《工作表的格式化與打印》教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的《工作表的格式化與打印》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析：
《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課，是學(xué)生在掌握了前幾課的基礎上，來(lái)學(xué)習如何調整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案等設置，可以使表格更清晰、美觀(guān)，更有效地表達數據信息。也是學(xué)生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以，本節在教材內容中占有相當重要的地位。
二、教學(xué)對象分析：
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)word文檔的修飾方法，所以在學(xué)習本課時(shí)，能輕松的接受新授知識，并能很快掌握操作方法。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標：
�、倭私獯蛴☆A覽和頁(yè)面設置的功能。
�、谡莆諏�(shí)際工作中工作表格式化的內容和作用。
�、壅莆諚l件格式的.設置方法。
2、技能目標：
�、偈炀氄莆展ぷ鞅砀袷交牟僮鞣椒ê蜅l件格式的設置方法。
�、陟`活運用工作表格式化命令美化整張工作表。
�、勰芨鶕䦟�(shí)際需要設置條件格式。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�、袤w驗Excel20xx格式設置在實(shí)際生活中的應用。
�、谂囵B學(xué)生的審美能力和探索精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：EXCEL的修飾方法。
難點(diǎn)：頁(yè)面設置和打印的方法。
五、教學(xué)策略(解決的方法)：
考慮到課本上這部分內容分得比較細，如果照本喧書(shū)，按書(shū)上的知識點(diǎn)全部講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生可能接受不了，不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學(xué)習法、游戲法相結合，創(chuàng )設形象生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，從而獲取新知。
六、教學(xué)過(guò)程和設計思路：
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通過(guò)展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”，讓學(xué)生觀(guān)察并指出二者的不同。
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準備：針對本節內容的三個(gè)知識點(diǎn)，設定游戲為三大任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)設有不同的幾小關(guān)。每一小關(guān)都設有攻關(guān)障礙，攻關(guān)法寶，攻關(guān)秘笈。
教師出示任務(wù)：
任務(wù)1：修飾足球世界杯積分表.XLS
第一關(guān)：設置對齊方式
教學(xué)方法：協(xié)作學(xué)習，“攻關(guān)障礙”、“攻關(guān)法寶”、“攻關(guān)秘笈”分別以全班、小組為單位通過(guò)討論、實(shí)踐完成操作。
教法分析：因為第一關(guān)操作的內容涉及到思路的分析，所以這步操作我讓學(xué)生以小組的.形式通過(guò)討論并實(shí)踐來(lái)完成。在小組討論中能激發(fā)學(xué)生整體的積極性，讓每位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，并能鍛煉學(xué)生交流和表達的能力集思廣益地完成任務(wù)。
第二關(guān)：添加邊框線(xiàn)
教學(xué)方法：探究式，自己在探索操作中發(fā)現問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。教法分析：有了第一步的操作作為基礎，學(xué)生知道了分析的思路，所以針對這步操作中的問(wèn)題，讓學(xué)生獨立思考進(jìn)行解決，同時(shí)他們在實(shí)踐探索中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，自己或他人幫助解決問(wèn)題。
第三關(guān)：設置背景、修飾文本、插入圖片
教學(xué)方法：分層教學(xué)，要求獨立找出攻關(guān)障礙、攻關(guān)法寶。能力較弱的同學(xué)可采用小組協(xié)作的方法來(lái)完成。
教法分析：因為有了前兩步的操作基礎所以這關(guān)中的.問(wèn)題由學(xué)生自己提出并自己解決,鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因為學(xué)生制作的快慢不等，對不同層次的學(xué)生應設置不同層次的任務(wù)，讓學(xué)生都有任務(wù)可作，都能在任務(wù)中有所提高。
任務(wù)2：對“初一（5）班學(xué)生信息表”修飾。
第一關(guān)：將表中成績(jì)等于或高于90分的單元格加上綠色底紋。（學(xué)生自我學(xué)習）
第二關(guān)：將表中成績(jì)低于60分的單元格加上紅色底紋。（學(xué)生自我學(xué)習）
任務(wù)3：預覽和打印
教學(xué)方法：演示法，讓學(xué)生了解用兩種方式進(jìn)行打印預覽此工作表。因為學(xué)校條件限制，無(wú)法在教室讓學(xué)生進(jìn)行打印，所以此部分降低達標難度。
此部分內容以學(xué)生自學(xué)，小組探究為主。
（三）展示作品
通過(guò)對學(xué)生作品的展示和評議，滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，并同過(guò)對作品的評議讓學(xué)生有進(jìn)一步的提高和認識。
（四）考考你
通過(guò)選擇題，讓學(xué)生對工作表的修飾有更清晰地認識，讓老師對學(xué)生的掌握情況及時(shí)進(jìn)行了反饋，同時(shí)也讓學(xué)生知道了自己薄弱環(huán)節，達到這節課的教學(xué)目的。
（五）想一想
這節課只是信息技術(shù)課在奧運會(huì )分數統計中的初步應用，它同樣可以運用到學(xué)習、生活中的其它方面，例如課程表、班級量化積分表的修飾等，啟發(fā)學(xué)生能多聯(lián)系實(shí)際多應用所學(xué)的知識。
（六）小結：學(xué)生評價(jià)出本節課自己收獲與不足，以及本小組成員的表現情況，并評價(jià)出班級的優(yōu)秀組。
教后反思：在授課過(guò)程中。
1、增強師生合作意識，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，做到每位同學(xué)都學(xué)得很投入。
2、教學(xué)環(huán)節把握較恰當，合理地運用課堂時(shí)間，有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
3、能夠對學(xué)生操作過(guò)程中的難點(diǎn)及時(shí)給予指導，幫助學(xué)生克服學(xué)習障礙。
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