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《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
一、教學(xué)內容分析
《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書(shū)小學(xué)第二冊第二章第四節課內容，根據我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的新授課。
內容豐富，靈活有趣，實(shí)用性很強，既可培養學(xué)生學(xué)習興趣，又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應用能力，培養學(xué)生在知識探索中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生創(chuàng )新精神，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成一定的信息素養和使用信息技術(shù)的倫理道德。
重點(diǎn)：如何編寫(xiě)、發(fā)送電子郵件。
難點(diǎn)：如何充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與性。
課型：新授課。
二、教學(xué)對象分析
目前，小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì )廣泛應用的事實(shí)，少數學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會(huì )上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數學(xué)生仍沒(méi)有使用過(guò)電子郵件，不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用，缺乏應用的基礎知識，他們都渴望學(xué)習這方面的知識和技能。
通過(guò)本課的學(xué)習，讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應用到實(shí)際生活中。培養學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規范。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
讓學(xué)生通過(guò)積極自主探索，學(xué)會(huì )收、發(fā)電子郵件的基本操作。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì )自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）讓學(xué)生養成遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范的良好習慣，負責任地使用因特網(wǎng)。
�。�2）培養學(xué)生學(xué)習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。
4、發(fā)展目標：
�。�1）通過(guò)收賀卡演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為下一節使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。
�。�2）培養學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方法
遵循"教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)"的教育思想，結合本節課教學(xué)內容具備實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，采用了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下"任務(wù)驅動(dòng)，強化實(shí)踐"的教學(xué)模式，充分利用多媒體電子教室控制系統屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。
在教學(xué)過(guò)程中要始終重視對學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。
五、教學(xué)媒體
多媒體教學(xué)系統、計算機網(wǎng)絡(luò )、自制課件、相關(guān)教具。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、復習舊知識。請看屏幕（出示動(dòng)畫(huà)）。誰(shuí)能說(shuō)出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生回答。（快速傳遞、價(jià)格低廉、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單、發(fā)送方便）給合生活實(shí)際的需求，讓學(xué)生對電子郵件有清晰的認識，為下面引出本節課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì )電子郵件奇特的功能。
1、讓學(xué)生與現場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，要求把地址寫(xiě)在長(cháng)紙條上并貼在黑板上。
2、復習電子郵件結構和規則。（抽一個(gè)說(shuō)明為什么這樣起名，如不懂，可請教現場(chǎng)老師。）學(xué)生有禮貌地與現場(chǎng)教師交流電子郵箱地址，并把郵箱地址貼在黑板上。
二、引探新知。問(wèn)：大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的"電腦高手"交流？
提示學(xué)生：如果要發(fā)郵件給對方，必須要經(jīng)過(guò)對方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò )安全的行為。
出示老師自己的郵箱地址：
說(shuō)明：同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里，也可以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。
如果沒(méi)有把握的可以和同學(xué)一起發(fā)。答：想。
學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。
學(xué)生互動(dòng)探索新知（會(huì )發(fā)的同學(xué)可以當小老師教一下不懂的同學(xué)）。培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德習慣和信息技術(shù)素養。從低層次探索入手，充分調動(dòng)學(xué)生積極自主探究新知識。
三、體現過(guò)程，解決問(wèn)題。把學(xué)生出現的問(wèn)題列出黑板。
讓其他學(xué)生幫助出問(wèn)題的.學(xué)生解決存在的問(wèn)題（解決辦法可查看書(shū)本68頁(yè)內容或請教同學(xué)、請教現場(chǎng)老師和查看幫助信息）。
抽問(wèn)學(xué)生嘗試結果，把成功操作的方法列出黑板。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。
相互之間協(xié)作解決問(wèn)題。
把成功的過(guò)程說(shuō)說(shuō)。注重讓學(xué)生自主探索，主動(dòng)地構建知識結構。以學(xué)生為主體，凸現分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現，新成果，體驗成功的喜悅。學(xué)會(huì )自我激勵，同時(shí)也學(xué)會(huì )與他人合作學(xué)習，營(yíng)造一個(gè)相互學(xué)習，相互得益的氛圍，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性。
