我喜歡動(dòng)物作文教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計,教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統,分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的我喜歡動(dòng)物作文教學(xué)設計,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡動(dòng)物作文教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、了解更多的動(dòng)物,能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
課前準備
課前布置學(xué)生觀(guān)察、了解小動(dòng)物的相關(guān)情況和搜集有關(guān)資料,并把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)或把它用相機拍下來(lái)。
課時(shí)安排:2課時(shí)
所教年級:低中段
教學(xué)設計
一、激發(fā)興趣,導入主題
1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?現在我就請大家猜幾個(gè)謎語(yǔ)。大家要認真聽(tīng),仔細想看誰(shuí)先猜出來(lái)。
。1)叫貓不是貓,像熊沒(méi)熊高,愛(ài)吃嫩竹葉,是咱國中寶。(熊貓)
。2)圓圓的眼睛如銅鈴,尖尖的耳朵似小山,走路斯文沒(méi)聲音,見(jiàn)到老鼠不要命。(貓)
。3)頂上紅冠戴,身披五彩衣,能測天亮時(shí),呼得眾人醒。(公雞)
2、發(fā)現了嗎?老師剛才讓你們猜的三個(gè)謎語(yǔ)有一個(gè)共同的特點(diǎn),是什么?(謎底都是小動(dòng)物)
3、猜謎語(yǔ)有意思,小動(dòng)物更有意思,喜歡它們嗎?現在,就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界,去看看那些可愛(ài)的小動(dòng)物們吧!
播放課件。(各種動(dòng)物的圖片)
師:你剛才看到了什么?生自由發(fā)言。
4、這里面有你喜愛(ài)的小動(dòng)物嗎?你最喜歡哪種小動(dòng)物?
5、現在就請同學(xué)們將自己最喜歡的小動(dòng)物的圖畫(huà)或照片拿出來(lái)跟同學(xué)交流,你為什么喜歡它,你又了解了它的什么知識,請你在四人小組內試著(zhù)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、觀(guān)察動(dòng)物,合作交流
1、每個(gè)同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物都長(cháng)得那么可愛(ài),剛才大家講起自己喜歡的小動(dòng)物都是那樣的神采飛揚,真棒!
現在讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧。
2、它們有怎樣的外形呢?
教師隨機指導:描述時(shí)要抓住特點(diǎn),按照一定的順序(從整體到局部再到整體,如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序)介紹,體現出它的“可愛(ài)”。
3、你們了解了怎樣的生活習性呢?
貓抓到老鼠之后,不是馬上把它吃了,而是和老鼠玩。當老鼠累得沒(méi)力氣逃跑時(shí),它才會(huì )找個(gè)安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動(dòng)物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見(jiàn)到熟人它會(huì )跪在地上,還會(huì )小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來(lái)了,它會(huì )圍著(zhù)那個(gè)人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽(tīng)覺(jué)很敏銳,反應特別迅速,叫起來(lái)聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會(huì )高聲?shū)Q叫.還展翅啄人呢!
4、你們和小動(dòng)物一起生活,一起玩,肯定發(fā)生過(guò)不少有趣的`事吧?
。1)老師示范講一件有趣的事。(給鴿子喂東西吃很好玩,它會(huì )啄我的手。)
。2)指名學(xué)生講。
5、教師小結:動(dòng)物可以給我們帶來(lái)許多的樂(lè )趣,所以我們要愛(ài)護我們身邊的小動(dòng)物。那你想不想讓更多的人來(lái)了解你喜歡的動(dòng)物,讓更多的人給予它們愛(ài)心呢?
