幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計范文《吹泡泡》（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計范文《吹泡泡》（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計《吹泡泡》1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà)，表現大小不一、不同色彩的泡泡。
2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗，體驗吹泡泡畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣和成就感。
重點(diǎn)：表現大小不一、不同色彩的泡泡。
難點(diǎn)：用吸管吹泡泡。
【活動(dòng)準備】
已玩過(guò)吹泡泡；顏料水、吸管、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、初次體驗吹畫(huà)泡泡。
1、激發(fā)幼兒吹畫(huà)得興趣。
師：你喜歡吹泡泡嗎？讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法，讓泡泡留下來(lái)吧
師：小吸管，手中拿，蘸一蘸，輕輕吹，“呼”，泡泡留下來(lái)了，我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧（教師示范吹）
師：老師在桌子上準備了不同的顏色，請你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。
2、幼兒初次嘗試，教師巡回指導（孩子人手一張進(jìn)行嘗試）
重點(diǎn)：
�。�1）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
�。�2）幫助幼兒區分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。
�。ǚ治觯罕净顒�(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn)，即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫(huà)泡泡，改環(huán)節通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn)）
二、欣賞詩(shī)歌《吹泡泡》。
師：聽(tīng)……（教師配樂(lè )詩(shī)朗誦）
師：詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的？
師：詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡，飄飄揚揚，晃晃悠悠，有的連成一串，有的疊成一排，哈，滿(mǎn)天的泡泡圓溜溜，亮晶晶，五顏六色，美麗極了（出示課件）
�。ㄟ呅蕾p詩(shī)歌邊觀(guān)賞課件的同時(shí)，引導幼兒變現大小不一、不同色彩的泡泡，從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊）
三、幼兒再次吹畫(huà)泡泡。
重點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒合作作畫(huà)（一小組一張大紙）
2、指導幼兒表現大小不一、不同色彩的泡泡
�。ǚ治觯河辛饲懊娼鉀Q重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊，孩子才能更好地表現出豐富的畫(huà)面，由于孩子的控制力有限，吹出的泡泡可能會(huì )越過(guò)原有的一人一張的小紙，所以在一環(huán)節采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行，從而培養小班孩子初步的合作能力）
四、做做游戲，找找泡泡。
師：泡泡要和我們小朋友做游戲，老師說(shuō)什么顏色的泡泡，大家就幫忙在畫(huà)上找出來(lái)，好嗎？
師：我們帶著(zhù)泡泡曬曬太陽(yáng)吧。
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計《吹泡泡》2
活動(dòng)目標:
1. 在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。
2. 發(fā)現泡泡是彩色的，體驗玩泡泡的樂(lè )趣。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4. 體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.各式各樣的吹泡泡工具,已配好的溶液。
2.泡泡飛舞的視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng)
1.欣賞泡泡漫天飛舞的視頻，激起幼兒興趣。
師:剛才,你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?