四、強化操作，體現成功感。以小組形式互發(fā)一封問(wèn)候郵件，但發(fā)之前要經(jīng)過(guò)對方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強化操作，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識，這樣再次掀起學(xué)習的高潮，體現梯度教學(xué)。
五、學(xué)習收郵件。抽查學(xué)生完成情況。
問(wèn)：你怎樣知道你成功了？
讓學(xué)生說(shuō)明。
你能告訴老師你是怎樣收信的？答：
1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出！"
2、對方收到我的信。
說(shuō)明收信方法、過(guò)程。通過(guò)實(shí)操，學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下自主內化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識。
六、小結。讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過(guò)程和要注意的問(wèn)題簡(jiǎn)述一下，鞏固知識內容。簡(jiǎn)述收、發(fā)電子郵件過(guò)程。及時(shí)鞏固形成概念，深化操作方法。
七、鞏固練習。
1、詢(xún)問(wèn)有哪位同學(xué)將近生日，把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫(xiě)出黑板，讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內容。
2、元旦節將到，相互發(fā)一封節日問(wèn)侯的電子郵件。按主題和要求操作。
互相交流發(fā)送情況。充分調動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐，使各層次學(xué)生都學(xué)有所得，實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。
八、點(diǎn)拔拓展，引申懸念。打開(kāi)自己的郵箱，說(shuō)：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？
打開(kāi)附件，展示賀卡內容讓學(xué)生觀(guān)察。
看完后，問(wèn)學(xué)生有什么感想？
你們想學(xué)發(fā)嗎？由于時(shí)間問(wèn)題，這個(gè)知識我們留到下節課再學(xué)習。
1、郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫(huà)。
2、我也想發(fā)賀卡給別人。
答：想在學(xué)習興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現新知識，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為下一知識內容作鋪墊。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 2
教學(xué)目標：
1.認識電子信箱的作用，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)E-mail地址。
2.能編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件。
3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。
4.認識定期整理郵箱的重要性，會(huì )刪除無(wú)用郵件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：編寫(xiě)、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。
難點(diǎn)：添加附件的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導課
講授：在生活中，你給親朋好友寫(xiě)過(guò)書(shū)信、寄過(guò)賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫(xiě)信、寄賀卡，這種信件稱(chēng)電子郵件。
二、認識電子信箱及E-mail地址
1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。
2.引導學(xué)生思考：
�。�1）如何獲得電子郵箱？
�。�2）什么是E-mail地址？
3.請學(xué)生回答問(wèn)題，教師作相應的評價(jià)。
4.指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過(guò)。
聊天窗口，告訴老師、同學(xué)。
三、寫(xiě)一封電子郵件寄給老師
1.指導學(xué)生登錄QQ。
2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。
3.引導學(xué)生閱讀提示：養成填寫(xiě)郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過(guò)主題盡快知道郵件的大致內容。
4.布置任務(wù)。
5.讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué)，或幫助旁邊的同學(xué)。
四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件
1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類(lèi)型的文件。
2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。
3.指導學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。
4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。
5.出示提示：如果來(lái)不及寫(xiě)完信，可以先存入草稿箱，等有時(shí)間再續寫(xiě)，發(fā)送。
6.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
7.讓能力突出的學(xué)生從電腦中選擇其他類(lèi)型文件，發(fā)送給同學(xué)。
8.引導學(xué)生比較電子郵件與現實(shí)中寫(xiě)信程序的區別，了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟、實(shí)惠，可以傳送任何類(lèi)型信息的`文件。
五、閱讀電子郵件，下載郵件附件
1.演示、講解：閱讀電子郵件。
2.布置任務(wù)。
3.提問(wèn)：郵件中有附件，如何閱讀？
4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。
5.指導學(xué)生閱讀郵件中附件內容。
6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。
7.演示、講解：下載電子郵件附件。
8.分發(fā)教學(xué)任務(wù)單，布置任務(wù)。
9.出示提示：許多病毒是通過(guò)郵件的附件進(jìn)行傳播，對來(lái)歷不明的郵件，不要輕輕易打開(kāi)它的附件。
六、刪除電子郵件，整理電子信箱
1.提問(wèn)：對于無(wú)用的郵件，或來(lái)歷不明的郵件，同學(xué)們通常會(huì )怎樣處理呢？
2.請學(xué)生回答，并適當評價(jià)。
3.演示，講解：刪除電子郵件。
4.布置任務(wù)。
七、總結評價(jià)
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 3
一、設計思想
