人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)設計模板（通用5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)設計模板（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的觀(guān)察力，繪畫(huà)表現力和設計制作的能力。
2、提高學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
3、增強學(xué)生的保健意識，消除學(xué)生對醫院，醫生的恐懼感。
重難點(diǎn)、目標
1、2教學(xué)用具：
�。�1）師：課件
�。�2）生：水彩筆，鉛筆，圖畫(huà)本
教學(xué)過(guò)程：
1 課 時(shí)
一、引導階段：
1、談話(huà)導入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫）
2、提問(wèn)并回憶當時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導學(xué)生的表情和動(dòng)作）
3、小結：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？
4、板書(shū)課題，導入新課。
二、發(fā)展階段。
1、展示課件，（P24---25小朋友的畫(huà)。）提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的？小結：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著(zhù)大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著(zhù)器械站在旁邊。畫(huà)面醫院的場(chǎng)景的主色調為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。
2、比一比。（小組探究）P25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？(原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內容豐富,氣氛溫馨. 對比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對比二：色彩壓抑，不美觀(guān)。 對比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現力。
3、想一想：你準備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現呢？
三、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導。
1、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。
2、適當添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。
四、評價(jià)。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評，互評。
五、拓展：
1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？課件展示：健康小常識。
2、兒歌結束：生了病，看大夫，大夫治病真細心，小病小痛要早治，學(xué)習才能有精神。
人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)設計2
一、教材分析
學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩�！睹艿幕ā愤@一課內容，有利于引導學(xué)生感受自然的美，體驗生活的美好。
本節課選擇了奧地利畫(huà)家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學(xué)生通過(guò)欣賞，感情畫(huà)家是如何用繪畫(huà)語(yǔ)言表達對花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗妍的感受。教師可以引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片，進(jìn)一步體驗、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線(xiàn)、有的用線(xiàn)與色相結合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現自己對花的感受。
二、教學(xué)目標
通過(guò)觀(guān)察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫(huà)面上表現出茂密的花。培養學(xué)生觀(guān)察、分析、造型能力；能初步表現出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫(huà)出茂密的花。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。
難點(diǎn)：如何表現花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，學(xué)會(huì )與人交流，體驗合作的快樂(lè )。
六、材料準備
收集一些花的圖片，并準備繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒等。
七、教學(xué)過(guò)程
1、播放《自然界的花》錄像片，引導學(xué)生感受自然的美。
學(xué)生談感受：花給人們生活帶來(lái)的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態(tài)
2、（板書(shū)課題）組織組際之間的交流
小組同學(xué)利用自己帶來(lái)的花的圖片互相介紹花的種類(lèi)、名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。
3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線(xiàn)閃爍出外形特點(diǎn)。
�、俑鹘M派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的`名稱(chēng)及外形特點(diǎn)。
�、趯W(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線(xiàn)畫(huà)出看到的花。
人美版二年級下冊美術(shù)教學(xué)設計3
一、教材分析
根據《美術(shù)課程標準》在本學(xué)段本領(lǐng)域的目標分析，本課編寫(xiě)的意圖是：讓學(xué)生觀(guān)察生活中所見(jiàn)到的鮮花，抓住它們的形和色的特點(diǎn)，想象茂密而充滿(mǎn)生機的樣子，然后用繪畫(huà)方法和工具進(jìn)行大膽創(chuàng )作。其次本課是造型表現類(lèi)型，以花為表現內容，意在引導學(xué)生用美術(shù)形式描繪美好的形象，表達對美的追求。然后就是茂密，如何表現茂密是本課的重點(diǎn)，那么教師引導學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)習的知識，把花卉畫(huà)的有大小高矮、有前后遮擋，再加上品種豐富，則“茂密”的視覺(jué)感受就能呈現出來(lái)，畫(huà)中的鮮花就會(huì )變得豐富多彩、生機勃勃。
二、教學(xué)目標
知識與能力：
(1)通過(guò)觀(guān)察、記憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解關(guān)于花的基本造型知識以及如何在畫(huà)面上描繪出茂密的花，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、造型能力。
