- 小學(xué)《弟子規》入則孝教學(xué)設計 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《入則孝》的教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的《入則孝》的教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內容：
《弟子規》“入則孝”前六句。
教學(xué)目的：
1、背誦《弟子規——入則孝》，體會(huì )古文韻味，初步理解這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的大意。
2、感受古人的孝敬，時(shí)刻以這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)來(lái)規范自己的行為，學(xué)會(huì )孝順父母，試著(zhù)為父母做力所能及的事。
3、讓學(xué)生懂得要感恩父母，如何做一個(gè)孝順的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )父母為家庭所付出的艱辛，引導學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔家務(wù)，在校尊敬老師，好好學(xué)習。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“孝”的含義，明白“百善孝為先�！�
教學(xué)準備：
1、學(xué)生：收集古人孝順父母的故事。
2、老師：多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、我們的讀書(shū)口號是——全班同學(xué)大聲回答：“誦讀千古美文 爭當少年君子”!
【設計意圖】讓學(xué)生大聲說(shuō)出班級讀書(shū)口號，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、師生對古詩(shī)文：師誦上句，生對下句。
(1)古語(yǔ)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！痹谧x書(shū)月活動(dòng)中，我們一起背了很多古詩(shī)詞，大家還記得嗎?
學(xué)生大聲說(shuō)——記得!
好!現在我來(lái)檢查檢查。我說(shuō)一句，你對一句。開(kāi)始!
第一句：少壯不努力
全班同學(xué)很快對上——老大徒傷悲。
你們真行!
(2)男女生對決。
師：男同學(xué)先來(lái)，人生自古誰(shuí)無(wú)死。
男生快速對上：留取丹心照汗青。
師：男同學(xué)，好樣的!到女同學(xué)來(lái)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺。
女生快速對上：絕知此事要躬行。
師：女同學(xué)，真棒!
相信在這次讀書(shū)月活動(dòng)中，你們一定會(huì )有許多收獲。讓我們再次走進(jìn)經(jīng)典，一起接受圣賢的熏陶。
【設計意圖】師生對讀書(shū)月誦讀名句，既是一種無(wú)痕的檢查，也是為學(xué)生提供展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣，以積極的心態(tài)投入下面的學(xué)習。
3、播放“孝感動(dòng)天”的故事。
(1)同學(xué)們聽(tīng)得都入迷了，會(huì )聽(tīng)就是會(huì )學(xué)習!
(2)說(shuō)一下你聽(tīng)后的感受?
生1：舜是一個(gè)孝順的孩子。
生2：舜的孝心感動(dòng)力天地。
【設計意圖】學(xué)生是最喜歡聽(tīng)故事的，以故事引入課題，學(xué)生一定對新學(xué)習充滿(mǎn)好奇和期待。
師：是啊，舜的孝心感動(dòng)了天地�！兜茏右帯贰叭雱t孝”里也對“孝”進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)裉煳覀兙蛠?lái)一起學(xué)習前六句。
(3)板書(shū)課題：《弟子規》入則孝(節選)，齊讀課題。
(4)簡(jiǎn)介
《弟子規》這本書(shū)是學(xué)童們的生活規范。教給學(xué)生孝敬父母的道理。(板書(shū)：孝敬父母)孟子說(shuō)：“百善孝為先�！弊屛覀円黄鹱哌M(jìn)《弟子規》入則孝部分，學(xué)習如何孝敬父母吧!
【《入則孝》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
弟子規入則孝教學(xué)設計02-15
小學(xué)《弟子規》入則孝教學(xué)設計（精選5篇）06-12
關(guān)于孝的教學(xué)設計06-26
入則孝作文04-29
弟子規《入則孝》教學(xué)反思06-23
入則孝原文及翻譯10-04
弟子規課《入則孝》的教學(xué)反思06-19
《逢入京使》教學(xué)設計05-05
逢入京使教學(xué)設計05-04
弟子規「入則孝」06-11