九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設計范文

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設計 1

　　1、備教材

　　《第十三章 電路初探》是學(xué)生第一次接觸電學(xué)。本章的主要特點(diǎn)是，培養學(xué)生的興趣，規范學(xué)生的語(yǔ)言及實(shí)驗操作，認識各電學(xué)器材的作用和規范使用，注重聯(lián)系實(shí)際、注重過(guò)程與方法的滲透和注重培養人文素養。

　　本節《初識家用電器和電路》是開(kāi)章首篇，充分體現了以上四個(gè)特點(diǎn)。家用電器、電源的能量轉化和“手電筒”部分，呈現生活真實(shí)問(wèn)題，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的課程理念。

　　本節內容主要讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認識電路的基本元件組成及各組成元件的作用，教學(xué)中讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受各元件的作用，注重過(guò)程和方法的滲透。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )連接簡(jiǎn)單電路，認識電路的三種狀態(tài)，會(huì )根據實(shí)物畫(huà)電路圖，培養實(shí)驗操作技能。

　　教材中“用電器”這部分內容，緊扣用電器的作用是消耗電能，聯(lián)系生活實(shí)際，盡可能多的讓學(xué)生討論家庭生活中用電器的能量轉化，教師在教學(xué)中過(guò)程演示電動(dòng)機轉動(dòng)的小實(shí)驗，幫助學(xué)生理解有電動(dòng)機部分用電器的能量轉化。從而師生逐步歸納用電器的能量轉化，是本節的難點(diǎn)。教材中“用電器”這部分內容，緊扣電源作用是提供電能，再利用PPT圖片和視頻，幫助學(xué)生了解生活中的直流電和交流電。在理解了各元件作用后，初步讓學(xué)生感覺(jué)到設計的喜悅，利用手電筒實(shí)物，結構圖，感覺(jué)電流路徑。

　　教學(xué)過(guò)程中有收有放，通路狀態(tài)，學(xué)生根據活動(dòng)成果很容易辨別。斷路狀態(tài)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，學(xué)生也很容易辨別，此處直接放給學(xué)生。斷路狀態(tài)中，電路可能是某處接觸不良，導致斷路的，教師在教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)生的疑惑，帶著(zhù)問(wèn)題去找簡(jiǎn)單故障，同時(shí)引導學(xué)生初步電路中形成電流的條件。

　　短路狀態(tài)的教學(xué)分兩部分：

　　一是認識短路的危害，教學(xué)中利用學(xué)生出現的短路故障，讓學(xué)生用手去摸，切身感受短路會(huì )引起電源和導線(xiàn)發(fā)熱，同時(shí)教師演示家庭電路中出現短路很容易引起火災的演示實(shí)驗，讓學(xué)生強烈感受到電路絕不允許接成短路。

　　二是會(huì )辨別短路，電源短路部分學(xué)生較容易辨別，用電器被短路部分，教師請學(xué)生演示實(shí)驗，通過(guò)現象分析原因，更加形象直觀(guān)。同時(shí)，學(xué)以致用，利用書(shū)本W(wǎng)WW題型，師生根據電流路徑共同辨別電路的三種狀態(tài)，提高課堂效率。

　　根據實(shí)物圖設計電路圖的教學(xué)環(huán)節設計中，設計同學(xué)嘗試設計手電筒的.電路圖，師生共同體驗美感過(guò)程，小結電路圖設計的幾點(diǎn)要求；再根據同學(xué)們感興趣的電動(dòng)機模型，完成電路設計。

　　教材以“電路各元件作用”和“電路的三種狀態(tài)”的系列問(wèn)題為載體，學(xué)生不但可以學(xué)習知識訓練技能，也能夠體驗探究的過(guò)程與方法，而且可以促使其美好情感和價(jià)值觀(guān)的進(jìn)一步提升。本節課程內容雖然難度不大，但它是電學(xué)的開(kāi)首片，體驗探究電學(xué)的過(guò)程，培養情感態(tài)度是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習電學(xué)的關(guān)鍵一課。是學(xué)生學(xué)好電學(xué)的基礎，是學(xué)習“電路設計”“電路的連接方式”所必需的預備知識，所以本節在物理教與學(xué)中的地位和作用是非常重要和突出的。