本課的教學(xué)思想是“教為主導、學(xué)為主體、練為主線(xiàn)”，結合本節課教學(xué)內容具備實(shí)時(shí)性，開(kāi)放性等特點(diǎn)，我采用了基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下“任務(wù)驅動(dòng)，強化實(shí)踐；小組探究，情感共鳴”的教學(xué)模式，充分利用已有的視頻動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習，充分利用多媒體投影系統適時(shí)地展示問(wèn)題、溫馨提示、布置任務(wù)，同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)在線(xiàn)功能實(shí)現跨時(shí)空信息交流，鼓勵學(xué)生對在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題分小組展開(kāi)討論，共同尋求答案，既掌握了知識的學(xué)習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。
二、教材分析
在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》的初中教學(xué)模塊五《網(wǎng)絡(luò )基礎及其應用》中的第四個(gè)內容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用�！峨娮余]件》是《信息技術(shù)（八年級上）浙江教育出版社》第二單元“網(wǎng)上交流”中的第一課內容，是整冊教材的第六課。本節課的內容以探究學(xué)習方式了解電子郵件的原理、體會(huì )電子郵件的特點(diǎn)、理解電子郵件地址格式及意義，并學(xué)會(huì )用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
本課的內容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請免費的郵箱、電子郵件的收發(fā)四部分組成。
從本課開(kāi)始至第八課，都是以探究的形式學(xué)習電子郵件的相關(guān)知識�？紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁(yè)收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來(lái)增進(jìn)知識量。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的學(xué)習，對計算機知識已有一定程度的了解，也具備了一定的上機操作能力和上網(wǎng)能力，但學(xué)生的差異水平較大，有少數學(xué)生電腦操作很熟練，但大部分學(xué)生操作水平一般，他們對網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。
在本課學(xué)習的過(guò)程中，由于外網(wǎng)的速度影響，可能導致學(xué)生上網(wǎng)申請免費郵箱的速度不快，再加上操作水平的差異，有些學(xué)生甚至不能完成，或者申請完成后而來(lái)不及或不能準確發(fā)送E—mail至對方郵箱，同時(shí)在學(xué)生代表口頭表達主題、師生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)間調控將會(huì )非常緊張。
為激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現學(xué)生間的自主、合作、探究，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中采用了觀(guān)察視頻、動(dòng)畫(huà)的個(gè)人與小組探究、根據教師提出的問(wèn)題進(jìn)行的問(wèn)題討論探究及根據分配的任務(wù)進(jìn)行的任務(wù)探究、展示作品、激昂表達的交流與評價(jià)及延伸課外，落實(shí)行動(dòng)的課外探究和行為探究。
四、教學(xué)目標
本節課以“申請免費郵箱及我發(fā)電子郵件”為任務(wù)，以“掌握電子郵件的原理、格式及用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件”為目標，展開(kāi)教學(xué)，具體可分為知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標來(lái)進(jìn)行培養：
�。ㄒ唬┲R與技能目標：
了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義
�。ǘ┠芰εc方法目標：
1．熟練掌握書(shū)寫(xiě)電子郵件地址的格式。
2．熟練掌握用Web方式發(fā)送電子郵件的.方法。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
以探究學(xué)習方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識，加深了對已有知識的理解，進(jìn)一步拓寬知識面。
五、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書(shū)寫(xiě)格式。熟練運用Web頁(yè)方式發(fā)送電子郵件。在此過(guò)程中，探究和歸納總結電子郵件的工作原理始終
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理
六、教學(xué)策略與手段
1、采用“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組形式授課，倡導“自主合作探究”的學(xué)習模式。
2、為提高學(xué)生的積極性，積極發(fā)揮小組的合作效用，將本課設置為“情景導入，設置懸疑→申請，發(fā)電子郵件→上網(wǎng)瀏覽→知識競賽，尋找答案�！钡臍v程，引發(fā)學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到本課的學(xué)習中，讓學(xué)生在小組合作的氛圍之中達到知識的掌握、技能的熟練和情感的共鳴。
�。ㄒ唬⿲τ诨A較好的學(xué)生：
1、能夠探究出電子郵件的原理。
2、能夠正確書(shū)寫(xiě)電子郵件的地址。
3、能夠利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
4、能夠主動(dòng)地引領(lǐng)小組成員進(jìn)行收發(fā)E－mail的探究。
5、發(fā)揮其“小老師”的作用，幫助小組內有困難的同學(xué)完成任務(wù)，共同協(xié)作，共同提高。
�。ǘ⿲τ诨A較薄弱的學(xué)生：
1、能正確書(shū)寫(xiě)電子郵件的地址，利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件。
2、能夠在“小老師”的幫助下，結合書(shū)本與動(dòng)畫(huà)，或通過(guò)求助老師，在一定程度上掌握E－mail書(shū)寫(xiě)格式及收發(fā)操作。
七、課前準備
1、學(xué)生的學(xué)習準備
�。�1）預習教材，帶好課本進(jìn)機房
�。�2）事先熟悉登錄申請免費郵箱的網(wǎng)頁(yè)及免費電子郵件的申請和收發(fā)
�。�3）事先熟悉評價(jià)網(wǎng)頁(yè)（或評價(jià)表）的操作
2、教師的教學(xué)準備
�。�1）精心準備課堂，做好教學(xué)設計
�。�2）預先做好問(wèn)題的設計及突發(fā)事件的應對
�。�3）對機房的上網(wǎng)速度及申請免費郵箱的操作進(jìn)行測試
3、教學(xué)環(huán)境的設計與布置
�。�1）學(xué)生機房需要網(wǎng)絡(luò )暢通
�。�2）大屏幕的投影儀
�。�3）無(wú)線(xiàn)話(huà)筒和視聽(tīng)設備
4、教學(xué)用具的設計與準備
�。�1）極域7.0電子教室
�。�2）精心準備的網(wǎng)址，設置懸疑
�。�3）給學(xué)生推理小說(shuō)
八、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境、設置懸疑
教師：請同學(xué)們在記事本里記錄。
學(xué)生：紛紛操作。
�。ǘ┲R傳授，自主探究
教師：電子郵件的工作原理。
學(xué)生：觀(guān)看
教師：以通俗的語(yǔ)言再次強調電子郵件的工作原理，用我們熟悉的門(mén)牌號碼解釋。
