《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設計范文
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設計 篇1
1.正確、流利地朗讀課文，結合課文內容、查找的資料以及生活經(jīng)驗，理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康�！�
2.在閱讀中體會(huì )作比較、舉例子兩種說(shuō)明方法的作用，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)感受說(shuō)明文表達準確的特點(diǎn)。
3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛(ài)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結合課文內容、查找的資料以及生活經(jīng)驗理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康�！�
教學(xué)過(guò)程：（第二課時(shí)）
一、導入新課
同學(xué)們，上節課我們學(xué)習了字詞部分，這節課讓我們繼續與作者共同去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。
二、學(xué)習課文，了解納米技術(shù)
�。ㄒ唬┲该首x課文
1、讀后能提出不懂的問(wèn)題并試著(zhù)解決。
2、篩選出關(guān)注度較多的問(wèn)題，并讓學(xué)生介紹解決問(wèn)題的方法。
【設計意圖：培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，根據問(wèn)題了解學(xué)生對文章的理解情況�！�
�。ǘ⿲W(xué)習 第2自然段
帶著(zhù)問(wèn)題默讀第2自然段：
1.什么是納米技術(shù)？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)的句子。
2.讀后，你有什么感受？（納米是很小的長(cháng)度單位。）
3.納米究竟有多大？課文是怎樣說(shuō)明的？
歸納匯報：
�、偌{米是非常非常小的長(cháng)度單位，1納米等于10億分之一米。
你覺(jué)得哪句話(huà)寫(xiě)得好？為什么？
�。ǖ诙�，運用列數字的說(shuō)明方法，準確地寫(xiě)出納米的`大小。）
�、谌绻阎睆綖�1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上。
這句話(huà)好在哪？（運用了作比較的說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)更直觀(guān)形象）
拓展：人的一根頭發(fā)直徑約0.6毫米，它有多少納米呢？（約60萬(wàn)納米）
這種連普通的光學(xué)顯微鏡也看不到的小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。這真的是太神奇了！這些內容都是圍繞那句話(huà)寫(xiě)的？（第一句）
帶著(zhù)這種神奇的感受再讀這段話(huà)，感受一下納米技術(shù)。
【設計意圖：讓學(xué)生邊讀邊思考，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，更好地學(xué)習說(shuō)明方法和寫(xiě)作特點(diǎn)�！�
�。ㄈ⿲W(xué)習第3、4自然段
1.自由朗讀課文，邊讀邊畫(huà)出在我們身邊哪些地方使用了納米技術(shù)。
2.結合從課文中找到的語(yǔ)句：第3自然段在身邊的有3點(diǎn)。
�。ㄕn件出示） 第4自然段在健康方面有2點(diǎn)。
3.說(shuō)一說(shuō)自己對“納米技術(shù)就在我們身邊”的理解。
4.交流中，了解作者運用了那些說(shuō)明方法？（舉例子、作比較）
體會(huì )運用的說(shuō)明方法的好處。體會(huì )說(shuō)明文表達準確的特點(diǎn)。
5.展示資料，尋找身邊的例子，進(jìn)一步理解“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”。
6.整體再讀第3、4自然段，體會(huì )總分的構段關(guān)系。
【設計意圖：聯(lián)系課文內容解決問(wèn)題，體會(huì )舉例子、作比較兩種說(shuō)明方法的好處。結合實(shí)際，自己感興趣的某一個(gè)方面獨立解決問(wèn)題�！�
�。ㄋ模⿲W(xué)習第5自然段
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，納米技術(shù)在我們生活中的使用越來(lái)越廣泛。它正在逐步提升我們的生活質(zhì)量。它發(fā)展的前景如何？齊讀最后一段。
理解：“在不遠的將來(lái)”說(shuō)明了什么？（納米技術(shù)發(fā)展很快）
“衣食住行”說(shuō)明了什么？（生活的方方面面都將受到納米技術(shù)的影響。）
這段話(huà)與第1自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應）
【設計意圖：更好地讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，了解課文的結構特點(diǎn)】
