認識數字5小班數學(xué)課教學(xué)設計
作為一名老師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的認識數字5小班數學(xué)課教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)準備：水果、樹(shù)葉、動(dòng)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手游戲：現在請小朋友跟著(zhù)老師來(lái)玩拍手游戲。
2、師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1 是幾？
幼：蘇老師，告訴你，1添上1是2。
師：小朋友，我問(wèn)你，2添上1是幾？
3、看數字做動(dòng)作：教師出示數字1——4，幼兒根據數字做相應數量的動(dòng)作
4、接著(zhù)說(shuō)數：教師隨意說(shuō)數字，幼兒接著(zhù)說(shuō)下去，如：教師說(shuō)1，幼兒接著(zhù)說(shuō)2、3、4
二、學(xué)習5的形成
1、教師：秋天到了，樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，小動(dòng)物們想一起去摘蘋(píng)果，我們看一看，它們摘了幾個(gè)。
2、教師扮演小狗，摘蘋(píng)果，先摘4個(gè)蘋(píng)果。
小狗的蘋(píng)果摘好了，我們來(lái)數數它一共摘了幾個(gè)蘋(píng)果？
小狗剛想走了，想起了要送一個(gè)蘋(píng)果給它的好朋友小兔子吃，于是又回去摘了1個(gè)蘋(píng)果，現在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋(píng)果吧！
教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)蘋(píng)果有5個(gè)蘋(píng)果。
小狗一共摘了5個(gè)蘋(píng)果。
3、秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹(shù)葉會(huì )掉到地上去，成了落葉。
教師演示一棵樹(shù)上落下來(lái)了4片樹(shù)葉。
接著(zhù)又落下來(lái)了一片。
引導孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類(lèi)似的形式引導幼兒學(xué)習5的.形成。
5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上1是5。
三、拾落葉
1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎？
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請你們跟著(zhù)老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個(gè)要求就是要小朋
友聽(tīng)老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
四、結束部分
教師小結：今天我們學(xué)習了4添上1是5。小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數量是5。
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