(2)能初步表現出不同形狀花的特點(diǎn)，用數量多、前后遮擋等方法畫(huà)出茂密的花。
過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、對比、欣賞、交流等活動(dòng)引導學(xué)生感受前后遮擋關(guān)系。
�。�2）在合作探究、師生互動(dòng)的過(guò)程中掌握飽滿(mǎn)構圖的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
(1)通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，大膽作畫(huà)，激發(fā)繪畫(huà)創(chuàng )作的激情。培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，提高學(xué)生審美情趣。
(2)在合作與交流中，學(xué)會(huì )肯定自己的成績(jì)、虛心傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，體驗合作的快樂(lè )。
(3)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。�1）引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面中的花卉的大小、高矮、疏密、前后變化，學(xué)會(huì )用遮擋關(guān)系來(lái)表現買(mǎi)米的花叢。
�。�2）掌握表現不同花的方法、特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系，大膽創(chuàng )作各種形式的花，使畫(huà)面有層次感。
四、教學(xué)準備
教師準備：畫(huà)好的花圖片、范畫(huà)、多媒體課件。
學(xué)生準備：畫(huà)好的花圖片、繪畫(huà)用的彩筆、油畫(huà)棒和膠棒等。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O問(wèn)導入
師：同學(xué)們，一年四季當中，你們知道那個(gè)季節最有生機，那個(gè)季節的色彩最多嗎？
生：春季、夏季……
師：因為春天到來(lái)各種植物從土里鉆出來(lái)了，尤其是漂亮的花兒把我們的地球染得五彩斑斕，絢麗多彩。
師：接下來(lái)就和老師一起走進(jìn)多彩的春天，欣賞春天的花朵。
欣賞視頻
師：瞧，美麗的花兒什么顏色的都有，你們看見(jiàn)了嗎？各種各樣的花交織在一起，就是一幅百花盛開(kāi)的景象。
師：（展示圖片）咱們看的花非常漂亮，同學(xué)們再看看他們長(cháng)的怎么樣？
生：茂密、多、茂盛……
師：那么同學(xué)們想不想把茂密的花表現出來(lái)嗎？
下面這節課我們就來(lái)學(xué)習茂密的花，揭示課題：茂密的花
�。ǘ┲v授新課
1、介紹花形和組成
師：那么同學(xué)們知道花是有哪些部分組成的嗎？出示一朵花，讓學(xué)生一起來(lái)研究花的結構。
師總結：大多數的花都是由花芯、花瓣、花萼、花莖、花葉組成�；ǖ耐庑慰梢苑譃閮纱箢�(lèi)：圓花形和獨特花形。
2、對比欣賞引出茂密概念
師：欣賞了這么多花，那么同學(xué)們還記不記得咱們在一年級畫(huà)過(guò)的花朵嗎？
師：那么你畫(huà)的花朵是什么樣子的？（展示花的簡(jiǎn)筆畫(huà)）
師：同學(xué)很棒！這么多的花都畫(huà)過(guò)了，真的很厲害。
師：教師出示一朵花，同學(xué)們看這一朵小花孤單嗎？它的其它小伙伴呢？
師：那我們能不能給他找些朋友呢？隨之點(diǎn)出幾朵花，那么與之前一朵花相比有什么變化？”
生：（1）、數量增多了。（2）、多了幾個(gè)小伙伴不孤單了。
接下來(lái)出示的不同品種的花，改變花的大小，最后講解遮擋關(guān)系。
3、遮擋關(guān)系講解
師：你們看看老師這里也有一朵花，我們再邀請二朵花來(lái)跟他做伴。你看好了，哪一朵花是完整了，哪一朵花只看到部分。
生：前面的花看完整了，后面的一朵花只看到了一部分，是因為被前面的擋住了，這在美術(shù)里面叫做遮擋關(guān)系。
師：在表現花的遮擋時(shí)，應先畫(huà)前面完整的花朵再畫(huà)后面被遮擋部分花朵。
4、貼花練習
現在老師手里有剪好的花朵，你們想不想上
來(lái)貼一貼，先用剪紙表現一幅茂密的花。
師：貼的時(shí)候注意遮擋關(guān)系同時(shí)還要注意
疏密（數量增多就密），還有品種要豐富、大小高矮的變化以及遮擋關(guān)系。
生：大膽嘗試。
5、構圖
師：小朋友們現在想一想去動(dòng)手，剛才的部分花老師已經(jīng)畫(huà)好了，你們能不能幫他找點(diǎn)鄰居過(guò)來(lái)，讓它變成一幅茂密的花。
6、出示范畫(huà)
展示老師的作品，學(xué)生賞析，總結作畫(huà)步驟。
�。ㄈ┨岢鲆�，鼓勵創(chuàng )作
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)茂密的花，好，開(kāi)始。
六、展評總結師：看看你喜歡哪一副畫(huà)，你有什么建議？
生：生生互評，生自評、教師點(diǎn)評
教師總評：通過(guò)這節課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了用前后遮擋方法來(lái)畫(huà)花，大家要把這個(gè)方法記在心上，相信你們今后才能畫(huà)出更多更漂亮的畫(huà)，花能給我們的生活增添光彩，給我們帶來(lái)美好的心情，花也是有生命的，我們應該保護它愛(ài)護它；
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教學(xué)目標：
1、能用油畫(huà)棒的形式表現出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。
2、學(xué)生能在快樂(lè )的音樂(lè )舞蹈聲中畫(huà)一幅快樂(lè )舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
將快樂(lè )的舞蹈用油畫(huà)棒的形式表現出來(lái),在繪畫(huà)中體驗舞蹈的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用馬克筆或油畫(huà)棒的形式表現出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
教學(xué)準備：
1、教具：教學(xué)課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。
2、學(xué)具：彩色卡紙、油畫(huà)棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞感受
1、師：同學(xué)們你們喜歡看舞蹈嗎？
生：喜歡。
師：老師準備了一段舞蹈視頻，我們一起來(lái)欣賞一下�？墒窃谛蕾p之前我想對同學(xué)們提個(gè)小要求，在看的過(guò)程中請同學(xué)們記下一種你認為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過(guò)的或看過(guò)的最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。（播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、藏族舞、拉丁舞等）
二、引導回答
1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂(lè )表達出來(lái)，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過(guò)程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深刻印象？
生：......