三、想象表達
1.把你收集到的運用納米技術(shù)的新產(chǎn)品介紹給大家。
2.發(fā)揮你的聰明才智，大膽想象，如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì )把它運用到生活的哪些地方？給大家說(shuō)一說(shuō)。
【設計意圖：暢想美好未來(lái)，感受納米技術(shù)的神奇，更加熱愛(ài)科學(xué)�！�
四、談收獲
1.學(xué)習了這篇課文之后，你有什么收獲？
2.總結： 同學(xué)們，今天我們了解了納米、納米技術(shù)及其應用等科學(xué)知識;課文運用了總-分-總的結構，采用了列數字、舉例子等說(shuō)明方法，讓我們對納米技術(shù)有了更深刻的認識。
【設計意圖：通過(guò)歸納概括，了解課文結構、學(xué)會(huì )說(shuō)明方法，感受納米技術(shù)的神奇，從而熱愛(ài)科學(xué)�！�
五、布置作業(yè)
1.對納米技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步了解。
2.寫(xiě)一寫(xiě)你想利用納米技術(shù)構想的創(chuàng )造發(fā)明什么？
【設計意圖：培養學(xué)生進(jìn)一步探索科學(xué)奧秘】
板書(shū)設計：
納米技術(shù)就在我們身邊
總講：21世紀是納米的世紀
分述：納米技術(shù)及其應用
總結：納米技術(shù)發(fā)展前景廣闊
《納米技術(shù)就在我們身邊》教學(xué)設計 篇2
�。劢虒W(xué)目標］
1、會(huì )認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)15個(gè)生字。
2、準確、流利地朗讀課文，把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。閱讀時(shí)能提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)并和同學(xué)交流，嘗試解決。
3、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，有目的地篩選信息，了解納米相關(guān)知識。探究“納米技術(shù)就在我們身邊”“新奇”的具體體現。
4、培養愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
探究“納米技術(shù)就在我們身邊”“新奇”的具體體現；培養愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、圖片導入，感受納米技術(shù)的神奇
1、課件展示納米機器人在人體血管中巡游的圖片。
2、這些機器人長(cháng)約3毫米，它們能自我復制，能消滅人體內的有害病毒。這樣微小而具有神奇功能的機器人，是應用納米材料并使用納米技術(shù)制造的納米機器人。今天我們就共同走進(jìn)納米技術(shù)，感受納米技術(shù)的神奇力量！
二、檢查預習情況，學(xué)習生字詞
1、指名說(shuō)說(shuō)對作者的認識，教師補充介紹。（課件出示）
2、檢查預習情況。
�。�1）指名讀課文，正音。
�。�2）檢查生字的掌握情況，交流識記生字的方法。
3、出示課文中含有科技術(shù)語(yǔ)的詞語(yǔ)，先在組內相互聽(tīng)讀糾正，然后全班交流。
納米涂層碳納米管納米吸波材料納米檢測技術(shù)納米緩釋技術(shù)
4、引導學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
無(wú)能為力：沒(méi)有能力去做或力量達不到。本文指普通的光學(xué)顯微鏡看不到納米技術(shù)的研究對象。
新奇：指新鮮特別。
三、出示學(xué)習要求，整體感知課文
1、帶著(zhù)問(wèn)題速讀課文。思考：這篇課文主要講了（什么是納米技術(shù)），以及它在現代社會(huì )各個(gè)方面的（應用）。
2、結合中心句，概括每段的大意。
第一部分（第1自然段）：納米技術(shù)是高新技術(shù)。
第二部分（第2自然段）：什么是納米技術(shù)？
第三部分（第3自然段）：納米技術(shù)就在我們身邊。
第四部分（第4自然段）：納米技術(shù)可以讓人們更加健康。
第五部分（第5自然段）：納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、聽(tīng)寫(xiě)字詞。
2、上節課我們整體感知了這篇文章的內容和結構，這節課我們細致分析文章的內容，具體感受身邊的納米技術(shù)的神奇。
二、細讀課文，自主探究
�。ㄒ唬⿲W(xué)生活動(dòng)一：學(xué)習第1自然段。
1、自由朗讀第1自然段，看看你能獲得哪些信息。
2、課件出示活動(dòng)要求：自主思考，班內自由展示學(xué)習的收獲。
3、學(xué)生回答后，教師歸納，并進(jìn)行知識補充。
�。�1）引導學(xué)生解讀句子“如果說(shuō)20世紀是微米的世紀，21世紀必將是納米的世紀”中“必將”的含義及作用。
�。�2）師補充小資料，了解納米、微米的小常識，便于學(xué)生了解納米單位之小，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)二：學(xué)習第2自然段。
