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《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 1
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬�、知識目標：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生們了解世界及我國水資源的現狀，了解保護水資源的重要作用，引導學(xué)生都來(lái)節約、保護水資源。
�。ǘ�、情感目標：
1、通過(guò)開(kāi)展調查活動(dòng)，培養學(xué)生的團體合作意識，讓學(xué)生感受到與他人合作、交流的樂(lè )趣。
2、養學(xué)生熱愛(ài)大自然，養成學(xué)生節約用水的好習慣。
�。ㄈ�、能力目標：
1、培養學(xué)生調查、搜集、整理材料的能力。
2、培養學(xué)生分析問(wèn)題幾解決問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力及社交能力。
二、活動(dòng)準備階段
1、分組。尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)組長(cháng)，負責本組人員的組織與協(xié)調工作。
2、討論確定研究的內容。圍繞“節約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內容。如有的想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調查課題。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激情導入
1、師：“同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān),
它是我們的生命之源,.大家想不想了解現階段水資源的現狀嗎？”
生：想！
師：好，今天，我們就一起來(lái)探索，探索的主題是“節約用水”。
2、師：前一階段，我們圍繞“節約用水”提出了許多想探究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調查、家鄉水資源利用情況調查和水資源現狀。大家也根據各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊，并進(jìn)行了細致的小組分工�，F在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過(guò)程介紹給大家，讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè )與收獲，哪個(gè)小組先來(lái)呢？
�。ǘ�、匯報交流
第一小組：家庭用水情況調查
1、組長(cháng)：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪(fǎng)對象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。
2、前期調查回顧。
3、結合圖表，總結家庭用水多少的原因。
4、指導其它小組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
5、出示調查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費。并結合實(shí)際引導學(xué)生進(jìn)行交流。
6、提出家庭節水計劃：
�、艖摵侠磉\用水資源。⑵不浪費水資源。⑶不污染水資源。
第二小組：家鄉水資源利用情況調查
1、組長(cháng)：我們是第二小組，專(zhuān)門(mén)為大家介紹我們家鄉水資源利用情況。我們小組的活動(dòng)主題確定以后，下面，就請大家一起看一下我們的調查過(guò)程。
2、調查過(guò)程回顧（學(xué)生解說(shuō)）
3、圖表展示家鄉水資源利用情況調查
當地用水水源分哪幾類(lèi)？
煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等
清潔衛生狀況好不好？
一點(diǎn)都不好，到處都可以看見(jiàn)污水屎等
有沒(méi)有過(guò)量使用化肥、農藥？
有
鄉鎮企業(yè)有沒(méi)有污水處理設備？
沒(méi)有
當地水質(zhì)是否遭到污染？
有過(guò)幾回
4、交流觀(guān)看后的想法。
5、提出節水措施：
工業(yè)節水：
�、殴I(yè)用水重復使用，循環(huán)使用。
�、平档蜕a(chǎn)耗水，提高利用效率。
�、俏鬯幚�，達標排放。
家庭節水：
�、派钣盟�，一水多用。
�、仆茝V節水器具。
�、巧偈褂孟礈靹┖颓鍧崉�。
第三小組：水資源現狀調查
1、組長(cháng)：我們是第三小組，在這次活動(dòng)中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現狀”。根據事先制訂的活動(dòng)方案，（簡(jiǎn)介活動(dòng)分工）
2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說(shuō)。
