秉筆直書(shū)教學(xué)設計范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的秉筆直書(shū)教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
秉筆直書(shū)教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、準確認讀課文中的3個(gè)認讀生字，掌握寫(xiě)字表中的10個(gè)生字。
2、引導學(xué)生根據人物語(yǔ)言，體會(huì )人物的內心活動(dòng)，感受人物的優(yōu)秀品格。
3、學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)詞句（忠實(shí)、本分、不屈服），深入理解課文內容。鼓勵學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，培養學(xué)生獨立思考的能力。
4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能抓住要點(diǎn)，繪聲繪色地復述課文。
教學(xué)準備：查找關(guān)于戰國情況的資料，以及“國君”、“竹簡(jiǎn)”、“伯、仲、叔、季”、“相國”、“太史”、“齊莊公”的解釋資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，釋詞導入。
歷史是一本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，了解歷史才能變得更加聰明。喜歡聽(tīng)歷史故事嗎？
今天就讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)發(fā)生在戰國時(shí)，齊國的小故事――（板書(shū)：《秉筆直書(shū)》）。
1、解詞：“秉”是什么意思？（掌、握）；“秉筆直書(shū)”的意思就是寫(xiě)史書(shū)的人正直，根據事實(shí)記錄，不隱諱。
2、《秉筆直書(shū)》講了一個(gè)怎樣的故事？
文章記敘的是戰國時(shí)代，相國崔杼殺了國君光，他讓太史們寫(xiě)“先君是害病死的”，太史伯、仲、叔和季寧死也要按照事實(shí)寫(xiě)歷史。（相機板書(shū)：“國君”、“竹簡(jiǎn)”、“伯、仲、叔、季”、“相國”、“太史”、“齊莊公”。）
3、戰國時(shí)期離我們太久遠了，讓我們來(lái)了解了解那個(gè)時(shí)期常用的特殊詞語(yǔ)。（“國君”、“竹簡(jiǎn)”、“伯、仲、叔、季”、“相國”、“太史”、“齊莊公”。）
二、自由讀文，整體感知
1、讀準字音，認清字形，了解詞義
2、讀通課文，感知內容。
課文中有幾位主要人物？他們分別是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事情？
�。ù掼烫凡�、仲、叔、季南史氏）
三、細讀課文，讀中感悟。
1、你覺(jué)得崔杼是一個(gè)怎樣的人呢？畫(huà)出描寫(xiě)崔杼的句子。
�。í殧埓髾�、捏造事實(shí)、殘暴的人）
師：謀殺國君是一件大逆不道的事情，這樣的人會(huì )遭到天下人甚至后世幾代人的唾罵的，所以崔杼要求記錄歷史的太史們怎樣寫(xiě)這段歷史呢？（生：先君是害病死的。）
同學(xué)們，崔杼殺害了國君，卻想讓太史們歪曲事實(shí)記錄歷史，太史們有按照他的話(huà)去做嗎？（生：沒(méi)有）。
2、如果這個(gè)位高權重并且非常殘暴的崔杼對你提出了這樣的要求，你會(huì )怎樣做呢？
3、太史們是怎么做的？你覺(jué)得太史們具有什么樣的品質(zhì)？
�。ㄌ穫兙谥窈�(jiǎn)上寫(xiě)下了“夏五月，崔杼謀殺國君光”）
�。▽幩啦磺�、不貪生怕死、以死維護了太史本分。）
4、幾位太史臨死前說(shuō)了什么話(huà)？畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。
�。�1）太史伯說(shuō)的話(huà)。
a、太史伯聽(tīng)了崔杼的話(huà)，嚴肅的說(shuō)：“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，哪能捏造事實(shí)，顛倒是非呢？”——相機理解“顛倒是非”
b、太史伯說(shuō)：“我只有一個(gè)腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個(gè)腦袋�！�
�。�2）太史仲說(shuō)的話(huà)。
太史仲面不改色，冷笑著(zhù)回答：“太史只怕不忠實(shí)，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的'人都殺了嗎？”——相機理解：面不改色、冷笑、忠實(shí)
�。�3）太史季說(shuō)的話(huà)。
太史季說(shuō)：“我當然愛(ài)惜性命。但要是貪生怕死，就失去了太史的本分，不如盡了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫(xiě)，天下還有寫(xiě)的人。您只能不許我寫(xiě)，卻不能改變事實(shí)。您越是殺害太史，越顯出您心虛�！薄鄼C理解：貪生怕死、本分
秉筆直書(shū)教學(xué)設計2
教材簡(jiǎn)析：
《秉筆直書(shū)》這篇課文記敘的是春秋戰國時(shí)期的一個(gè)歷史故事。課文通過(guò)對話(huà)展開(kāi)情節，敘述了戰國時(shí)代，相國崔杼殺害了國君光，他讓史官們更改歷史，史官們堅決不從，崔杼連殺了三位史官，最后不得不讓史官據實(shí)記錄。