1、自由朗讀第2自然段，提出自己不懂的問(wèn)題，并看看自己能否在文中找到答案。
2、課件出示要求：先自主思考，再小組合作交流，無(wú)法解決的難題班內討論。
3、學(xué)生充分交流后，教師針對性地歸納。并補充學(xué)生沒(méi)能提出的重點(diǎn)問(wèn)題。
補充問(wèn)題：找出文中說(shuō)明納米是一種很小的長(cháng)度計量單位的句子，并指出運用了什么說(shuō)明方法。
�。�1）1納米等于十億分之一米。（列數字，介紹更直觀(guān)、具體）
�。�2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（作比較，生動(dòng)地向我們介紹了納米是非常非常小的長(cháng)度單位）
�。ㄈ⿲W(xué)生活動(dòng)三：學(xué)習第3、4自然段。
1、大聲自由朗讀第3、4自然段。
2、課件出示活動(dòng)要求：小組為單位，提出不懂的問(wèn)題并合作交流共同解決。不能解決的問(wèn)題由組長(cháng)整理好以后在班內交流。
3、班內交流疑難問(wèn)題，共同探究。
4、教師引導學(xué)生解決疑難問(wèn)題，并且針對性地歸納這兩段的知識點(diǎn)。
�。�1）點(diǎn)撥：第3自然段
�、俸Y選信息，（填寫(xiě)表格）作者列舉了哪些事例來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊？
�、诔鍪疚闹薪榻B的每個(gè)納米技術(shù)的'相關(guān)句子，并配以相應的圖片，便于學(xué)生對“納米技術(shù)就在我們身邊”有深刻的感受。
�。�2）點(diǎn)撥：第4自然段
�、僬乙徽遥鹤髡吲e了哪些例子來(lái)說(shuō)明納米技術(shù)可以讓人們更加健康？（納米探測技術(shù)、納米緩釋技術(shù)）
�、谡f(shuō)明方法總結：第3自然段和第4自然段中，大量運用了（舉例子）的說(shuō)明方法，告訴我們納米技術(shù)的作用之大！
5、隨堂練習，鞏固所學(xué)。
�。�1）請同學(xué)們運用舉例子的說(shuō)明方法，圍繞一個(gè)中心句，介紹你身邊熟悉的一種事物的特點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生展示，師點(diǎn)評指導、舉例。
�。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)四：學(xué)習第5自然段。
1、大聲朗讀第5自然段，談?wù)勛约旱睦斫�。（“深刻的”說(shuō)明納米技術(shù)將會(huì )使人們的生活更加美好�！耙率匙⌒小闭f(shuō)明納米技術(shù)就在我們身邊。）
2、“納米技術(shù)就在我們身邊”，結合課文和查找的資料，說(shuō)說(shuō)你的理解。
�。�1）聽(tīng)說(shuō)過(guò)EPS嗎？就是汽車(chē)的汽油燃燒裝置。它是應用納米技術(shù)將汽油分子分割成納米為單位的質(zhì)子，保證充分燃燒。氣體燃燒完全，有助于動(dòng)力提升，節約了能源，改善了環(huán)境。
�。�2）納米陶瓷粉末涂料在高溫環(huán)境下具有優(yōu)異的隔熱保溫效果，不脫落、不燃燒，耐水、防潮、無(wú)毒，對環(huán)境沒(méi)有污染。測驗證明，將幾厘米厚的納米陶瓷粉末涂料涂在熱力管道外，就能有效防止熱力向外擴散。
三、插上理想的翅膀
1、如果讓你利用納米技術(shù)，你希望把它運用到生活的哪些地方？
�。�1）請學(xué)生按小組充分交流，教師鼓勵學(xué)生積極回答，并加以充分肯定。
�。�2）補充幾個(gè)例子。
2、討論延伸：《納米神兵》是一部關(guān)于一個(gè)普通男孩如何用自己的善良和熱忱感化了原本企圖侵略地球的外星族群，并帶領(lǐng)他們一同對抗其他邪惡的外星人，由此一步步成長(cháng)為拯救地球和人類(lèi)的英雄的故事。
四、課堂小結
《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇科普說(shuō)明文。這篇課文主要介紹了什么是納米技術(shù)，以及納米技術(shù)在現代社會(huì )各個(gè)方面的應用。
�。劢虒W(xué)板書(shū)］
7、納米技術(shù)就在我們身邊
納米納米技術(shù)應用
學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)
�。劢虒W(xué)反思］
《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇科普說(shuō)明文，內容新奇，思路清晰，容易激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。我注重逐段分析，并且做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己找問(wèn)題并自主解決。充分調動(dòng)學(xué)生思考，培養學(xué)生的自主閱讀能力。在教師歸納總結時(shí)，學(xué)生會(huì )的我就少說(shuō)，疑難問(wèn)題多引導，并注重教會(huì )學(xué)生閱讀方法，同時(shí)還及時(shí)設計針對性的鞏固訓練。不足之處：學(xué)生的課外積累稍有欠缺，思維還不夠活躍和開(kāi)闊，需要大力培養。
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