A、我國是一個(gè)水資源短缺的國家，水資源時(shí)空分布不均。近年來(lái)我國連續遭受?chē)乐馗珊�，旱災發(fā)生的頻率和影響范圍擴大，持續時(shí)間和遭受的損失增加。目前全國600多個(gè)城市中，400多個(gè)缺水，其中100多個(gè)嚴重缺水，而北京、天津等大城市目前的供水已經(jīng)到了最嚴峻時(shí)刻。與此同時(shí)，由于人口的增長(cháng)，到2030年我國人均水資源占有量將從現在的.2200立方米降至1700至1800立方米，需水量接近水資源可開(kāi)發(fā)利用量，缺水問(wèn)題將更加突出，因此，節約水資源，強化水資源稀缺意識已刻不容緩，大家得從我做起，從自身做起，節約每一滴水。
B、地球上的水雖然看上去很多，然而在當今經(jīng)濟技術(shù)條件下，可供人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的水資源并不多。據專(zhuān)家估計，地球上的13.86億立方公里水資源總量中，其中96.7％的水集中在海洋里，目前還無(wú)法利用。而大陸上所有淡水資源總儲量只占地球上的水量的3.3%，這3.3%里的85％集中在南極和格陵蘭地區的冰蓋和高山渺無(wú)人煙的冰川中，在現階段內也難以利用。地球上實(shí)際上能為人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的水資源主要是河流徑流和地下淡水。地下水占地球淡水總量的22.6%，為8600萬(wàn)億噸，但一半的地下水資源處于800米以下的深度，難以開(kāi)采，而且過(guò)量開(kāi)采地下水會(huì )帶來(lái)諸多問(wèn)題。河流和湖泊占地球淡水總量的0.6%，為230萬(wàn)億噸，是陸地上的植物、動(dòng)物和人類(lèi)獲得淡水資源的主要來(lái)源，可是由于水體污染，這一部分可以利用的水資源又在急劇減少。大氣中水蒸氣量為地球淡水總量的0.03%，為13萬(wàn)億噸，它以降雨的形式為陸地補充淡水。目前能夠為人類(lèi)開(kāi)采利用的河流徑流和地下淡水一般只能達到40％。
C、我國多年平均降水總量為6.2萬(wàn)億m3,除通過(guò)土壤水直接利用于天然生態(tài)系統與人工生態(tài)系統外,可通過(guò)水循環(huán)更新的地表水和地下水的多年平均水資源總量為2.8萬(wàn)億m3，水資源總量居世界第六位,僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印度尼西亞。按1997年人口統計,我國人均水資源總量為2200m3,人均占有量?jì)H有世界平均數的1/4，居世界第121位,被列為世界上12個(gè)貧水國之一。隨著(zhù)工農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，從1980年到1999年，我國社會(huì )經(jīng)濟總用水量增加了約四分之一，從4437億立方米增加到5591億立方米。其中農業(yè)用水占70%，工業(yè)用水占20%，生活用水占10.1%。
D、我國水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米，地下水0.83萬(wàn)億立方米，由于地表水與地下水相互轉換、互為補給，扣除兩者重復計算量0.73萬(wàn)億立方米，與河川徑流不重復的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國際公認的標準，人均水資源低于3000立方米為輕度缺水；人均水資源低于2000立方米為中度缺水；人均水資源低于1000立方米為重度缺水；人均水資源低于500立方米為極度缺水。我國目前有16個(gè)省(區、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴重缺水線(xiàn)，有6個(gè)省、區(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。
3、組員分別匯報。
4、教師適時(shí)出示水資源缺乏的圖片，引發(fā)學(xué)生討論。
4、師小結：聽(tīng)了第三小組的介紹，我們知道了世界、中國水資源缺乏的情況。（生結合實(shí)際說(shuō)明）那我們應怎么辦呀？
�。ㄈ�、討論：如何節約用水
老師：同學(xué)們，水是人類(lèi)最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，有一句話(huà)說(shuō)得好，如果我們不節約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請拿出計算器計算。
我國是12億人口的大國，每人每天要飲用5千克左右的水，大家不妨計算一下，全國人民每天需要消耗多少?lài)嵥?
一個(gè)隊員回答：全國每天飲用消耗掉600萬(wàn)億噸水。
其他隊員補充：600萬(wàn)億噸水!也就是說(shuō)，一個(gè)寬60米，深10米，長(cháng)1000萬(wàn)米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢?更是一個(gè)巨大的數字啊!
2．如果我們每人每天節約1千克水，那全國每年可節約多少水呢?
