高中物理必修2《世界咖啡——平拋運動(dòng)》教學(xué)設計范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的高中物理必修2《世界咖啡——平拋運動(dòng)》教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、設計理念
本教學(xué)設計是以世界咖啡會(huì )議模式為載體承載起高中物理的教學(xué)。著(zhù)名的“World Cafe”（世界咖啡）會(huì )議模式就是不同專(zhuān)業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門(mén)的一群人，針對數個(gè)主題，發(fā)表各自的見(jiàn)解，互相意見(jiàn)碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng )新點(diǎn)子。世界咖啡讓參與者進(jìn)行深度的匯談，并產(chǎn)生更富于遠見(jiàn)的洞察力。
通過(guò)平拋運動(dòng)的研究讓學(xué)生感受到實(shí)驗與理論相結合的物理學(xué)研究方法。
二、教材分析
平拋運動(dòng)是曲線(xiàn)運動(dòng)一章的重點(diǎn)，也是高中物理的重點(diǎn)，為選修3-1帶電粒子在電場(chǎng)中的類(lèi)平拋運動(dòng)的學(xué)習奠定基礎，它是一種最基本、最重要的曲線(xiàn)運動(dòng)，是運動(dòng)的合成和分解知識的第一次應用，是理解和掌握其它曲線(xiàn)運動(dòng)的基礎。
平拋運動(dòng)是一種典型的勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)，它體現了處理復雜的曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法：先分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運動(dòng)，再進(jìn)行合成，從而理解運動(dòng)的獨立性原理和疊加原理，并且會(huì )利用這種方法解決問(wèn)題。本節的內容較簡(jiǎn)單，得出結論也并不難，但是用運動(dòng)的合成和分解分析問(wèn)題的方法，是運動(dòng)學(xué)中常用的一種重要的研究問(wèn)題的方法，是本節課的一個(gè)重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中應讓學(xué)生主動(dòng)嘗試、直觀(guān)感受應用這種方法來(lái)解決平拋物體運動(dòng)規律。這一學(xué)習過(guò)程的經(jīng)歷，能激發(fā)學(xué)生探究未知問(wèn)題的樂(lè )趣，領(lǐng)悟怎樣將復雜的問(wèn)題化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，將未知問(wèn)題化為已知問(wèn)題。
三、學(xué)情分析
1.運動(dòng)的合成與分解的理論知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)習。
2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了牛頓第二定律，勻速直線(xiàn)運動(dòng)和自由落體運動(dòng)的規律也已經(jīng)掌握。
3.學(xué)生的動(dòng)手能力較弱。
四、教學(xué)目標
1.知識與技能
�、倭私馐澜缈Х葧�(huì )議模式，能積極參與組內和組間的討論，學(xué)會(huì )分享和貢獻。
�、谥朗裁词菕侒w運動(dòng)，知道拋體運動(dòng)的性質(zhì)，知道什么是平拋運動(dòng)，理解平拋運動(dòng)的規律，知道平拋運動(dòng)的軌跡是一條拋物線(xiàn)。
�、勰芾矛F有器材進(jìn)行平拋運動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗并進(jìn)行實(shí)驗的設計和改造。
2.過(guò)程與方法
�、俳�(jīng)歷參與世界咖啡會(huì )議模式的過(guò)程。
�、谕ㄟ^(guò)實(shí)驗探究、理論探究，培養提高學(xué)生實(shí)驗、觀(guān)察、分析能力。
�、蹪B透物理學(xué)研究方法的教育。體驗平拋運動(dòng)的處理方法是運用運動(dòng)的合成與分解化曲為直、化繁為簡(jiǎn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偻ㄟ^(guò)參與世界咖啡會(huì )議模式的過(guò)程，培養學(xué)生個(gè)體在群體中交流和協(xié)作的能力，增強集體的凝聚力。
