《力》教學(xué)設計范文
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的《力》教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
《力》教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1、知識目標：理解力的概念，知道力是物體之間的相互作用，在具體問(wèn)題中能找出施力物體和受力物體；知道力可以改變物體運動(dòng)狀態(tài)，可以引起物體的形變。
2、能力目標：培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
3、情感目標：通過(guò)力的知識學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗知識的生成過(guò)程，揭示學(xué)科特點(diǎn)，能用身邊一些簡(jiǎn)單的學(xué)習用具通過(guò)實(shí)驗加深對知識的理解，讓學(xué)生體會(huì )物理在生活中無(wú)處不在，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：力的概念；物體間力的作用是相互的；力的作用效果。
三、教學(xué)難點(diǎn)：物體間力的作用是相互的。
四、突破難點(diǎn)方法：列舉大量事例，精心設計實(shí)驗，使學(xué)生對難點(diǎn)問(wèn)題有深刻的感性認識。
五、課時(shí)安排：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1、引入課題：
“力”字的含義是非常廣泛的，在日常生活中有智力、生產(chǎn)力、體力等解釋。在物理學(xué)中，力是一個(gè)重要的物理量，表示的是力量，其主要研究自然、生活、生產(chǎn)中的力的現象。本節課我們將學(xué)習有關(guān)力的知識。2、力是什么？
a、請學(xué)生列舉自然、生活、生產(chǎn)中有關(guān)力的事例。我們日常生活中做什么事的時(shí)候需要用力？（教師舉例總結如：馬拉車(chē)，人推木箱，壓路機壓路等）其它物體之間是否也產(chǎn)生力的作用呢？（讓學(xué)生舉例老師分析）不接觸的物體之間是否也存在力的.作用呢？太陽(yáng)對地球的引力，地球對月亮的引力。（教師有選擇地板書(shū)）
b、分析上述事例，得出力的概念：力是物體對物體的作用。（舉例幫助學(xué)生進(jìn)一步分析這一句話(huà)的深刻含義，及會(huì )區分施力物體和受力物體。例如：一本書(shū)放在桌面上，那么書(shū)對桌面有一個(gè)向下的壓力，同時(shí)桌面對書(shū)有一個(gè)向上的支持力：）
3、在上述事例的基礎上，進(jìn)一步分析力的作用效果。
a、 教師演示力的作用效果
彈簧測力計受拉力伸長(cháng)、受壓力縮短。
b、學(xué)生上臺演示力的作用效果。鼓勵學(xué)生使用身邊的學(xué)習用具做實(shí)驗，例如：直尺，練習本，橡皮等，引導學(xué)生分析力的作用效果。（可以讓學(xué)習差一點(diǎn)的學(xué)生演示，注意鼓勵，態(tài)度和藹。）
c、學(xué)生通過(guò)身邊的一些自然想象舉例說(shuō)明力的作用效果，促使其自己嘗試歸納總結：力可以使物體的形狀發(fā)生改變（簡(jiǎn)稱(chēng)形變），也可以使物體的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。同時(shí)讓學(xué)生利用力的作用效果舉例解釋身邊的一些現象（及時(shí)鼓勵）
4、力的三要素
引導學(xué)生舉例分析哪些因素能影響到力的作用效果。舉例：用力彎直尺，改變力的大小觀(guān)察直尺的彎曲程度。再例如扳手擰螺絲，用同樣大小的力，作用在扳手的不同位置，效果相同嗎？同樣還可以利用教室里的門(mén)改變力的大小及力的作用點(diǎn)進(jìn)行關(guān)門(mén)試驗，體驗力的三要素（注意探究方法）會(huì )畫(huà)力的示意圖。注意線(xiàn)段的長(cháng)短表示力的大小。
5、力的作用是相互的
a、實(shí)驗：1、兩名學(xué)生面對面雙掌對推。
2、請兩名學(xué)生上臺演示實(shí)驗：拉彈簧。
3、請同學(xué)們用手拍桌子。
b、請同學(xué)們談日常生活中力的相互作用的例子。船離岸時(shí)竹篙點(diǎn)岸；手拉橡皮筋；兩人雙手對拍、對拉；讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受及體會(huì )并歸納：甲物體對乙物體施力時(shí)，乙物體同時(shí)對甲物體也施力，因此，力的作用是相互的。
6、練習（嘗試用自己總結的所學(xué)知識解決物理習題及身邊的一些物理現象）
例如：體育課上，同學(xué)們用腳踢球為什么腳會(huì )感到疼？
7、課堂小結
本節課初步學(xué)習了有關(guān)力的知識，知道了力是物體對物體的作用，力的作用效果可以改變物體的運動(dòng)狀態(tài)，還可以改變物體的形狀，知道了物體間力的作用是相互的。在講課的過(guò)程中由于較多的使用了學(xué)生身邊的一些學(xué)習用具通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗讓學(xué)生進(jìn)一步體驗物理和生活的聯(lián)系，寓教于樂(lè )從而拉近了與學(xué)生之間的距離，多鼓勵表?yè)P。使學(xué)生在輕松的學(xué)習過(guò)程中自信力逐步得到提升，從而更好地學(xué)好本門(mén)課程。