學(xué)生：講授電子郵件地址的格式
用戶(hù)名@主機域名
Liping @ sina.om
Wangming @ ema.zju.deu.cn
�。ㄈ┯H身體驗，合作探究
教師：
你有電子郵件賬號嗎？試注冊一個(gè)電子郵件賬號，記下地址；
如果有電子郵件賬號，請給自己發(fā)份電子郵件，郵件主題輸入：你的班級學(xué)號姓名；
郵件內容輸入：vwww.detectivecn.com
接受自己的郵件，并打開(kāi)，點(diǎn)擊你輸入的內容，打開(kāi)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，然后思考“detective”是什么意思
學(xué)生：在組長(cháng)的分配下，進(jìn)行主題的探究及分工，在任務(wù)的驅動(dòng)下進(jìn)行行動(dòng)―――發(fā)送電子郵件。
教師：巡視、指導、幫助解決學(xué)生問(wèn)題。
�。ㄋ模┱故咀髌�、評價(jià)交流
教師：最后請給出一篇《生物學(xué)家之死》，請同學(xué)們把這篇文章確定兇手，然后告訴我們線(xiàn)索是什么，并把這些內容發(fā)電子郵件給我。
學(xué)生：興致盎然，積極操作。
教師：公布答案，并把學(xué)生發(fā)的郵件在電子控制軟件里播放出來(lái)。
�。ㄎ澹┭由煺n外、意猶未盡
教師：謝謝你們所做的一切，有機會(huì )我們在下堂課中繼續探案。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標
1、認知目標
讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò )電子郵箱的作用。
2、知識目標
�。�1）學(xué)會(huì )發(fā)送電子郵件
�。�2）學(xué)會(huì )閱讀收到的電子郵件
�。�3）學(xué)會(huì )以附件方式發(fā)送磁盤(pán)中的文件
�。�4）學(xué)會(huì )閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤(pán)中。
3、能力目標
培養學(xué)生具有獲取新知識、新技能的能力；選擇信息、處理信息的能力和合作學(xué)習的能力。
4、情感目標
讓學(xué)生通過(guò)使用電子郵箱，體驗在信息社會(huì )進(jìn)行交流的便捷性，并逐步把使用電子郵箱作為日常交流信息的慣用工具之一。
二、教材分析
本節所采用的教材是廣東省教學(xué)教材研究室編著(zhù)的高級中學(xué)《信息技術(shù)》課本。本教材以培養學(xué)生的信息素養為宗旨，以培養學(xué)生獲取、交流、分析、加工、應用、創(chuàng )造、評價(jià)信息的能力為主線(xiàn)，重視學(xué)生的學(xué)習方式與策略引導，努力創(chuàng )設自主、探究、協(xié)作等學(xué)習環(huán)境。內容編排以“任務(wù)驅動(dòng)”的方式展開(kāi)，學(xué)生在完成這些任務(wù)的過(guò)程中將逐步形成適應信息社會(huì )生活的正確態(tài)度及運用和創(chuàng )造信息的能力。本教材第三章第二節的教學(xué)目標包括：
1、申請免費電子郵箱
2、發(fā)送電子郵件
3、閱讀收到的電子郵件
4、以附件方式發(fā)送磁盤(pán)中的文件�？紤]到申請免費電子郵箱的網(wǎng)絡(luò )因素和時(shí)間因素，因此，在上這部分內容時(shí)，本人對教材進(jìn)行了一些調整。把申請免費電子郵箱這一任務(wù)提前到第一節，與“第一節上網(wǎng)獲取信息”這部分內容一起上。把原屬于探究任務(wù)的內容“閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤(pán)中�！弊鳛楸竟澲攸c(diǎn)來(lái)上。最后把“任務(wù)六：到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡�！弊鳛樘骄咳蝿�(wù)補上。因此，本節課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì )發(fā)送電子郵件
�。�2）學(xué)會(huì )閱讀收到的電子郵件
�。�3）學(xué)會(huì )以附件方式發(fā)送磁盤(pán)中的文件
�。�4）學(xué)會(huì )閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤(pán)中。
教學(xué)難點(diǎn)：
要全面地了解電子郵箱的操作，對學(xué)生而言有一定的難度。
三、學(xué)情分析
由于我們的學(xué)生大多都是鄉下來(lái)的學(xué)生，絕大多數學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )都不熟悉，所以得從基本的講起，再作適當的提高，最后，為培養學(xué)生獲取信息、應用信息的能力，可作進(jìn)一步的提高，注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮即時(shí)反饋，評價(jià)在技能訓練中的積極作用。所以，課前我作了充分的準備，為每個(gè)小任務(wù)做了一個(gè)課件用以展示教學(xué)內容(任務(wù))、操作要點(diǎn)及相關(guān)提示。另外將一些事先截取好的精彩電影小片斷置于服務(wù)器特定文件夾中，以供即時(shí)使用。在本節課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，我設計的每一個(gè)小任務(wù)，都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由表及里，由現象到本質(zhì)的原則。對于新內容或一些有難度的“任務(wù)”，我就演示給學(xué)生看或給出相關(guān)操作步驟的提示。實(shí)踐證明，學(xué)生在完成一個(gè)有趣味的任務(wù)時(shí)會(huì )很專(zhuān)心，樂(lè )此不疲。
四、教學(xué)條件
1、人手一臺電腦的局域網(wǎng)；
2、每臺電腦都能夠接入因特網(wǎng)；
3、學(xué)生機和教師機都裝有多媒體電子教室或大屏幕投影儀。
五、教學(xué)方法
信息技術(shù)面廣度深，教師不可能將每個(gè)知識點(diǎn)滴水不漏地教給學(xué)生，中學(xué)階段培養學(xué)生對學(xué)科的興趣以及教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)習是重中之重。簡(jiǎn)單的操作可讓學(xué)生依據屏幕提示自行完成，復雜的有代表性的操作可以教師演示，然后讓學(xué)生練習，在鞏固老師演示內容的基礎上，學(xué)生自己探索求異。因此，本節課可分為兩部分，一個(gè)是基礎性學(xué)習部分，另一個(gè)是探索性學(xué)習部分。信息技術(shù)課還是一門(mén)實(shí)踐性即操作性很強的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中的大部分時(shí)間應該給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。因此，本節課主要采用教師創(chuàng )設情境、激趣導入、輔助講演，學(xué)生任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習的教學(xué)方法。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補充與備注創(chuàng )設情境，提出課題教師：邊展示網(wǎng)易賀卡站的精美電子賀卡，邊問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些賀卡？想不想給自己的.好朋友送一張精美電子賀卡呢？是不是也盼望能收到朋友送給你的賀卡呢？
導入課題：好，這節課我們就一起來(lái)學(xué)習：如何利用上節課申請好的電子郵箱給身邊的同學(xué)發(fā)郵件，并閱讀收到的郵件。
學(xué)生回答：喜歡。
學(xué)生回答：想。
學(xué)生邊欣賞，邊思考：怎樣給朋友送去這份精美賀卡呢？我該怎樣做才能收到朋友送的精美賀卡呢？