　　2、備學(xué)生

　�。�1）生活經(jīng)驗。

　　雖然學(xué)生在學(xué)習本節內容之前，沒(méi)有學(xué)習過(guò)電學(xué)，但學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，教師要在課堂上要充分給與體驗的的機會(huì )與時(shí)間，初嘗探究的喜悅。

　�。�2）知識與能力儲備。

　　用電器和電源的能量轉化，學(xué)生在學(xué)習了十二章《機械能和內能》已有一定的基礎，在學(xué)生舉例的同時(shí)，教師注意給予適當的引導。電路的三種狀態(tài)，通路、斷路部分，教師僅需引導學(xué)生規范語(yǔ)言，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗；短路部分，學(xué)生有一定的感知，但具體是什么原因導致短路的，怎樣的電路才能稱(chēng)之為短路，學(xué)生并不太清晰，教學(xué)時(shí)教師要根據學(xué)生具體情況，讓學(xué)生感覺(jué)短路帶來(lái)的危害，因此，電學(xué)中絕對不允許連接短路。

　　3、備教師

　　針對以上實(shí)際情況，根據教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，揚長(cháng)避短。一方面，教師充分利用自己的生活經(jīng)驗儲備，站在學(xué)生的角度去發(fā)掘他們的生活經(jīng)驗儲備，充分發(fā)揮其知識與能力儲備的作用，把課堂還給學(xué)生，體現課堂學(xué)生的主體地位。另一方面，教師在課堂上引導學(xué)生逐層探究，把握好課堂節奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望；用多種手段把抽象問(wèn)題具體化，克服學(xué)生的認知障礙；通過(guò)演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，動(dòng)力操作和視頻分析等組合，降低學(xué)生對抽象概念電流形成的難度。

　　4、備目標

　　根據課程標準和教材、學(xué)生、教師的實(shí)際情況，從“知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標”三個(gè)方面，確定以下導學(xué)目標：

　　1、知識與技能：

　　知道電源是能持續供電的裝置，了解直流電源和交流電源

　　初步認識家用電器。通過(guò)實(shí)例，知道用電器是將電能轉化為其他形式能的裝置。

　　通過(guò)實(shí)驗認識電路，知道通路、斷路和短路，了解短路的危害。

　　2、過(guò)程和方法:

　　會(huì )分析各種各樣的家用電器能量轉化。

　　通過(guò)觀(guān)察和聯(lián)系實(shí)際來(lái)認識常用的各種電池和用電器

　　通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )連接簡(jiǎn)單電路，培養實(shí)驗操作技能。

　　通過(guò)觀(guān)察手電筒，體會(huì )電路的組成及其作用。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)觀(guān)察與討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化

　　通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，樂(lè )于動(dòng)腦找出新的連接電路的方法。

　　增強節約用電的意識。

　　總之，希望通過(guò)對課程標準、教材、學(xué)生、執教者本身盡可能多的認識，確定合理的教學(xué)目標，采用科學(xué)嚴謹的教學(xué)設計，充分發(fā)揮教師促進(jìn)者、引導者、組織者、合作者的角色功能，促進(jìn)、引導、組織學(xué)生去自主學(xué)習、合作討論、探究發(fā)現，通過(guò)與學(xué)生的合作，促使培養學(xué)習電學(xué)的興趣。

　　九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設計 2

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　了解家用電器的分類(lèi)和常見(jiàn)家用電器的功能。

　　認識電路的基本組成部分，理解電路中各元件的作用。

　　學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路原理圖。

　　過(guò)程與方法目標

　　通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和討論，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力。

　　引導學(xué)生自主探究，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探索精神。

　　增強學(xué)生的'安全用電意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　認識電路的基本組成部分及各元件的作用。

　　學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路原理圖。

　　難點(diǎn)

　　理解電路中電流的形成和方向。

　　三、教學(xué)方法

　　講授法、實(shí)驗法、討論法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課

　　展示一些常見(jiàn)的家用電器圖片，如電燈、電視機、電風(fēng)扇等，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱(chēng)和功能。