�、隗w驗科學(xué)研究的趣味性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
五、教學(xué)重點(diǎn)
經(jīng)歷科學(xué)研究過(guò)程，掌握平拋運動(dòng)的研究方法和運動(dòng)規律。
六、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生理解平拋運動(dòng)是由水平方向的勻速運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)合成的，并歸納出其運動(dòng)規律。
七、教學(xué)方法與手段
分組實(shí)驗法、探究法、討論法。
利用多媒體（見(jiàn)光盤(pán)）、導學(xué)案（見(jiàn)附錄Ⅰ）、平拋實(shí)驗教具（見(jiàn)包括自制教具附錄Ⅱ）
八、教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖引入你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人就有兩種思想。今天，我們大家齊聚在這里，如果針對某個(gè)主題進(jìn)行思維的碰撞，一定會(huì )激發(fā)出意想不到的創(chuàng )新點(diǎn)子。本節課我們就想以著(zhù)名的世界咖啡會(huì )議模式為載體來(lái)探究一個(gè)物理問(wèn)題。首先，讓我們了解一下什么是世界咖啡?著(zhù)名的“World Cafe”（世界咖啡）會(huì )議模式就是不同專(zhuān)業(yè)背景、不同職務(wù)、不同部門(mén)的一群人，針對數個(gè)主題，發(fā)表各自的見(jiàn)解，互相意見(jiàn)碰撞，激發(fā)出意想不到的創(chuàng )新點(diǎn)子。世界咖啡讓參與者進(jìn)行深度的匯談，并產(chǎn)生更富于遠見(jiàn)的洞察力。世界咖啡的五項原則是：①明確會(huì )談內容②創(chuàng )造熱情友好的氛圍③鼓勵每個(gè)人的投入、貢獻④吸收多元文化，接受不同觀(guān)點(diǎn)⑤收獲、分享共同成果。我們今天就想以她為載體和大家一起一邊聽(tīng)著(zhù)悠揚的咖啡廳音樂(lè )，一邊探究“平拋運動(dòng)”。
下面我介紹一下今天的活動(dòng)流程：
1.小組內實(shí)驗、研討5min。首先選出店長(cháng)，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實(shí)驗、討論，將結果整理在導學(xué)案上以供交流。（負責人：店長(cháng)）
2.組間自由交流5min（店長(cháng)留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實(shí)驗和研究成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習經(jīng)驗）
3.完善研究成果2min（所有人回到本組，結合學(xué)習到的經(jīng)驗完善本組研究成果）
4.展示交流（每組1min）活動(dòng)一：組內研討下面我給各組確定一下主題，然后大家開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的第一項——組內實(shí)驗、研討。首先選出店長(cháng)，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實(shí)驗、討論，將結果整理在導學(xué)案上以供交流。（負責人：店長(cháng)）
教師巡視指導。小組內實(shí)驗、研討。首先選出店長(cháng)，確定自己咖啡屋的名字。然后針對主題進(jìn)行實(shí)驗、討論，將結果整理在導學(xué)案上以供交流。（負責人：店長(cháng)）通過(guò)開(kāi)放的氛圍，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗自主研討的能力。同時(shí)給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐和思維的空間，便于課堂的教學(xué)生成�；顒�(dòng)二：組間自由交流接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的第二項——組間自由交流。（店長(cháng)留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實(shí)驗和研究成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習經(jīng)驗）