通過(guò)欣賞電子賀卡，激起學(xué)生強烈的求知欲和學(xué)習興趣。
教師抓緊時(shí)機，及時(shí)提出本節課任務(wù)：利用自己的電子郵箱收發(fā)電子郵件。分析課題，分解任務(wù)教師把總任務(wù)細化分解：任務(wù)一：登錄自己的免費郵箱。任務(wù)二：給相鄰的同學(xué)發(fā)一封主題為：“新年好”的電子郵件。任務(wù)三：閱讀收到的電子郵件。任務(wù)四：以附件方式發(fā)送指定磁盤(pán)中的文件。任務(wù)五：閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內容到磁盤(pán)中。任務(wù)六：到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡。學(xué)生接受任務(wù)，領(lǐng)會(huì )任務(wù)思路：由淺入深。
教師利用自制課件演示本節學(xué)習任務(wù)。
師生共同分析。
培養學(xué)生收集信息和分析問(wèn)題的能力。
自主學(xué)習，完成任務(wù)一教師：一邊播放《登錄免費郵箱》的演示文稿，一邊簡(jiǎn)單講解操作步驟。
學(xué)生觀(guān)察演示文稿，學(xué)習的操作步驟。學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，成功登錄自己的免費郵箱。
任務(wù)一操作簡(jiǎn)單，學(xué)生可以自主學(xué)習，快速完成任務(wù)。教師演示講授，學(xué)生合作學(xué)習，完成任務(wù)二教師問(wèn)：大家都進(jìn)入自己的郵箱了吧？
好，下面我們開(kāi)始學(xué)習給身邊的同學(xué)發(fā)一封主題為：“新年好”的電子郵件�？彀涯愕泥]箱地址告訴旁邊的同學(xué)吧！
教師：一邊播放《發(fā)新郵件》的演示文稿；一邊簡(jiǎn)單講解操作步驟：第一步：?jiǎn)螕舫溄印鞍l(fā)郵件”。第二步：輸入收件人的郵箱地地址。（示范如：[emailprotected]）第三步：輸入電子郵件主題：新年好。（主題：能讓收件人在沒(méi)閱讀信件前就知道這封信的大意是什么。）第四步：輸入郵件的具體內容。第五步：?jiǎn)螕簟鞍l(fā)送”按鈕。第六步：發(fā)送完畢，單擊“返回”按鈕。
學(xué)生回答：進(jìn)入了。
學(xué)生互交郵箱地址。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分組合作學(xué)習。教師對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
注：學(xué)生第一次使用郵箱，對郵箱地址的格式不太清楚，在此，教師應做示范講解，并講明@符號代表的含義，它是郵箱地址中必不可少的符號。
此活動(dòng)組織辦法是：相鄰同學(xué)兩人一組互發(fā)郵件，如：我校電腦室分A、B、C、D、E、F六列，A1和A2、A3和A4互發(fā)郵件。此辦法的好處是：可以方便學(xué)生互相督促、合作學(xué)習，快速完成任務(wù)。教師演示講授，學(xué)生自主學(xué)習，完成任務(wù)三教師：完成發(fā)郵件任務(wù)的小組請舉手。好，大家都有點(diǎn)迫不及待地想看看自己的郵件了。怎么閱讀收到的郵件呢？請看老師的操作。
教師：一邊播放《閱讀郵件》的演示文稿；一邊簡(jiǎn)單講解操作步驟：第一步：?jiǎn)螕糇髠裙ぞ邫谏系摹笆锗]件”超鏈接按鈕。第二步：在郵件列表框中單擊該郵件主題，其后該郵件被打開(kāi)供你閱讀。第三步：閱讀完畢，單擊“返回”按鈕。完成任務(wù)的學(xué)生舉手。
學(xué)生動(dòng)手操作。此任務(wù)操作簡(jiǎn)單，學(xué)生可以自主學(xué)習，快速完成任務(wù)。教師演示講授，學(xué)生合作學(xué)習，完成任務(wù)四教師：同學(xué)們剛才閱讀到的郵件都只有文字，想不想收到內容更加豐富多彩的郵件呢？
好，下面老師就教大家如何發(fā)送精彩的視頻小片斷。教師：一邊播放《以附件方式發(fā)送磁盤(pán)中的文件》演示文稿；一邊簡(jiǎn)單講解操作步驟：第一步：?jiǎn)螕舫溄印鞍l(fā)郵件”。第二步：輸入收件人的郵箱地地址。第三步：輸入電子郵件主題：電影小片斷。第四步：輸入郵件的具體內容。第五步：?jiǎn)螕舾郊䴔谟覄t的“添加編輯”按鈕，將轉到用于選擇要發(fā)送的文件的“粘貼附件”頁(yè)面。第六步：?jiǎn)螕簟盀g覽”按鈕，選擇教師機上指定文件夾中的電影小片斷文件。第七步：?jiǎn)螕簟罢迟N”按鈕。第八步：?jiǎn)螕簟巴瓿伞卑粹o。第九步：?jiǎn)螕簟鞍l(fā)送”按鈕。第十步：發(fā)送完畢，單擊“返回”按鈕。
此時(shí)，學(xué)生更加熱情高漲。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分組合作學(xué)習。教師對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
到此，任務(wù)難度逐步加大。在此任務(wù)中，學(xué)生既要用到剛學(xué)過(guò)的操作知識，又要用到以前學(xué)過(guò)的“網(wǎng)上鄰居”的使用方法。這兩點(diǎn)操作都要掌握得較好才能很好的完成本任務(wù)。因此，教師在做示范操作時(shí)，“粘貼附件”頁(yè)面中的操作要相對慢些、詳細些。
在此任務(wù)中，主要培養學(xué)生的獲取新知識、新技能的能力和選擇信息、處理信息的能力。教師演示講授，學(xué)生自主學(xué)習，完成任務(wù)五教師：完成任務(wù)的小組請舉手。好，接下來(lái)我們就是去閱信了。這是一封帶有附件的電子郵件，閱讀方法跟前面一樣嗎？方法大同小異。
教師：一邊播放《閱讀郵件》的演示文稿；一邊簡(jiǎn)單講解操作步驟：第一步：?jiǎn)螕糇髠裙ぞ邫谏系摹笆锗]件”超鏈接按鈕。第二步：在郵件列表框中單擊該郵件主題，其后該郵件被打開(kāi)供你閱讀。（到此，學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)：怎么沒(méi)看見(jiàn)電影片斷呢？教師抓住學(xué)生這份好奇，要學(xué)生自己觀(guān)察，看看影片文件在呢？找到后，教師問(wèn)：怎樣操作才能看到電影內容呢？通常我們是先把附件文件保存到自己的文件夾后再打開(kāi)來(lái)看。）第三步：?jiǎn)螕舾郊募赃叺摹跋螺d”按鈕，彈出“下載文件”對話(huà)框。第四步：?jiǎn)螕魧υ?huà)框中的“保存”按鈕，選擇自己的文件夾進(jìn)行保存。第五步：打開(kāi)自己文件夾中的電影片斷文件進(jìn)行觀(guān)看。（只是教學(xué)生怎樣打開(kāi)，不需給時(shí)間學(xué)生觀(guān)看，提醒他們課后再看。）
學(xué)生觀(guān)察、思考老師提出的問(wèn)題。
看完老師的演示后，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
此任務(wù)在教師演示完之后，學(xué)生再動(dòng)手，難度就減少了很多。因為，每節課都要求學(xué)生保存操作結果，所以，學(xué)生對保存位置的選擇不成問(wèn)題。
教師輔導，學(xué)生自主學(xué)習，完成任務(wù)六教師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)這翻緊張又刺激的學(xué)習后，我們一起到網(wǎng)易賀卡站放松一下吧！大家可以在欣賞這些精美賀卡的同時(shí)，選一張自己最喜歡的發(fā)給身邊的同學(xué)。（教師可以適當的示范一下，怎樣進(jìn)入網(wǎng)易賀卡站）
學(xué)生到網(wǎng)易賀卡站欣賞精美賀卡，選發(fā)賀卡。
在此任務(wù)之前，學(xué)生已基本完成本節教學(xué)目標，此任務(wù)屬于課堂探究?jì)热�，能夠達到培養學(xué)生學(xué)以致用的目的。
七、教學(xué)反思和回顧