一個(gè)隊員回答：全國每天可節約(12*365*1)億噸水。
女：這個(gè)數目是多么驚人��！由此可見(jiàn)節約用水的意義有多大。
男：現在我們是學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理污染方面為國家做出貢獻。但我們可以從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，不污染水源，保護水資源。有誰(shuí)可以出出金點(diǎn)子？
學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無(wú)磷洗衣粉最好。因為含磷洗衣粉排入水中之后，可使水體富營(yíng)養化，使水變成死水、臭水。請記�。合匆路䲡r(shí)用無(wú)磷洗衣粉；購買(mǎi)時(shí)，請買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉。
學(xué)生B：電池對水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當于一個(gè)人一生的用水量�，F在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護水資源。
學(xué)生C：讓水重復使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水沖洗廁昕所。
學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。
學(xué)生E：在家里衛生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節約用水。
�。ㄋ模�、課堂延伸、總結
1、師：同學(xué)們，水是人類(lèi)最寶貴的財富，是我們的生命之源，如何節約用水，將成為建設節約型社會(huì )的永恒主題。關(guān)于這個(gè)主題，你還有哪些新設想？（生討論后回答。）
2、教師：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對水資源的珍惜之情，也從中明確節水宗旨：節約用水，從我做起；節約用水，人人有責。
3、師：同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現在做起，從身邊的小事做起，節約用水，制止浪費，保護水資源。
四、活動(dòng)總結交流、成果展示
1、舉行“節約用水”的手抄報比賽。
2、在各處顯眼地方貼“節約用水”的標語(yǔ)。
3、指導學(xué)生寫(xiě)好節約用水倡議書(shū)。
4、通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節水倡議傳遍校園。
五、學(xué)生的收獲與體會(huì )
1、學(xué)生的收獲
A、學(xué)生學(xué)會(huì )了節約用水的幾種方法：如重復用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。
B、加強環(huán)境教育，培養個(gè)人良好節水習慣。
2、學(xué)生的體會(huì )：
A：從自身做起，增強節水意識，改善我國的水資源環(huán)境。
B：水是我們的生命之源，它并不是取之不盡，用之不竭，如果我們再繼續破壞它，那么我們看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
六、指導老師的認識和體會(huì )。
此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從立題、設計、調查到完成課題，他們都能做到了精誠團結，互相合作，不僅磨練了意志，增長(cháng)了智慧，學(xué)到了課堂上很難學(xué)到的知識。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分認識到節約用水迫在眉睫，保護資源人人有責，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)心大自然的情操，使學(xué)生養成節約用水的好習慣。
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察水表，經(jīng)歷數據的采集、整理的全過(guò)程，加深對水表讀數的理解；
2、通過(guò)認識水表，能比較熟練地讀水表并能計算家庭水費；
3、初步感受節約用水的意義和家庭節約用水常識，培養節約用水的意識；
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，動(dòng)之以情。
我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)。（片名《一口水》電腦演示）看完動(dòng)畫(huà)，你有什么想法？
看來(lái)同學(xué)們對這“一口水”的用處還是不太相信，那讓我們來(lái)看一組數據
我 國水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第 120位，被列為世界上最貧水的13個(gè)國家之一。在北方地區，人均水資源不過(guò)400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。城市每年缺水60億 立方米，全國668個(gè)城市中有400多個(gè)供水不足，其中108個(gè)嚴重缺水。因缺水每年造成工業(yè)損失2300多億元�！浴吨袊麍蟆�
�。ㄖ该x，讓學(xué)生理解（1）我國談水資源本身就少，（2）人為破壞水資源比較嚴重，（3）感受“地球上最后一滴水是人類(lèi)的眼淚”這句話(huà)）。
其實(shí)水資源的危機在我們中國確實(shí)普遍存在，而且已經(jīng)越來(lái)越嚴重，節約用水已經(jīng)是當務(wù)之急。今天我們就來(lái)學(xué)習與節約用水有關(guān)的數學(xué)問(wèn)題。
二、認識水表，曉之以理
�。ㄒ唬┱J識水表
現在我們每個(gè)家庭都用上了自來(lái)水，那么用什么來(lái)衡量每個(gè)家庭的用水量呢？（出示各種水表圖）這些都是水表，其實(shí)水表的種類(lèi)很多，今天我們就來(lái)研究我們自己家的水表。
這里有兩張水表的`照片（家用水表不同的兩種），你家里的水表是哪一種呢？（看照片） 請同學(xué)們仔細觀(guān)察，看了這張水表，你已經(jīng)知道了什么或者你還想知道什么呢？（請學(xué)生回答，根據學(xué)生的回答講解知識點(diǎn)）
知識點(diǎn)：
1、記數器的讀法（只能讀到幾十幾到幾是幾之間，引入小指針的讀法）