教師巡視指導。組間自由交流（店長(cháng)留守本咖啡屋，為其他組組員介紹本組實(shí)驗和成果，本組組員去其他咖啡屋學(xué)習經(jīng)驗）進(jìn)一步擴大交流的范圍，給學(xué)生提供更大的交流平臺，激發(fā)思維的火花�；顒�(dòng)三：組內整理完善接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的第三項——完本組善研究成果（所有人回到本組，結合學(xué)習到的經(jīng)驗完善本組研究成果）
教師巡視指導。組員回到本組，結合學(xué)習到的經(jīng)驗完善本組研究成果。大范圍的交流之后，給小組一個(gè)靜下心來(lái)整理完善的機會(huì )，有利于鍛煉學(xué)生的總結歸納能力�；顒�(dòng)四：展示交流接下來(lái)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的第四項——展示交流。
教師指導、歸納、評價(jià)。各組派代表交流。集體智慧的碰撞�？偨Y歸納（結合活動(dòng)四進(jìn)行）總結歸納平拋運動(dòng)。（多媒體演示）
一、什么是拋體運動(dòng)？平拋運動(dòng)？
以一定的將物體拋出，如果物體只受的'作用，我們把這種運動(dòng)稱(chēng)為拋體運動(dòng)；在拋體運動(dòng)中有一種特殊情況，即物體被拋出時(shí)的初速度方向沿方向，我們把這樣的拋體運動(dòng)稱(chēng)為平拋運動(dòng)。
二、實(shí)驗探究平拋運動(dòng)
探究一：平拋豎落儀Ⅰ（多媒體演示）
1.本實(shí)驗中兩個(gè)小球做的分別是什么運動(dòng)？并說(shuō)明原因。
2.做實(shí)驗時(shí)觀(guān)察到了什么現象？
3.改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，結果又會(huì )怎么樣呢？
4.本實(shí)驗的結論？并說(shuō)明原因。
5.請提出本實(shí)驗的不足和改進(jìn)的建議？
探究二：平拋豎落儀Ⅱ
1.本實(shí)驗中兩個(gè)小球做的分別是什么運動(dòng)？并說(shuō)明原因。
2.做實(shí)驗時(shí)觀(guān)察到了什么現象？
3.本實(shí)驗的結論？并說(shuō)明原因。
4.請提出本實(shí)驗的不足和改進(jìn)的建議？
探究三：射擊（多媒體演示）
1.樹(shù)枝上的一只猴子看到一個(gè)獵人正用槍對準它，為了逃脫即將來(lái)臨的厄運，它想讓自己落到地面上逃走。但是就在它掉離樹(shù)枝的瞬間子彈恰好射出槍口，問(wèn)猴子能逃脫厄運嗎?
2.如果固定猴子不動(dòng)，發(fā)射子彈，你觀(guān)察到什么現象？
3.如果使猴子在發(fā)射子彈的同時(shí)自由下落，你觀(guān)察到什么現象？4.本實(shí)驗的結論？并說(shuō)明原因。
5.請提出本實(shí)驗的不足和改進(jìn)的建議？
播放中俄海上聯(lián)合軍演視頻，激發(fā)興趣，培養學(xué)生為“中華崛起而讀書(shū)”的宏偉志向。
探究四：雙軌平拋儀（多媒體演示）
1.本實(shí)驗中兩個(gè)小球做的分別是什么運動(dòng)？并說(shuō)明原因。
2.做實(shí)驗時(shí)觀(guān)察到了什么現象？
3.本實(shí)驗的結論？并說(shuō)明原因。
4.請提出本實(shí)驗的不足和改進(jìn)的建議？
探究五：描軌跡
1.本實(shí)驗的結論？
2.請提出本實(shí)驗的不足和改進(jìn)的建議？
三、理論探究平拋運動(dòng)
1.水平方向：初速度為v0，不受力，勻速直線(xiàn)運動(dòng)。
2.豎直方向：初速度為0，只受重力，自由落體運動(dòng)。
四、平拋運動(dòng)的規律
1.平拋運動(dòng)是勻變速曲線(xiàn)運動(dòng)。
2.平拋運動(dòng)的規律：
�、偎俣龋簐x= v0，vy=gt，
�、谖灰疲簒=v0t，
�、燮綊佄矬w飛行時(shí)間，由飛行高度h決定，與水平初速度v0大小無(wú)關(guān)。
�、苘壽E方程：x=v0t，
平拋運動(dòng)的軌跡是拋物線(xiàn)。各組派代表交流。給學(xué)生的課堂研討和課后的繼續研討一個(gè)指引方向。思考拓展
作業(yè)布置1.增大拋出速度，會(huì )出現什么情況？（人造衛星的奧秘蘊藏其中）
2.請你來(lái)當飛行員。（推薦學(xué)生進(jìn)入教師的博客游戲）
3.什么是斜拋運動(dòng)？（預習）
4.斜拋運動(dòng)也可以分解為兩個(gè)方向的運動(dòng)，水平方向做運動(dòng)，豎直方向做運動(dòng)。（預習）
5.完成導學(xué)案。若有問(wèn)題相互交流。帶著(zhù)問(wèn)題反思研討的結論。
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