本節課是在建構主義學(xué)習理論指導下，利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統呈現教學(xué)內容和控制教學(xué)過(guò)程，并采用“任務(wù)驅動(dòng)”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構主義學(xué)習理論轉變了過(guò)去以教師為教主的教學(xué)觀(guān)念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利于培養學(xué)習的探索精神和自主學(xué)習的能力。本節課是在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)，由于學(xué)生貪玩的天性，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生的控制難度較大，故，本人采用細化任務(wù)，由淺入深，講講練練的教學(xué)方式，逐步完成教學(xué)目標。讓學(xué)生在既緊張又興奮的狀態(tài)下統一完成基礎性知識的學(xué)習。在課堂的最后，還設計了一個(gè)探究性任務(wù)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，真正做到學(xué)以致用。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 5
知識要點(diǎn)：
1、申請電子郵箱
2、發(fā)送電子郵件
3、設置電子郵箱
教學(xué)過(guò)程：
導語(yǔ)：E-mail大家都不陌生吧？今天我們要正式介紹她給大家，讓這個(gè)在水一方“伊妹兒”從此成為我們溝通、交流的好幫手。
活動(dòng)一：議議選擇什么樣的網(wǎng)站申請免費的電子郵箱。
1、請幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己的E—mail地址。
2、請同學(xué)們關(guān)注E-mail地址的格式上共性。用戶(hù)名@服務(wù)器域名
3、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們不同郵箱的容量如何限制。
4、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們不同郵箱發(fā)信大小有何限制。
5、詢(xún)問(wèn)同學(xué)們在使用郵箱時(shí)速度何如，安全性怎樣。
6、詢(xún)問(wèn)有多個(gè)郵箱的同學(xué)對比使用情況，認為什么的郵箱比較好用。
結論：為了使用的安全、便捷，通常應在一個(gè)大型網(wǎng)站上申請免費電子郵箱。
活動(dòng)二：申請免費電子郵箱和發(fā)送郵件。（以163為例）
a、 申請步驟：（出示示意圖）打開(kāi)IE瀏覽器→登陸163網(wǎng)站→單擊免費郵→注冊3G網(wǎng)易免費郵箱→填寫(xiě)注冊信息（網(wǎng)易通行證）→注冊帳號→申請成功
b、 教師演示過(guò)程，特別提醒學(xué)生關(guān)注的申請注意事項：帳號與密碼
c、 學(xué)生申請練習。
d、 申請成功后結合書(shū)本知識向教師信箱zengfeng1997@sina.com發(fā)出第一封郵件。
活動(dòng)三：設置電子郵箱：
打開(kāi)教師信箱，讓學(xué)生查看已收來(lái)信。發(fā)現問(wèn)題并學(xué)習：
1、 發(fā)送郵件主題要明確。沒(méi)有主題或主題不明一則沒(méi)禮貌，二則易誤工誤事。
2、 同一郵件發(fā)送給多個(gè)人，地址之間應用什么符號分隔。；或，
3、 如何對信件進(jìn)行修飾。
4、 如何管理通訊地址。（添加到通訊錄）
5、 如何修改個(gè)人密碼。
6、 如何在發(fā)信的同時(shí)保存郵件到“發(fā)送郵件的同時(shí)保存到［已發(fā)送］文件夾”。
7、 如何設置“自動(dòng)回復”。
學(xué)生練習：
發(fā)第二封電子郵件:
�。�、盡可能的修飾信件。
�。�、訴說(shuō)自己本課堂學(xué)習中的收獲。如申請到簡(jiǎn)單易記的登陸帳號，發(fā)現了大家還沒(méi)有發(fā)現的一些設置或技巧等等。
課堂小結：本次課我們初次接觸“伊妹兒”，這位小姐妹將會(huì )如何改變你的人生，你我可能還不能預測。然而，隨著(zhù)你網(wǎng)上行的腳步越來(lái)越匆忙，你必定會(huì )更加全面的認識她！希望她更多的帶給大家的是歡樂(lè )和便利！
教學(xué)反思：
能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收電子郵件，對于小學(xué)生而言，是一件特有面子的事。所以對這一部分的'內容的學(xué)習，同學(xué)們表現出強烈的興趣�？墒�，有很多男同學(xué)，往往淺嘗輒止，把課堂更多的時(shí)間花費在游戲世界里。如何引導學(xué)生充分利用課堂時(shí)間，學(xué)到更多的基本技能，在教學(xué)中我覺(jué)得以下嘗試效果不錯：
�。�、通過(guò)學(xué)生自身的體驗（已使用電子郵箱的同學(xué)總有一些感觸）說(shuō)事，學(xué)生更易接受，也會(huì )傾注更多的關(guān)注。
2、申請步驟圖示化。學(xué)生多了，總有個(gè)別同學(xué)因為聽(tīng)不清或沒(méi)看清教師演示，再加上初次涉及，心理有些自卑等因素，會(huì )在某個(gè)關(guān)鍵步驟上出錯而耽誤時(shí)間。一步跟不上，步步跟不上，跟同學(xué)們相比，越急越誤事，最后下課滿(mǎn)肚子不高興，影響下一次教學(xué)。
3、設置電子信箱的學(xué)習，我采取提綱式（列在黑板上）。講解很少，主要是學(xué)生摸索學(xué)習。一方面學(xué)生有這方面的欲望，二則可鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力，三則在學(xué)生的學(xué)習中可以觸摸更多邊沿的東西，也有利于下一次課的教學(xué)。
4、鑒于學(xué)生水平參差不同，我在基本知識學(xué)完之后，對“高手”提出如下挑戰：
a、比比是誰(shuí)首先發(fā)出帶有圖片的電子郵件。
b、比比是誰(shuí)首先發(fā)出帶有附件的電子郵件。
c、比比是誰(shuí)首先發(fā)出賀卡郵件。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 6
設計意圖：
在區域活動(dòng)的時(shí)候，有幾個(gè)孩子興致勃勃的用積木拼著(zhù)電腦，有的孩子在電腦上認真地打字，有的孩子在像模像樣地修電腦。隨著(zhù)電腦走進(jìn)家庭，孩子們對電腦有了一定了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子的學(xué)習是建立在興趣的基礎上的，于是我設計了這一活動(dòng)，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，設計有趣的環(huán)節，讓孩子對電子郵件這一現代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼兒主動(dòng)觀(guān)察、總結、講述，在輕松自如的氣氛中完成課程目標。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)談話(huà)出版了解電子郵件快捷、準確、省錢(qián)的特點(diǎn)，培養孩子觀(guān)察周?chē)挛锏呐d趣。
2、初步感受現代科技給人們帶來(lái)的方便。
3、能用教連貫的語(yǔ)言講述自己的想法與感受，提高口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、事先請幼兒觀(guān)看電腦操作。
2、制作課件：電子郵件，電腦—電視轉換器。
3、給幼兒一日活動(dòng)拍照，并下載在班級電腦上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
圣誕節馬上到了，原來(lái)教我們小朋友的'郭老師要給我們小朋友一份禮物，但是她現在在加拿大，那郭老師怎么樣做我們才能收到她的禮物呢？小朋友想想辦法（幼兒自由地回答）。
二、看電子郵件
1、郭老師的禮物到了，來(lái)看看是什么禮物？請幼兒瀏覽電子郵件中的禮物。
2、這里有封信，我們來(lái)讀一讀，郭老師對小朋友說(shuō)了什么？
3、這里有張照片，看看是誰(shuí)。
4、郵件里還有一張賀卡，我們來(lái)看看，多漂亮啊，賀卡上的字和星星還會(huì )動(dòng)呢，小朋友聽(tīng)到什么了？（圣誕快樂(lè )）小朋友跟著(zhù)一起唱吧。