2、 小指針的讀法（小指針指向哪個(gè)數并乘以相應的計數單位）
3、 日常生活中的讀法（一般水表讀數保留整數）
4、 單位m3立方米（1m3的水就是1噸的水，所以我們日常生活中習慣用噸做為計量用水量的單位）
那么這張水表（大的）你們見(jiàn)過(guò)嗎？這是我們學(xué)校的水表，是早期的水表，誰(shuí)能來(lái)介紹一下呢？（學(xué)生嘗試看大的水表）
�。ǘ┳x表計算
大家都會(huì )看水表了，那我就要請大家來(lái)幫助老師計算用水量。這里有老師家水表的兩張照片，觀(guān)察。
1、第一張水表讀數是多少呢？
2、第二張水表讀數是多少呢？
這些讀出來(lái)的數字表示什么呢？（用水的累計數）已經(jīng)知道的老師家一個(gè)月前和一個(gè)月后的水表讀數，老師家這一個(gè)月來(lái)的用水量是多少，應繳納多少水費呢？
先不著(zhù)急計算，你覺(jué)得條件夠嗎？不夠，還要知道什么？（水的價(jià)格）誰(shuí)知道？（在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的基礎上出示提示：支塘鎮每噸自來(lái)水的價(jià)格為1.45元）現在請同學(xué)們獨立計算。（指名板演）
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 3
【教學(xué)要求】
1．在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，深刻認識節約用水的意義、方法，積極宣傳節約用水的社會(huì )活動(dòng)。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話(huà)題，了解我國是嚴重缺水的國家之一，樹(shù)立節約用水的環(huán)保觀(guān)念，并樂(lè )意宣傳。
2．學(xué)做社會(huì )調查，學(xué)寫(xiě)公益廣告，提高語(yǔ)文素養和實(shí)踐能力。
【教學(xué)準備】
1.制作標語(yǔ)用的彩紙。
2. 做調查：調查生活中浪費水資源的現象。
3.利用雙休日訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)人員。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
1．最近，我們學(xué)習了26課《水》后，聽(tīng)了新聞報道無(wú)錫太湖因綠藻現象影響市民正常生活，知道水的珍貴，知道人類(lèi)生活離不開(kāi)水。那么生活中那些地方需要水？
2．學(xué)生交流。
�。ㄏ茨�、刷牙、洗衣服、淘米、洗菜等）
3．除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農業(yè)方面的。
�。òl(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）
4．這水的用處可真大呀！我們的生活真的離不開(kāi)水，也是因為有了水，我們才有了這豐富多彩的生活，才有如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色。
5．可現實(shí)生活中，還是有大量浪費水的現象。不信，我們來(lái)看看大家的調查。
二、小小調查
1．調查家庭中浪費水的不良現象的同學(xué)作介紹。
2．訪(fǎng)問(wèn)有經(jīng)驗的農民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農田灌溉時(shí)減少水的浪費。
3．把調查結果用圖表形式表示出來(lái)。
4．學(xué)生設計一個(gè)有關(guān)節水的調查方案。
5，交流節水方案。
三、談節水，學(xué)成語(yǔ)
1．打開(kāi)水龍頭，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。你知道自來(lái)水從哪里來(lái)的嗎？
�。ㄓ械腵取之幾百米深的地下；有的引自幾十千米外的某條江河、某座水庫，還要經(jīng)過(guò)水廠(chǎng)的凈化、沉淀、殺菌……）
2．看來(lái)我們生活中所說(shuō)的自來(lái)水并非“自來(lái)”，而是來(lái)自不易！我們生活中的自來(lái)水需要許多道工序，許多人辛勤勞動(dòng)才來(lái)的。所以我們要牢記古訓DD“細水長(cháng)流”、“飲水思源”。
3．出示成語(yǔ)：滴水成河 積水成淵 細水長(cháng)流 飲水思源
4．學(xué)生讀背成語(yǔ)
5．說(shuō)說(shuō)與水有關(guān)的成語(yǔ)
四、介紹節水小竅門(mén)
1．一天，小芳的爸爸從外面找來(lái)一塊磚頭，小心翼翼地往廁所的水箱里放。你知道為什么嗎？
2．你生活中也有類(lèi)似的節水小竅門(mén)嗎？
3．學(xué)生交流。
五、編寫(xiě)公益廣告
1．出示三條節約用水的公益廣告
�。�1）水是生命的源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。
�。�2）要像愛(ài)護眼睛一樣珍惜水資源。
�。�3）假如人類(lèi)不珍惜水資源，地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。
2．讀后交流意思。
3．學(xué)生編寫(xiě)節約用水的公益廣告
4．交流，選出優(yōu)秀廣告貼出來(lái)。
六、知識競賽
1．同學(xué)們，現在你們對水是否有了更多的了解，下面我們來(lái)做一次小競賽。
2．完成150頁(yè)上搶答題。
3．評分。
七、總結鼓動(dòng)
同學(xué)們，水是生命的源泉，沒(méi)有水就沒(méi)有生命！在我們這個(gè)藍色星球上，盡管70%的面積覆蓋著(zhù)水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的。因為大部分淡水資源都以固體形式存在于北極和南極，我們人類(lèi)實(shí)際可以利用的淡水資源少得可憐，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了。特別像我們中國人口眾多，可以利用的淡水資源極少，污染又特別嚴重，目前已面臨嚴重的缺水問(wèn)題。節約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動(dòng)來(lái)！不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護環(huán)境。最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源，讓我們的家園更美好！”