師:你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)今天老師為你們準備了很多吹泡泡的工具，先來(lái)看看有哪些？（圓形、三角形、正方形、橢圓形）
2.老師示范用各種工具吹泡泡。
二、吹泡泡，發(fā)現泡泡是彩色的、圓形的。
1.講述活動(dòng)要求，在吹泡泡的同時(shí)看看泡泡是什么形狀的，是什么顏色的。師:現在給你們每個(gè)人一份吹泡泡工具，你們來(lái)吹泡泡，等一下要告訴我你
們用這些形狀不一樣的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的哦。
2.幼兒自由吹泡泡。
3.集合述說(shuō)自己的發(fā)現。泡泡的形狀與顏色
師:你們發(fā)現了什么秘密嗎?用三角形工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀？（圓形）
師：請用正方形工具的小朋友舉手，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？ (圓形)
3. 教師與幼兒一同驗證。
師:“真的是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看，我用三角形的工具來(lái)吹泡泡，你們
仔細看看泡泡是什么形狀的�！�
4．小結:原來(lái)啊各種各樣形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的。
三、游戲:吹泡泡
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計《吹泡泡》3
活動(dòng)目標
1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應。
2．對水有探索的興趣。
活動(dòng)準備
水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的`記錄表
活動(dòng)過(guò)程
1．導入活動(dòng)
師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）
它們有什么本領(lǐng)？
小結：除了你們說(shuō)的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，會(huì )吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。
2．幼兒操作實(shí)驗
師：今天我們自己來(lái)制作一個(gè)吹泡泡的瓶子。去試一試，成功了請你記下你加的是什么，加了多少。
幼兒操作、教師指導，在實(shí)驗時(shí)要吹而不要吸。
幼兒交流實(shí)驗結果。
小結：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活動(dòng)延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？
活動(dòng)生成及建議
1．活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長(cháng)一起探索實(shí)驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2．活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計《吹泡泡》4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作實(shí)驗，了解不同形狀的泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
2、在教師的引導下能夠大膽猜想，自覺(jué)記錄探索的結果。
3、在探究活動(dòng)過(guò)程中，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
不同形狀的泡泡器、記錄表、泡泡水、抹布、各種形狀的記錄貼
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒自己動(dòng)手記錄探索結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放音樂(lè )《吹泡泡》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)你在歌曲里都聽(tīng)到了什么？（吹泡泡）
2、教師為幼兒出示“吹泡泡”工具，請幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？用它能做什么？”，以問(wèn)題引出主題“吹泡泡”游戲，激起幼兒的學(xué)習積極性和興趣，為新知識做鋪墊。
二、感知探究。
1、教師出示圓形吹泡器并利用圓形吹泡器吹泡泡，請幼兒觀(guān)察圓形吹泡器所吹出的泡泡是什么形狀的？請部分幼兒上臺嘗試，并說(shuō)出圓形吹泡器所吹出來(lái)的泡泡的形狀。
2、教師出示記錄表，請幼兒猜想不同形狀的吹泡器所吹出泡泡的形狀。
3、請幼兒帶著(zhù)自己的猜想選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊實(shí)驗邊記錄結果，對幼兒感覺(jué)疑惑的問(wèn)題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用提問(wèn)問(wèn)題：“你用的是什么形狀的工具？你發(fā)現吹出的泡泡都是什么形狀的？
4、教師收取記錄表，對幼兒記錄的結果進(jìn)行講評，對有不同答案的結果教師進(jìn)行實(shí)驗證明，讓幼兒對探究結果進(jìn)行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。
三、活動(dòng)擴展。
請幼兒自己動(dòng)手制作吹泡泡工具，通過(guò)自己制作不同形狀的吹泡泡工具進(jìn)行實(shí)驗，進(jìn)一步證明不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
幼兒園中班科學(xué)教學(xué)設計《吹泡泡》5
目標：
1、引導幼兒體驗詩(shī)歌明快、活潑、有趣的情感。
2、鼓勵幼兒大膽講述泡泡與其他事物的聯(lián)系豐富幼兒的想象力。環(huán)境創(chuàng )設或準備：多媒體課件、詩(shī)歌磁帶、吹泡泡器具若干、背景圖一副。
過(guò)程：
一. 幼兒自吹泡泡(提醒幼兒有序取放)
二. 引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀，并想象泡泡象什么?
三. 觀(guān)看多媒體，引導幼兒初步理解詩(shī)歌內容，體驗詩(shī)歌明快、活潑、 有趣的情感。
四. 根據幼兒已有的知識經(jīng)驗，分組討論泡泡與其他事物的聯(lián)系。
五. 幼兒按意愿自由繪畫(huà)“泡泡圖”，并與好朋友互相欣賞交流。
兒歌吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，
露珠是小草吹出的泡泡，
葡萄是藤兒吹出的泡泡，
我吹出的泡泡
是一首首歌謠，
是一串串歡笑。
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