5、你們看了賀卡后心里覺(jué)得怎么樣啊，為什么？郭老師送給我們小朋友的禮物里有信、照片、漂亮的賀卡和好聽(tīng)的音樂(lè )，這些是怎樣一次發(fā)過(guò)來(lái)的呢？你們想學(xué)習嗎？
三、了解電子郵件的傳送方式以及電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。
1、幼兒討論：信在哪里寫(xiě)呢？寫(xiě)好了該做什么？最后怎么發(fā)送？
2、我們要給郭老師回信了，小朋友想對郭老師說(shuō)些什么？怎么發(fā)送？請小朋友分組討論。
老師小結：電子郵件就是我們在寫(xiě)好的信，連同聲音、圖片通過(guò)電腦發(fā)送出去。
3、郭老師為什么要送電子郵件呢，還有哪些傳送方式？
4、平信和電子郵件哪樣好，為什么？
四、給郭老師寫(xiě)信，激發(fā)幼兒愛(ài)科技的情感。
1、電子郵件以前有嗎？現在有了給人們生活帶來(lái)了什么變化？
2、電子郵件很快，省錢(qián)，很準確，可以看信、發(fā)送賀卡照片、還可以聽(tīng)聲音，我們班小朋友每天的學(xué)習內容還有在幼兒園拍的照片老師都通過(guò)電子郵件發(fā)送給爸爸媽媽了。
3、除了發(fā)送電子郵件，電腦還有很多的本領(lǐng)，可以在上面查資料、玩游戲，還可以學(xué)習。
4、全班幼兒給郭老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，老師寫(xiě)，然后查找最漂亮的賀卡發(fā)給郭老師，并把我們的一日活動(dòng)照片發(fā)給郭老師，以后也經(jīng)常和郭老師聯(lián)系。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒玩電腦動(dòng)畫(huà)數學(xué)游戲：比比大小、長(cháng)短、高矮、多少，并請家長(cháng)拷回家讓小朋友們玩。
2、家庭作業(yè)：請小朋友在電腦上畫(huà)畫(huà)，讓家長(cháng)拷到幼兒園來(lái)，老師打印出來(lái)，張貼出來(lái)請其他孩子欣賞。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 7
教學(xué)目標
知識與技能：進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；
過(guò)程與方法：會(huì )編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì )編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入
師：同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)認識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來(lái)學(xué)習編寫(xiě)電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一：寫(xiě)一封電子郵件
師：請同學(xué)們小組合作學(xué)習活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫(xiě)一封電子郵件，把你的電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的郵件。
生：實(shí)踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的`郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請大家再寫(xiě)一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件
師：上節課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請同學(xué)們自學(xué)習活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫(xiě)電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫(xiě)完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當然郵件還沒(méi)有寫(xiě)好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫(xiě)，請同學(xué)們自己試一試。
生：實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結
這節課你學(xué)到了哪些知識？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 8
教學(xué)內容：
高中信息技術(shù)課本活動(dòng)1收發(fā)電子郵件
活動(dòng)目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法
活動(dòng)內容：
1．申請免費郵箱
2．收發(fā)電子郵件
活動(dòng)準備：
至少50計算機（可以上網(wǎng)）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
走入教室，環(huán)顧一周，上課。
自我介紹，姓許，開(kāi)始導入。
問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：大家在生活通過(guò)什么工具和你的朋友或同學(xué)溝通和聯(lián)系？
同學(xué)回答問(wèn)題
對，有很多種方法，我們可以寫(xiě)信，手機，電話(huà)，QQ，還有發(fā)伊妹兒，也就是E-mail。
大家也許都發(fā)過(guò)郵件。上網(wǎng)的時(shí)候發(fā)個(gè)Email給好友。那么E-mail是什么呢？我們給它下一個(gè)書(shū)面的定義：在因特網(wǎng)上發(fā)送和接收的信件稱(chēng)為電子郵件（E-mail）。
同學(xué)們覺(jué)得，e-mail和我們平時(shí)生活中的信哪個(gè)更方便呢？
回答問(wèn)題
那么E-mail比信有那些優(yōu)點(diǎn)？
總結一下：
最大的優(yōu)點(diǎn)是速度快，e-mail隨發(fā)就到了，而信要幾天或幾周。
下面我們就來(lái)學(xué)習怎樣收發(fā)E-mail。
二、教學(xué)內容
我們要發(fā)郵件給別人的時(shí)候首先自己要有一個(gè)郵箱，下面我們先來(lái)申請一個(gè)免費郵箱。提供免費郵箱的網(wǎng)站很多，國內的主要有網(wǎng)易，搜狐，新浪等。我們現在就去網(wǎng)易申請一個(gè)免費郵箱。
1．在地址欄中輸入：http://www.163.com，按回車(chē)，顯示首頁(yè)。單擊郵件中心，進(jìn)入網(wǎng)易郵件管理系統。
2．在免費郵箱單擊申請按鈕，閱讀服務(wù)條款，單擊該頁(yè)尾部的我同意按鈕，進(jìn)入申請通行證頁(yè)面。
3．在請選擇通行證用戶(hù)名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱(chēng)，如“schooltime20xx”。每個(gè)人的`通行證名不能相同，一旦有人在網(wǎng)易望站申請了一個(gè)通行證名，別人就不能再使用該名。
4．單擊確認按鈕，進(jìn)入注冊信息頁(yè)面。
5．按要求和提示填寫(xiě)完個(gè)人資料表格，單擊確認按鈕，郵件服務(wù)器將對你填寫(xiě)的信息進(jìn)行檢查，如果沒(méi)有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫(xiě)有關(guān)內容。
好了，申請了一個(gè)郵箱之后我們來(lái)學(xué)習收發(fā)郵件。
1．登陸網(wǎng)易首頁(yè)，輸入用戶(hù)名和密碼，單擊登陸按鈕。
2．單擊163免費郵箱，再單擊進(jìn)入郵件按鈕，進(jìn)入免費郵件系統。
3．單擊發(fā)郵件，進(jìn)入發(fā)郵件頁(yè)面。
4．在收件人右邊的文本框里填寫(xiě)收件人的電子信箱地址，如“xx，在主題右邊文本框里填寫(xiě)郵件的主題“作業(yè)”。