本文共分兩大部分。第一部分（第1自然段）簡(jiǎn)潔明了地交代了史實(shí)—————相國崔杼殺了齊莊公。第二部分（2—6自然段）寫(xiě)崔杼妄圖篡改歷史，史官堅決不從。崔杼連殺三位史官仍未得逞，最后不得不讓史官按史實(shí)記錄。
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，體會(huì )人物品格。
2、抓住幾位史官說(shuō)的話(huà)，引導學(xué)生體會(huì )人物的內心活動(dòng)，感受史官忠于職守、剛正不阿、秉筆直書(shū)的精神。
3、感受史官忠于職守、剛正不阿的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )人物品格。
教學(xué)難點(diǎn)：
練筆：通過(guò)人物語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)表現人物特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n激學(xué)趣
1、問(wèn)題導入：
同學(xué)們，這節課，我們繼續學(xué)習《秉筆直書(shū)》這篇課文，請大家伸出右手和老師一起寫(xiě)課題。板書(shū)課題
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？追問(wèn)：史官都有誰(shuí)？他們的職責是什么？
過(guò)渡：他們是如何面對手握大權的崔杼？讓我們來(lái)細讀課文。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習悟新知
1、細讀課文，理解人物的特點(diǎn)。
�。�1）出示自學(xué)提示：面對蠻橫的崔杼，史官們是怎樣做的？怎樣說(shuō)的？從他們身上你感受到什么？在重點(diǎn)句子旁邊做批注。
�。�2）合作學(xué)習解疑難
任務(wù)一，默讀課文，自己完成。
任務(wù)二，小組合作交流。
任務(wù)三，聚焦展示，其他同學(xué)補充
�。�3）展示匯報
過(guò)渡：崔杼要求史官們怎么做？史官們是怎樣做的？
太史伯：太史伯聽(tīng)了崔杼的話(huà)，嚴肅地說(shuō)：“按照事實(shí)寫(xiě)歷史，是太史的本分，豈能隱瞞真相，顛倒是非呢？”
師：是呀，在權勢大于法并壓倒真理的中國古代，崔杼沒(méi)想到一個(gè)史官無(wú)權無(wú)勢，只憑一支筆，竟敢和自己作對，非常生氣，他又是怎么說(shuō)的？
生：（你長(cháng)著(zhù)幾個(gè)腦袋，敢這么寫(xiě)？）再讀
師：太史伯怎么回答的？
生：（太史伯說(shuō)：“我只有一個(gè)腦袋，如果你叫我顛倒是非，我情愿不要這個(gè)腦袋�！保�
師：好一個(gè)寧死不屈的史官！你心里是怎么想的？（我不能丟了史官的本分）
再指名讀，從他們身上你感受到什么？板書(shū)：剛正不阿
太史仲：太史仲面不改色，冷笑著(zhù)回答：“太史只怕不忠實(shí)，可不怕死。你就是把我也殺了，難道還能把所有的人都殺了嗎？”
師：好一位大義凜然的史官！你感受到什么？板書(shū)：寧死不屈
崔杼想不到天下竟有這樣不怕死的人！他不再說(shuō)話(huà)，吩咐手下把他也殺了。
太史叔：還是不畏懼，不屈服，也被崔杼殺了。
太史季：崔杼連殺了3位史官都沒(méi)有用，自己也泄了氣，心虛恐慌。太史季又是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？
生：太史季說(shuō)：“我當然愛(ài)惜性命。但倘若貪生怕死，就失了我的本分，不如盡了本分，然后去死。但您也要明白，就是我不寫(xiě)，天下還有寫(xiě)的人。您只能不許我寫(xiě)，卻不能改變事實(shí)。您越是殺害史官，越顯出您心虛�！�
師：誰(shuí)還想讀讀這句話(huà)？板書(shū)：忠于職守
南史氏：指名回答。
師小結：是呀，在史官們心中，真話(huà)、事實(shí)比個(gè)人生命更重要，兩者取其一，寧可犧牲生命，也不能說(shuō)假話(huà)、隱瞞事實(shí)，這不僅僅是史官職責所在，更是他們人格精神的寫(xiě)照！可謂：民不畏死，奈何以死懼之？
2、分角色來(lái)讀讀課文。
出示插圖，學(xué)生觀(guān)察。師引導：崔杼高高在上卻氣急敗壞，兇相畢露，史官雖然站在下面但面不改色，一身正氣。作者正是通過(guò)語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現幾位史官公寧死不屈的精神。帶著(zhù)神態(tài)和語(yǔ)氣來(lái)分角色朗讀課文。
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孩子們，通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言能把人物寫(xiě)活，請大家通過(guò)對人物的神態(tài)和語(yǔ)言的描寫(xiě)反映人物內心活動(dòng)。
�。ㄋ模┩卣寡由�
關(guān)于語(yǔ)言有很多的詞語(yǔ)：謊言謠言忠言金玉良言暢所欲言肺腑之言仗義執言
贊美別人的話(huà)叫（）誠懇勸告的話(huà)叫（）
發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)叫（）不誠實(shí)的話(huà)叫（）
盡情地說(shuō)叫（）無(wú)事實(shí)根據的話(huà)叫（）
為了正義說(shuō)出的話(huà)叫（）可貴而有價(jià)值的話(huà)叫（）
板書(shū)設計：
秉筆直書(shū)
寧死不屈
剛正不阿
忠于職守
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