《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。教學(xué)設計要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《猜謎語(yǔ)》的教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字；并能按筆順規則正確、工整地書(shū)寫(xiě)，感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語(yǔ)，猜出謎底，并說(shuō)說(shuō)猜的理由，讓學(xué)生對謎語(yǔ)產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)準備：
教師：本課的生字詞語(yǔ)卡片及課文的朗讀錄音。
學(xué)生：人人收集幾條謎語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確朗讀謎語(yǔ)和認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住事物的特點(diǎn)，學(xué)習猜謎的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，學(xué)習新課
孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節課我們就來(lái)猜猜謎語(yǔ)。
二、初讀課文，認識生字
1、聽(tīng)：聽(tīng)錄音范讀課文，特別注意聽(tīng)不認識的生字的讀音。
2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好。
三、細讀課文猜出謎底
1、讀：自由讀課文，分別說(shuō)說(shuō)兩條謎語(yǔ)謎面的.意思。
2、猜：根據謎面的意思，猜出謎底。
3、說(shuō)：說(shuō)說(shuō)猜的理由。
4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來(lái)的。
5、總結：師生共同總結出猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)。
四、字形分析和寫(xiě)字指導
1、先讓學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)，分析字形，用自己認為可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫(xiě)好字的關(guān)鍵點(diǎn)，教師重點(diǎn)指導寫(xiě)“氣”字。
五、擴展活動(dòng)
1、舉辦猜謎語(yǔ)班會(huì )，或自編謎語(yǔ)比賽，評選出最會(huì )說(shuō)小朋友，最會(huì )猜小朋友，好謎語(yǔ)。
2、回家和爸爸媽媽商量，開(kāi)一個(gè)家庭猜謎會(huì )。
附：板書(shū)
猜謎
語(yǔ)
讀：謎面特征
想：聯(lián)想事物
說(shuō)：推出謎底
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