師：那你能給我們模仿一下嗎？
�。ㄉ脚_上來(lái)模仿圖片上的舞蹈動(dòng)作。）
師：請同學(xué)們注意觀(guān)察他的姿勢，一個(gè)舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動(dòng)作。
師：你的姿勢真優(yōu)美！
還有誰(shuí)能模仿一下其他比較優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛？
�。ㄉ７拢�
三、綜合體驗
1、師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個(gè)人的舞蹈姿勢，現在老師畫(huà)下一個(gè)你們猜猜老師畫(huà)的是哪一種舞蹈姿勢。（邊示范邊講解）
生：......
師：像老師這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。
說(shuō)到畫(huà)舞蹈的人老師知道有兩個(gè)人非常厲害，你們想認識一下嘛？
生：想！
�。ǔ鍪井�(huà)家作品）（法國畫(huà)家德加《舞臺上的舞女》、畫(huà)家趙士英的速寫(xiě)）趙世英的速寫(xiě)也是用簡(jiǎn)潔明了的線(xiàn)條表現了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。
小結：這也是我們繪畫(huà)的第一步，畫(huà)出人物的舞蹈動(dòng)作。
�。ò鍟�(shū)：步驟 第一步：畫(huà)出人物的舞蹈動(dòng)作）
四、賞析評述
1、老師示范的舞蹈動(dòng)作基本完成了，但是老師覺(jué)得畫(huà)面中只有一個(gè)舞蹈演員顯得很孤單，同學(xué)們來(lái)幫老師想一下我們可以通過(guò)什么樣的方式使畫(huà)面顯得熱鬧些呢？
生：（添加舞伴、添加背景等）
師：同學(xué)們都說(shuō)得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫(huà)的第二步。
�。ò鍟�(shū)：第二步 添加舞伴、背景）
2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場(chǎng)面的嗎？我們一起來(lái)欣賞一下。（課件學(xué)生作品）
師:比較一下這幾幅畫(huà)跟我們的畫(huà)有什么不同？（兩幅畫(huà)他們的色彩給你什么樣的感覺(jué)？）
生：（紅色為主的這幅感覺(jué)很熱鬧很喜慶，藍色這幅感覺(jué)很清新很優(yōu)雅）
2、小結：同學(xué)們的觀(guān)察能力都非常強！你們在畫(huà)的時(shí)候也一定要注意色彩的運用，要大膽豐富。我們繪畫(huà)的第三步也就是涂上漂亮的顏色。
�。ò鍟�(shū)：第三步 涂色）
我們的畫(huà)如果少了色彩、背景和舞伴的話(huà)，就少了些快樂(lè )了。這三步都做到了，那我們的畫(huà)就基本完成了，現在我們來(lái)看看，老師這副畫(huà)完成之后的效果是不是會(huì )熱鬧快樂(lè )很多!同學(xué)們你們能不能拿起你們的畫(huà)筆把你認為最優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作畫(huà)下來(lái)呢？
生：能！
�。úシ乓魳�(lè )，學(xué)生繼續作畫(huà)）
五、交流評析
師：誰(shuí)畫(huà)的舞蹈動(dòng)作表現的最棒？
生：......
師：誰(shuí)的構圖飽滿(mǎn)色彩豐富？
生：......