　　提問(wèn)：這些家用電器是如何工作的呢？引出課題 “初識家用電器和電路”。

　　講解家用電器

　　介紹家用電器的分類(lèi)，如照明電器、電熱電器、電動(dòng)電器等。

　　選取幾種常見(jiàn)的家用電器，詳細講解它們的工作原理和功能。

　　認識電路

　　實(shí)驗演示：用干電池、小燈泡、導線(xiàn)等組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓小燈泡發(fā)光。

　　引導學(xué)生觀(guān)察電路的組成部分，介紹電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)的作用。

　　講解電流的形成和方向，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示幫助學(xué)生理解。

　　畫(huà)電路原理圖

　　講解電路原理圖的畫(huà)法，用規定的符號表示電路中的各元件。

　　讓學(xué)生根據實(shí)驗中的電路，畫(huà)出電路原理圖。

　　展示學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

　　課堂小結

　　回顧本節課的主要內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　提問(wèn)學(xué)生對本節課的收獲和體會(huì )。

　　布置作業(yè)

　　讓學(xué)生觀(guān)察家中的一些電器，了解它們的電路組成。

　　完成課后練習。

　　五、教學(xué)反思

　　通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生對家用電器和電路有了初步的認識，掌握了電路的基本組成部分和電路原理圖的畫(huà)法。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)驗演示和動(dòng)畫(huà)演示，增強了教學(xué)的直觀(guān)性，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。但在教學(xué)中也發(fā)現一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對電流的形成和方向理解還有困難，需要在后續的教學(xué)中進(jìn)一步加強。

　　九年級物理上冊《初識家用電器和電路》教學(xué)設計 3

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　知道家用電器在電路中的作用。

　　理解電路的基本概念，包括電路的組成、電路的狀態(tài)等。

　　能夠識別常見(jiàn)的電路元件，并了解它們的符號和功能。

　　過(guò)程與方法目標

　　通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗和討論，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和思維能力。

　　引導學(xué)生運用類(lèi)比、歸納等方法，理解電路的基本概念。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　培養學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　增強學(xué)生的安全用電意識，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　電路的基本組成和各元件的作用。

　　電路的三種狀態(tài)。

　　難點(diǎn)

　　理解電流的形成和方向。

　　三、教學(xué)方法

　　實(shí)驗探究法、講授法、討論法。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課

　　播放一段關(guān)于家用電器的視頻，引出本節課的主題。

　　提問(wèn)學(xué)生：家用電器在我們的生活中有哪些作用？它們是如何工作的？

　　認識家用電器

　　展示一些常見(jiàn)的'家用電器圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。

　　引導學(xué)生思考：家用電器在電路中扮演著(zhù)什么角色？

　　認識電路

　　實(shí)驗演示：用電池、小燈泡、導線(xiàn)等組成一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓小燈泡發(fā)光。

　　引導學(xué)生觀(guān)察電路的組成部分，介紹電源、用電器、導線(xiàn)和開(kāi)關(guān)的作用。

　　講解電路的三種狀態(tài)：通路、斷路和短路，通過(guò)實(shí)驗演示讓學(xué)生理解。

　　認識電路元件符號

　　展示常見(jiàn)電路元件的符號，如電池、燈泡、開(kāi)關(guān)等，讓學(xué)生認識并記住這些符號。

　　讓學(xué)生根據電路原理圖，找出對應的電路元件。

　　課堂小結

　　回顧本節課的主要內容，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　提問(wèn)學(xué)生對本節課的收獲和體會(huì )。

　　布置作業(yè)

　　讓學(xué)生畫(huà)出自己家中一個(gè)簡(jiǎn)單電路的原理圖。

　　查閱資料，了解安全用電的知識。

　　五、教學(xué)反思

　　本節課通過(guò)實(shí)驗演示和圖片展示等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生對家用電器和電路有了初步的認識。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導學(xué)生觀(guān)察、思考和討論，培養了學(xué)生的自主學(xué)習能力和思維能力。但在教學(xué)中也發(fā)現一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對電路元件符號的記憶還有困難，需要在后續的教學(xué)中加強鞏固。

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