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 4
教學(xué)目標：
知識目標：
通過(guò)學(xué)習節約用水問(wèn)題，鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識
能力目標：
培養學(xué)生綜合運用知識的'能力和實(shí)踐能力
態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生珍惜水源，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
鞏固小數混合運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識
教學(xué)難點(diǎn)：
鞏固小數運算和簡(jiǎn)算的相關(guān)知識，提出合理化建議。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入（5分鐘）
1．出示九月份水費單，你能算出我家應交多少水費嗎？
2．學(xué)生看投影進(jìn)行計算。
356-348=8（噸） 8X3.7=29.6（元）
二、探索活動(dòng)（30分鐘）
1．出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時(shí)不間斷地放水30秒，用水約6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
1）學(xué)生看投影讀資料
2）看了這個(gè)小資料，你有什么想法？
3）看到這個(gè)情節你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。
4）以小組為單位，進(jìn)行合作探究，你有哪些數學(xué)問(wèn)題？提出并解答。
5）交流學(xué)習成果。
小明刷牙用水：
小剛刷牙用水：
小明一次用水是小剛的幾倍？
一家三口每天刷牙兩次可節水多少?lài)崳?/p>
每月呢？一年呢？
6）通過(guò)計算，你有什么想法？
2．你們知道自己家每月大約要用多少?lài)嵥畣幔?/p>
北京市節水辦公室提出，三口之家每月用水量為8噸。請你評價(jià)你家的用水狀況，并提出節水建議。
3．介紹自己知道的節水小竅門(mén)。
三、總結交流（5分鐘）
通過(guò)上這節課你有什么收獲？
作業(yè)：應用所學(xué)知識和計算結果，寫(xiě)節水倡議書(shū)。
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
培養幼兒從小要有節約用水的好習慣，有保護水資源的意識
活動(dòng)準備：
1盆干枯的花、1盆水、抹布、錄音機 （活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)現幾個(gè)問(wèn)題，總結活動(dòng)區的活動(dòng)。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請等一下，我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，請把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色----”）老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好象生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”
4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）
二、 說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想---）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
�。▎l(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的`意識。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子
2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 6
活動(dòng)時(shí)間：
3.31下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒關(guān)注水、感知水、了解水與生活息息相關(guān)
2、培養幼兒愛(ài)水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的'活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹水的身份證：兒歌《水》
二、介紹家鄉的水
�。�1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水（古運河、天目湖······）
�。�2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
�、賰焊瑁核剿莻�(gè)寶
�、谡故炯彝ビ盟{查表
�、壅掌梗河H近水、愛(ài)護水
四、保護母親河愛(ài)心行動(dòng)
�、俑枨骸端尥蕖�
�、陂L(cháng)卷畫(huà)：《清清的小河》
�、奂议L(cháng)簽名、捐獻愛(ài)心
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 7
活動(dòng)要求：
1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學(xué)著(zhù)看水費單的費用。
2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節約用水的道理。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
用水費單創(chuàng )設“節約用水”的環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)看水費單：
提問(wèn)：水費單上有許多數字，我們要付的水費是看哪個(gè)數字��？
右邊的第二個(gè)數字表示的是什么意思？
歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。