六、小結
師：同學(xué)們都畫(huà)的不錯！今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平�？吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)！
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教學(xué)目標：
1、知識與技能——認識孔雀的形態(tài)特征，引導學(xué)生嘗試用不同的材料制作一個(gè)立體或半立體的孔雀，培養觀(guān)察力。
2、過(guò)程與方法——根據材料的不同屬性，用各種制作方法表現孔雀的千姿百態(tài)。學(xué)習制作方法，培養動(dòng)手能力，創(chuàng )作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)——通過(guò)本課學(xué)習，使學(xué)生了解更多有關(guān)孔雀方面的知識，更加珍惜和愛(ài)護野生動(dòng)物。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——能用一些基本形概括孔雀的外形。
難點(diǎn)——選材和制作方法。
教學(xué)準備：
教師準備——多媒體課件、孔雀羽毛、范作
學(xué)生自主準備——彩紙、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙面膠、透明膠、水彩筆、圖畫(huà)紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
手影模仿——孔雀。猜猜我模仿的是什么動(dòng)物？
對，是孔雀！你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？你了解它嗎？
�。c(diǎn)名答）
孔雀被稱(chēng)為“百鳥(niǎo)之王”，是世界上最美的動(dòng)物之一。今天，咱們就來(lái)學(xué)習第七課《孔雀翩翩》，和美麗的孔雀交朋友�。ㄕn件，板書(shū)課題）
二、發(fā)展階段
1、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園里去看看。
�。ㄕn件：圖片欣賞）
2、【說(shuō)說(shuō)自己的感受】夸孔雀
同學(xué)們，你覺(jué)得孔雀美嗎？那你覺(jué)得它哪兒美呢？
�。c(diǎn)名答）
根據學(xué)生回答總結概括，并板書(shū)：顏色美、姿態(tài)美。
�。ǹ兹搁_(kāi)屏很美——像一把大扇子，上面鑲嵌著(zhù)一顆顆彩色寶石，光彩奪目。
頭頂著(zhù)一簇直立的羽冠，非常好看。
顏色美——綠孔雀頭頸部寶石藍色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。
姿態(tài)美——不管是孔雀開(kāi)屏，高高的站在樹(shù)枝上，還是把尾巴拖在身后，或是展翅飛翔，每一個(gè)動(dòng)作都像舞蹈家在展示優(yōu)美的舞姿，矯健優(yōu)美。）
3、【表現孔雀的美】
孔雀實(shí)在是太美了，今天，咱班還來(lái)了一只翩翩起舞的金孔雀，請欣賞張亦凡的舞蹈。（課件：音樂(lè )）
優(yōu)美的舞蹈，太令人陶醉了！張亦凡用音樂(lè )舞蹈的方式表現了孔雀的美，那么，你能用美術(shù)的形式來(lái)表現孔雀的美嗎？
�。c(diǎn)名答，根據學(xué)生回答板書(shū)：畫(huà)、剪、貼、折）
4、作品欣賞
�、俜蹲餍蕾p
梅老師也忍不住制作了兩只孔雀，想看看嗎？猜猜老師使用什么材料制作的？
紙杯孔雀 奶粉勺孔雀 包裝紙孔雀
�、谡n件作品欣賞
看屏幕，這兒還有幾只漂亮的孔雀，你能看出它們是用什么材料制作的嗎？（小組內交流一下）
制作這些孔雀選用的材料不同，方法也不同，可它們展現給大家的姿態(tài)都差不多——正面開(kāi)屏。
�、壅n本作品欣賞——我們再來(lái)欣賞一下課本上的作品，看看還表現了孔雀的什么姿態(tài)？打開(kāi)課本（課件）
有沒(méi)有看到使用什么特別的材料？有沒(méi)有新的制作方法？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答補充板書(shū)：卷曲、團紙）
三、布置作業(yè)
同學(xué)們，看完這么多美麗的孔雀，你想不想自己動(dòng)手制作一只呀？請看學(xué)習要求：（課件）
可以采用各種材料、多種方法制作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫(huà)的同學(xué)也可以用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
小組討論：你們打算用什么方法表現孔雀呢？（學(xué)生匯報）
同學(xué)們的想法聽(tīng)起來(lái)還真不錯，不過(guò)老師還想補充兩點(diǎn)：（課件）
溫馨提醒：
1、色彩搭配要協(xié)調
2、注意尾羽上花紋的排列
現在，咱們就比比誰(shuí)的小手最靈巧，開(kāi)始制作！
四、巡視指導
邊指導邊提醒：
1、相同的形狀可以將紙疊成幾層，一次剪出好幾個(gè)。
2、卷曲紙的方法：用像尺子一樣硬的東西刮紙。
3、廢紙不亂扔
4、完成后寫(xiě)上名字，拿給聽(tīng)課老師欣賞評價(jià)，然后擺放到孔雀園里。
五、欣賞與評價(jià)
從孔雀園中挑選有代表性的作品，請大家欣賞評價(jià)、提建議。
六、課堂小結：
今天，我們這節課感受了孔雀的美，又用自己的方法表現了孔雀的美，希望大家在生活中也能愛(ài)護它，珍惜大自然賜予我們的美！下課！
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