(guān)知識。
2、學(xué)會(huì )用版畫(huà)的方式制作一枚版畫(huà)藏書(shū)票
3、提高學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的興趣及對書(shū)籍裝飾的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：版畫(huà)藏書(shū)票
藏書(shū)票的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
教具：多媒體課件、展示平臺、吹塑紙、鉛筆、毛筆、畫(huà)筆、色卡紙、水粉顏料、調色盒、小水桶、藏書(shū)票樣稿及實(shí)物步驟、貼了藏書(shū)票的書(shū)
學(xué)具：吹塑紙、鉛筆、毛筆、畫(huà)筆、色卡紙、水粉顏料、調色盒、小水桶
課前準備：
請同學(xué)們事先在家里尋找好有關(guān)藏書(shū)票的資料。
一、組織教學(xué)
二、課前引導
同學(xué)們，在上節課，老師請你們回去查找有關(guān)《藏書(shū)票》的資料，你們找到了嗎？誰(shuí)能起來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你了解的情況：
1、什么是藏書(shū)票？
2、藏書(shū)票的特點(diǎn)有哪些？
3、世界發(fā)現最早的藏書(shū)票叫什么？
4、中國人最早使用的藏書(shū)票是什么？
5、藏書(shū)票用途是什么？問(wèn)題用課件出示，如果學(xué)生有圖片資料，可隨時(shí)切換到展示平臺。
你可以回答其中的一道題，也可以針對別人已經(jīng)回答了的問(wèn)題發(fā)表自己不同的意見(jiàn)。
三、講授新課
剛才大家都回答了這些問(wèn)題，老師感到非常滿(mǎn)意，那么，究竟同學(xué)們的回答對不對呢？我們來(lái)看一看（播放課件，教師即時(shí)講解：藏書(shū)票起源于15世紀的歐洲。它們是一種小小的標志，以藝術(shù)的方式，標明藏書(shū)是屬于誰(shuí)的。它是書(shū)籍收藏者的藏書(shū)標志，貼在書(shū)籍扉頁(yè)上。它通常是小幅版畫(huà)形式，增添書(shū)的珍貴和美感，作用如同中國傳統的藏書(shū)印章，成為讀書(shū)人的掌上寵物，有“紙上寶石”、“版面珍珠”之譽(yù)。本世紀初傳入我國。藏書(shū)票一般的規格、格式和用法如下：
1、一小張紙，不能太大，在12—17平方厘米以?xún)龋?、多是用版畫(huà)，便于自己拓��；當代也有其它畫(huà)種，用印刷制版；3、要刻上“EXLIBRIS”字樣，原為拉丁文，是我的藏書(shū)的意思；4、要刻上票主（即藏書(shū)者）的名字；5、貼在書(shū)皮或扉頁(yè)上。
迄今為止，發(fā)現最早的.藏書(shū)票制作于1470年的德國“刺猬”藏書(shū)票，是德國人勒戈爾制作的，畫(huà)面上是一只活靈活現的刺猬，腳下踩著(zhù)幾棵被折斷的花草，口中銜著(zhù)一朵被折下的花，飄動(dòng)的緞帶上，幽默地寫(xiě)著(zhù):“慎防刺猬隨時(shí)一吻”的字樣。
這是中國人最早使用的藏書(shū)票——關(guān)祖章藏書(shū)票，長(cháng)寬為6.5×9.5公分，內容是一位頭戴方巾的書(shū)生，在翻箱倒柜之余，正秉燭展卷，潛心攻讀，四周散落大量的線(xiàn)裝古籍和卷軸，圖案上方書(shū)‘關(guān)祖章藏書(shū)’五個(gè)大字，大小兩只書(shū)箱上分別標有‘書(shū)林’‘易書(shū)’字樣。這真是一枚充滿(mǎn)中國古典文化氣質(zhì)。）（2分鐘）
看了這些，我們感覺(jué)到，藏書(shū)票的歷史真是源遠流長(cháng)��！那么，藏書(shū)票具體是由哪些部分組成的呢？下面我請一位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ú貢�(shū)票包括圖畫(huà)和文字組成，第一是應該有藏書(shū)者的名字或書(shū)的種類(lèi)、用途、名稱(chēng)等；第二是應該有簡(jiǎn)潔優(yōu)美的圖畫(huà)，達到裝飾書(shū)籍的效果。顏色上可用彩色，也可用單色。尤其注意的是藏書(shū)票不要做成一張復雜的版畫(huà)，一定要簡(jiǎn)潔，體現自己的個(gè)性。）
現在，我們對藏書(shū)票有了一定的了解，下面，我們來(lái)具體欣賞一下一些優(yōu)秀的藏書(shū)票吧。
同學(xué)們，剛才我們欣賞的那些藏書(shū)票真是太漂亮嗎？今天，我們就要自己設計制作一張藏書(shū)票，剛才我們知道，今天要做的藏書(shū)票是用版畫(huà)來(lái)制作的，在前幾節課中，我們學(xué)習了版畫(huà)的制作方法，現在，誰(shuí)能根據前面所學(xué)到的知識，來(lái)說(shuō)一說(shuō)藏書(shū)票的制作步驟，你們說(shuō)一步，老師跟著(zhù)做一步，好嗎？（5分鐘）
1、構思；（課件出示并板書(shū)）
2、制版；（課件出示并板書(shū)）文字部分可以在最后用毛筆蘸顏料書(shū)寫(xiě)
3、拓��；（課件出示并板書(shū)）
4、整理；（課件出示并板書(shū)）
�。ㄔ谏厦娌襟E中，教師還應根據步驟出示事先準備好的實(shí)物，使學(xué)生獲得直觀(guān)的印象）
好，在我們共同的努力下，老師的這一張藏書(shū)票就做好了，（出示實(shí)物），下面就看你們的了，同學(xué)們，開(kāi)始吧（1分鐘）
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導
作業(yè)完成后讓學(xué)生拿到展示平臺進(jìn)行展示，然后貼在黑板前面
五、小結
請兩位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節美術(shù)課學(xué)到了哪些知識。
�。ǔ鍪疽呀�(jīng)貼有藏書(shū)票的書(shū)）同學(xué)們，我們這節課學(xué)會(huì )了藏書(shū)票的制作，今后我們可以在書(shū)的扉頁(yè)上貼上自己刻印的藏書(shū)票，使我們的書(shū)更加漂亮、美觀(guān)。
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