水費單第二行記錄你家排水的量。
水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數。 所用水、排水量多，所付的.水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。
2、 同伴比較水費單中“合計”數字的大�。�
孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個(gè)家庭。
3、 幼兒相互介紹節約用水的經(jīng)驗：
歸納幼兒節約用水的經(jīng)驗。
小結：節約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類(lèi)可用的水是有限的，浪費水，就會(huì )使地球上可用的水越來(lái)越少，我們的子孫就沒(méi)有水用了。
4、看看幼兒園的水費單
講講幼兒園中我們節約用水的好辦法。
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 8
一、設計意圖
水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過(guò)，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。
在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè )趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動(dòng)，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹(shù)立節約的觀(guān)點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節約用水，人人有責。
二、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┳層變毫私鈬宜Y源的.現狀，激發(fā)幼兒節約用水保護環(huán)境的責任心。
�。ǘ┒霉澕s用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┯變和ㄟ^(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系。
�。ǘ┳層變涸诩议L(cháng)的引導下觀(guān)察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長(cháng)一起商討一些節約用水的好辦法。
�。ㄈ┒嗝襟w宣傳片：地球的“渴”望。
�。ㄋ模┙處熢O計好的節水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)
1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？
幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……
2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣呢？
幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì )活不下去了；我們都會(huì )很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì )枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……
�。ǘ┯^(guān)看多媒體宣傳片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？
教師：水有這么多的用途，而且對人類(lèi)非常的重要，不過(guò)現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起
教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想協(xié)助他們呢？我們應該怎么做呢？
�。ㄋ模┱堄變喊雅c家長(cháng)討論的生活中節約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享
1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。
3、用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。
4、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)能夠用的。
�。ㄎ澹┙處熖嶙h
教師：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們怎樣節約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！
�。┬蕾p并操作
出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節約用水的宣傳廣告。
五、活動(dòng)反思
在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì )出現忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現象�，F代社會(huì )提倡建設環(huán)保節約型社會(huì )，孩子從小的意識和觀(guān)點(diǎn)的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現生活中的不良習慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀(guān)點(diǎn)有了很大的提升。
在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀(guān)察、記錄的水平，我充分的利用家長(cháng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會(huì )為了涂同一個(gè)地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強幼兒合作意識的培養。
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 9
學(xué)生特點(diǎn)分析：