5．在郵箱的文本編輯區內輸入郵件內容，“作業(yè)”。如果需要發(fā)送附件，單擊附件，進(jìn)入粘貼附件頁(yè)面。
6．單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件，單擊粘貼按鈕，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁(yè)面。
7．單擊發(fā)送按鈕，郵件被發(fā)送到指定的郵箱，郵件管理服務(wù)器給出提示信息：您的信件已成功發(fā)送到xx
發(fā)了郵件之后我們去我的信箱看看收到的郵件。
步驟和前面一樣，首先要先進(jìn)入郵件管理服務(wù)器，單擊收郵件。出現收件箱的郵件標題列表，單擊某一標題可查看該郵件的詳細內容。
下面，同學(xué)們自己上網(wǎng)去申請一個(gè)信箱，并每人給老師發(fā)個(gè)郵件，自我介紹一下。我的郵箱是xx
三、小結
這節課大家學(xué)會(huì )了怎么收發(fā)郵件，也了解了E-mail的作用。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 9
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。
2．培養學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準備：
1．在學(xué)生機上建好賬戶(hù)，設置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址POP3和發(fā)送郵件服務(wù)器地址SMTP）。
2．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學(xué)生還沒(méi)有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。
3．可以在NT下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣，不用上Internet，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )通過(guò)郵件工具來(lái)收發(fā)電子郵件即FoxMail的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
收發(fā)帶附件的電子郵件
教學(xué)過(guò)程
1．此課時(shí)的課前準備較為重要，教師應作充分的準備。
2．郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權掌握在學(xué)生自己手中，通過(guò)郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。
3．郵件工具FoxMail的應用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫(xiě)信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對介紹收件人的'組成，讓學(xué)生有所了解。因為在現在的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，應讓學(xué)生養成先寫(xiě)好信再上網(wǎng)發(fā)信的習慣， 5．收信的過(guò)程相對發(fā)信要簡(jiǎn)單的多，教師稍加示范即可。
6．收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。
7．由于郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習。
8如何通過(guò)Proxy代理服務(wù)器)收發(fā)郵件？
與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒(méi)有相應的代理機制，因此需根據不同的Proxy產(chǎn)品進(jìn)行設置。
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶(hù)機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.
教學(xué)小結：學(xué)會(huì )通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。
《電子郵件》優(yōu)秀教學(xué)設計 10
課題：收發(fā)電子郵件
授課人 蔣宗良
班級：初一（２）斑
教學(xué)目的：1、認識電子郵件
2、學(xué)習郵件軟件outlook Express
3、掌握收發(fā)電子郵件
教學(xué)重點(diǎn)：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。
教學(xué)難點(diǎn)：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。
教學(xué)步驟：
一、 復習引課
上節課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁(yè)，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個(gè)消息告訴自己的同學(xué)、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話(huà)、寫(xiě)信、電報、傳真、傳呼等）有沒(méi)有一種既有打電話(huà)的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。
二、 講述新課
一）、基本知識
�。�、撥號上網(wǎng)
�。�、啟動(dòng)outlook Express
�。�、認識outlook Express界面
�。保�、文件夾窗口
�。玻�、郵件主題列表窗口
�。常�、郵件預覽窗口
二）、發(fā)電子郵件
�。�、制作電子郵件
�。保�、單擊“新郵件”
�。玻�、認識新郵件窗口
�、偈占耍�
格式：用戶(hù)名@郵件服務(wù)器域名
如本校：stu___@local
如國際：teacher@163.net jzl@263.net
�、凇俺汀焙汀懊芗汀币嗤鲜龈袷揭粯�。
�、邸爸黝}”可自己命名
如：信件、通知等
�、堋罢摹睍�(shū)寫(xiě)要表達的內容
�。常�、附加文件
方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”
注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。
�。矗�、保存電子郵件
方法：文件――保存――草稿
�。担�、發(fā)郵件
�、俜椒ǎ�?jiǎn)螕艄ぞ邫诘摹鞍l(fā)送”
�、谡撟C郵件是否發(fā)出
方法：?jiǎn)螕鬿utlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。
�。叮�、實(shí)習操作
�、俑嬖V學(xué)生老師地址jzl@local
�、谧寣W(xué)生給老師發(fā)郵件一封
三）、收郵件
給學(xué)生演示收他們郵件的方法：?jiǎn)螕鬿utlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。
四）、瀏覽郵件
方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內瀏覽。
�、陔p擊郵件列表窗的電子郵件，可打開(kāi)要閱讀的郵件。
�、垭p擊附加文件郵件，即可打開(kāi)該文件。（必須有該附加文件的.軟件，如文本word、解壓縮軟件等）
三、 實(shí)習操作
任務(wù)：１、同學(xué)互相收發(fā)電子郵件。
�。�、老師向部分學(xué)生發(fā)電子郵件，要求回復。
�。�、向全班同學(xué)展示部分學(xué)生接收的郵件及附件。
課后小結：
本堂課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn)，不段的貫川整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。
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