《力》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
理解"力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用"；知道物體間力的作用是相互的；認識力的作用效果（力可以引起物體產(chǎn)生形變，也可以使物體的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。）
2、方法與過(guò)程：
讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗歸納概括力的初步概念的過(guò)程；培養學(xué)生表述自己的觀(guān)點(diǎn)，初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的能力；培養學(xué)生"從生活走向物理，從物理走向社會(huì )"的基本理念。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
保持對力現象的好奇，初步領(lǐng)略力現象中的美妙與和諧，對自然現象有親近、熱愛(ài)和諧相處的情感；具有對科學(xué)的求知欲，有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的欲望，認識交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗歸納力的基本概念的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：
從物理現象和實(shí)驗中歸納出簡(jiǎn)單的規律（力的作用是相互的和力的作用效果）。
教學(xué)方法：
多媒體網(wǎng)絡(luò )教室法，啟發(fā)與講解結合法。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
多媒體展示課本圖片引入課題，引起學(xué)生探究力的興趣。（教師講述：在人們的生活、生產(chǎn)活動(dòng)中及大量的自然現象中，許多都有與力有關(guān)，怎樣認識力？
本節我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。）
二、新課教學(xué)：
1、力（force）是什么：
�、俣嗝襟w演示分析圖5-1中的各種力現象，指出兩個(gè)物體。（在教師啟發(fā)引導下通過(guò)學(xué)生的交流、討論、分析，最終由學(xué)生概括出"力是物體對物體的作用，力用字母F表示"。）
�、诜治鰟�(dòng)詞（舉、推、壓、拉、吸引、排斥等--力的作用；"加油站"）（說(shuō)明：當一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對它施加了這種作用，受到力的物體叫受力物體，施加力的物體叫施力物體。）
�、蹖W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生各抒已見(jiàn)，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。（力是什么？）
�、芙處熖釂�(wèn)：相互接觸的兩個(gè)物體能發(fā)生力的作用，不接觸的兩個(gè)物體能否也能發(fā)生相互作用？
�、輰W(xué)生活動(dòng)：舉出一些生活中的力現象。
2、力的作用是相互的:
�、賹�(shí)驗探究：讓學(xué)生做幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗（用手拍桌子，兩手互拍等）后，多媒體演示課本P77/圖5-2后，在教師的點(diǎn)拔與引導下，由學(xué)生得出"甲物體對乙物體施力時(shí)，乙物體對甲物體也施力，因此，力的作用是相互的"的結論。
�、诮處熣f(shuō)明：物體相互作用的兩個(gè)力分別作用在不同的物體上。（這兩個(gè)力作用在同一條直線(xiàn)上，方向相反，大小相等，是一對作用力與反作用力。）
�、蹖W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生各抒已見(jiàn)，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。（物體間力的作用有什么特點(diǎn)？）
�、軐W(xué)生活動(dòng)：舉出一些生活中力的相互作用的現象。
3、力的作用效果（力可以引起物體產(chǎn)生形變，也可以使物體的運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。）
�、俣嗝襟w演示課本P78/圖5-3、圖5-4中的現象，在教師的點(diǎn)拔與引導下，由學(xué)生得出"力的作用效果（力可以引起物體產(chǎn)生形變，也可以使物體的運動(dòng)
狀態(tài)發(fā)生改變。）"的結論。
�、诮處熃忉屖裁词�"形變(deformation)、運動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變"。（加油站）
�、蹖W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的點(diǎn)拔與引導下總結。
�、軐W(xué)生活動(dòng)：舉出一些生活中力的作用效果的例子。(力的作用效果是什么？)
三、鞏固練習：
見(jiàn)《學(xué)案》。
四、新課小結：
這節課著(zhù)重介紹了力是什么，力的作用的相互性，力的作用效果。
五、作業(yè)布置：
1、課本：P79/1、2題。
2、達標題：第5.1節。
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