《蜻蜓飛飛》教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的《蜻蜓飛飛》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
〖學(xué)習目標〗
1、觀(guān)察蜻蜓，能夠說(shuō)出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進(jìn)行造型表現。
2、能夠結合簡(jiǎn)單的情境以蜻蜓為主題創(chuàng )作一幅有創(chuàng )意的.作品。
3、養成善于觀(guān)察發(fā)現的習慣，懂得珍惜動(dòng)物，保護自然，培養熱愛(ài)大自然的情感。
〖學(xué)習重點(diǎn)〗
引導學(xué)生觀(guān)察并抓住蜻蜓的基本特征進(jìn)行表現，畫(huà)出有創(chuàng )意的作品。
〖學(xué)習難點(diǎn)〗
如何表現蜻蜓的不同姿態(tài)。
〖課 型〗
造型·表現
〖教學(xué)準備〗
教具：課件、蜻蜓圖片。
學(xué)具：作業(yè)紙、各種材質(zhì)的彩紙、筆等工具。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、謎語(yǔ)導入
1、師：我知道二年級的同學(xué)都很聰明，很善于動(dòng)腦筋，今天老師給大家帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。
2、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)。
小飛機，紗翅膀。
飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙。
低飛雨，高飛睛。
氣象預報它內行。
生回答：是蜻蜓。
3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)
4、師：小蜻蜓真可愛(ài)，同學(xué)們想不想和它成為朋友?今天我們就來(lái)學(xué)習第9課――蜻蜓飛飛，一起走進(jìn)蜻蜓的世界。板書(shū)課題
二、講授新課
1、你知道有關(guān)蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性、環(huán)境等)
2、現在我們來(lái)分組討論一下，把你了解的知識在小組內交流一下。
3、小組匯報。
生：我知道蜻蜓在水中產(chǎn)卵;我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點(diǎn)水”的成語(yǔ)…….
4、同學(xué)們了解的知識真多，說(shuō)得真棒!想知道老師收集的資料嗎?
師介紹蜻蜓的有關(guān)知識。
蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲(chóng)，極常見(jiàn)于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長(cháng)而窄，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米。頭部能靈活轉動(dòng)，復眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。
視覺(jué)極為靈敏，單眼3個(gè);觸角1對，細而較短;咀嚼式口器。腹部細長(cháng)、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時(shí)捕捉害蟲(chóng)。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。
三、欣賞圖片 。
1、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家帶來(lái)了一些漂亮的圖片，請大家在盡情欣賞的同時(shí)，仔細觀(guān)察蜻蜓，想一想：你覺(jué)得蜻蜓美不美?美在哪?
2、欣賞了圖片，接下來(lái)請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得蜻蜓美不美?美在哪呢?
指名回答，讓學(xué)生在初步了解蜻蜓的有關(guān)知識的基礎上，通過(guò)直觀(guān)教學(xué)加深印象。
3、教師小結。
我覺(jué)得蜻蜓這些地方漂亮，如：
身體：長(cháng)長(cháng)的細細的，有漂亮的花紋，且對稱(chēng)
翅膀：有兩對，又長(cháng)又薄，紋理很多
眼睛：復眼一對，又大又圓
顏色：很豐富
4、教師在黑板上展示蜻蜓畫(huà)法。
5、欣賞蜻蜓的各種形態(tài)。
6、下面我們來(lái)看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現蜻蜓的，我們可以學(xué)習他們的哪些地方?
學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。
教師小結：伙伴們用線(xiàn)條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫(huà)得很詳細，表現了蜻蜓的動(dòng)態(tài)。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫(huà)得很細致;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫(huà)中背景各異。
四、學(xué)生創(chuàng )作，師巡視指導
1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現出來(lái)了。同學(xué)們是不是也想用自己的方法表現蜻蜓?先別急，老師還有點(diǎn)小建議。
2、出示作業(yè)要求。
3、學(xué)生創(chuàng )作(放輕音樂(lè ))
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