我所教的學(xué)生有104人，我們雖然地處甘肅，可因為嘉峪關(guān)地下水相對豐富，就目前而言學(xué)生還沒(méi)有感覺(jué)到水資源的缺乏，但是學(xué)生的節水意識還比較強。
教學(xué)內容分析：
綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)使學(xué)生了解一些我國水資源知識，感受水資源的'寶貴，培養學(xué)生節約能源的意識與習慣。
2、能運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。
教學(xué)難點(diǎn)分析：
運用所學(xué)的基礎知識和基本技能解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生的應用意識。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
師：這節課活動(dòng)的主題是節約用水
板書(shū)：節約用水
二、組織活動(dòng)
1、你對我國水資源知識有哪些了解？
�。�1）學(xué)生交流討論展示信息，說(shuō)說(shuō)各自從報紙、網(wǎng)站上查找的有關(guān)水資源的資料。
�。�2）教材介紹
使學(xué)生樹(shù)立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。
2、分析數據，計算浪費的水量
問(wèn)：我們生活中哪些地方有漏水現象？
�。�1）學(xué)生介紹所收集到的資料。
第5 / 9頁(yè)
�。�2）利用收集到的數據，算一算。
課前同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升， 那我們就用這個(gè)數據來(lái)具體計算一下，究竟一天能滴多少，把你們計算的結果填入老師發(fā)下來(lái)的表格上，同時(shí)根據統計表繪出一個(gè)相應的統計圖。（生分組進(jìn)行，師巡視觀(guān)察。）
�。�3）估算：照這樣1個(gè)水龍頭一年會(huì )漏掉多少升水？
3、解決問(wèn)題
�。�1）同學(xué)們計算一下，假設按每個(gè)人一年浪費一個(gè)水龍頭的滴水量計算，我們全市30萬(wàn)人一年將會(huì )浪費多少升水？
�。�2）如果平均每噸水價(jià)為1.5元，一共要支付多少水費？
《節約用水》優(yōu)秀教學(xué)設計 10
教學(xué)要求：
1.知識與技能：在學(xué)習小數乘除法的基礎上，結合生活實(shí)際，讓學(xué)生在節水的主題下，應用小數乘除法的知識，解決與節水有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：創(chuàng )設節水情境，讓學(xué)生在分組合作與交流中，主動(dòng)發(fā)現節水的意義，增強節水意識。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立節水、惜水意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
浪費水和節水數據的計算
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集到的上月家庭用水量
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
1.想一想，每年的3月22日是什么日子？（世界水日）
2.水是生命之源，是人類(lèi)生存的必需條件。作為每一個(gè)北京人，你了解北京的水資源狀況嗎？下面就讓我們一起來(lái)觀(guān)看一段短片。（放短片）
3.看后你有什么感想？（北京的水資源嚴重缺乏，要節約用水）
看來(lái)節約用水應該成為我們每一個(gè)人應盡的責任和義務(wù)。那好今天我們就一起來(lái)上一節節約用水的實(shí)踐活動(dòng)課。（板書(shū)：節約用水）
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┨顚�(xiě)最近一個(gè)月的家庭用水量，感受生活中會(huì )存在浪費水的現象。
1.出示表1并獨立填表請你填一填
根據北京市居民的實(shí)際生活需求，市節水辦公室提出的用水量標準為：以一戶(hù)三人計算，每戶(hù)月均用水量為8噸，根據此標準，調查你家近上月的用水量，填寫(xiě)下表:
2.匯報填表結果。（二人）
3.對比二人的填表結果，進(jìn)行評 價(jià)。（ХХ同學(xué)的家庭沒(méi)有節約
用水，所以用水量太高，ХХ同學(xué)的家庭注意節約用水了，所以用水量接近標準用水量。）
4.了解還有那些同學(xué)的家庭，用水量也是高于標準用水量的。
5.全班有這么多的同學(xué)家庭用水量都高于標準用水量，說(shuō)明了什么？ （許多家庭都沒(méi)有重視節約用水，普遍存在浪費現象。）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)計算浪費的.水量，讓學(xué)生感受到節水的重要性。
1.讓學(xué)生舉例說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中都見(jiàn)到過(guò)哪些地方有浪費水的現象。（根據學(xué)生回答，教師用出示生活中的一些浪費水的錄像。）
2.問(wèn)：你們想不想了解一下，水龍頭滴水、線(xiàn)流或開(kāi)足后會(huì )造成多大的浪費呢？（出示表二）
3.學(xué)生分組合作，填寫(xiě)表2。（教師巡視指導）
4.指名匯報。說(shuō)一說(shuō)填表后有什么發(fā)現？（把水龍頭開(kāi)足后不關(guān)，浪費的水量太大了；水龍頭滴水也會(huì )造成浪費。等）
5.教師指出，具有的資料顯示：北京市去年一年流失的水量相當于150個(gè)昆明湖的總水量。
6.問(wèn)：聽(tīng)到這個(gè)消息你有什么感受？（不能再浪費水了，在日常生活中要注意節約用水。）
三、提出節水措施，計算節水數據，增強節水意識
1.在日常生活中應怎樣節約用水呢？指名說(shuō)一說(shuō)節水建議。（一水多用，使用節水龍頭、中水、采用蒸汽洗車(chē)等）
2.出示小明、小麗的節水方法。
480 我刷牙，不間斷放水30秒，用水約6升。
現在我改變了刷牙方式，用口杯接水，刷完牙需
我做的是抽水馬桶的節水試驗調查：
原來(lái)我家用的是舊式馬桶，每次沖水用水量是13升；
3.分組合作，幫助小明、小麗解決節水過(guò)程中遇到的數學(xué)問(wèn)題。
小明遇到的數學(xué)問(wèn)題： 開(kāi)足
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