三、構思起草,修改完善
1、引導小結,歸納學(xué)法
。▌(dòng)物的外形,如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛;動(dòng)物的特點(diǎn);動(dòng)物和人的關(guān)系很密切,你為什么喜歡它的原因)
2、激發(fā)構思起草興趣
展開(kāi)競賽,看誰(shuí)寫(xiě)得既快又好。
3、指導修改,完善習作
。1)學(xué)生自改習作。教師引導學(xué)生對照“是否寫(xiě)出了小動(dòng)物的特點(diǎn)及喜歡的原因”這一要求進(jìn)行重點(diǎn)修改。
。2)同桌或分小組相互傳閱習作,再次修改。
。3)課堂交流?梢蟀础霸瓉(lái)怎么寫(xiě)的——現在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說(shuō)說(shuō)修改理由。
我喜歡動(dòng)物作文教學(xué)設計2
課題:我喜歡的動(dòng)物
教學(xué)目標:
1知識與技能。
要具體寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)。表達自己的真情實(shí)感。
要把句子寫(xiě)通順,寫(xiě)具體。
2過(guò)程與方法
在交際中補充,通過(guò)相互合作交流,訓練流利的
交際能力,學(xué)習別人的長(cháng)處,提出修改的意見(jiàn),修改自己的習作。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)小動(dòng)物。
重、難點(diǎn):
要寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn),表達自己的真情實(shí)感。
課 時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、話(huà)導入,揭示課題。
這組課文我們學(xué)習了高傲的白鵝,性格古怪的貓,慈愛(ài)負責的母雞,他們都是人類(lèi)的好朋友,今天老師就想通過(guò)作文課了解同學(xué)們喜歡的動(dòng)物。
2板書(shū)課題:我喜歡的動(dòng)物
二、自讀習作內容,明確習作要求.
1學(xué)生自讀語(yǔ)文園地四的習作.
2教師引導1)這次習作要求同學(xué)們寫(xiě)什么?(寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物)
(2)寫(xiě)的時(shí)候要寫(xiě)出你喜歡的小動(dòng)物的什么(這種小動(dòng)物的特點(diǎn)),要表達什么?(要表達自己的真情實(shí)感)
3師小結:這次習作要求我們寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物,要抓住動(dòng)物的特點(diǎn),要表達真情實(shí)感.
三、教師點(diǎn)撥,交流習作.
1、你喜歡哪一種小動(dòng)物?學(xué)生舉手回答.根據學(xué)生的回答把喜歡的動(dòng)物歸為一組.與別的同學(xué)不同的進(jìn)行四人一組分組.
2、引導取材1)你能說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是什么?
(2)你喜歡的動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?
(3)你喜歡的動(dòng)物外形是什么?
(4)你喜歡的動(dòng)物的脾氣是什么?
(5)你喜歡的動(dòng)物是如何進(jìn)食的?
(6)你喜歡的動(dòng)物嬉戲、休息時(shí)候怎樣?
(7)說(shuō)說(shuō)你為什么如此喜歡這種小動(dòng)物?
3、根據你觀(guān)察到的這寫(xiě)方面,給作文擬個(gè)題目.
4、學(xué)生根據以上教師引導提綱,進(jìn)行小組交流.(注:交流時(shí)要讓學(xué)困生先說(shuō).)教師巡視.
5、推選代表在班上匯報.師生共同補充、交流、評價(jià)、修改.
四、指導寫(xiě)作.
1師:剛才我們把作文通過(guò)交流進(jìn)行大體的構思,回想本組課文,大多采用先總后分的敘述形式.例:豐子愷的《白鵝》,老舍的《貓》……都是先總述動(dòng)物的特點(diǎn).因此,寫(xiě)時(shí)先總寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn).
可愛(ài)、調皮……
2次寫(xiě)動(dòng)物的外形、習性、活動(dòng).
(1)外形:
寫(xiě)出具體的形態(tài),比如小貓的毛,是什么顏色、質(zhì)地、給人的感覺(jué).
寫(xiě)出生動(dòng)性,用上比喻句.
(2)習性:
寫(xiě)出符合的生活習性.
抓住細節描寫(xiě),比如小貓是怎樣等老鼠.?
(3)活動(dòng):
寫(xiě)出動(dòng)物與人之間的關(guān)系,比如寫(xiě)小貓與主人的親昵……
五、寫(xiě)作
學(xué)生寫(xiě)作,教師巡視.并為學(xué)生提供描寫(xiě)動(dòng)物的好詞佳句,讓學(xué)生把句子寫(xiě)具體、生動(dòng).
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