《拾稻穗的小姑娘》教學(xué)設計范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的《拾稻穗的小姑娘》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
歌曲《拾稻穗的小姑娘》旋律波浪起伏、輕松活潑，經(jīng)上波音、前倚音裝
飾，旋律在活潑中透著(zhù)俏皮。敘述性的歌詞，好像一幅水墨重彩，描摹了插著(zhù)野菊花的小姑娘赤腳在田間拾稻穗的情景。第二樂(lè )段節奏變得舒展，音調也在上行四度上展開(kāi)，弱起的使用，使得旋律更為親切、抒情，抒發(fā)了小姑娘為不丟一粒糧而愉快勞動(dòng)的真摯情感。
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )用富有表現力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌。
2．通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得從小珍惜糧食，養成勤儉節約的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：上波音、倚音、連音線(xiàn)的演唱。
教學(xué)準備：多媒體課件、電子琴、自制教具。
教學(xué)方法：欣賞、聽(tīng)唱、表演唱。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)設計意圖：
本課時(shí)運用了教大力度的探索與實(shí)踐，讓學(xué)生感受音樂(lè )情緒的同時(shí)，提高各種能力（感受力、表現力、想象力、創(chuàng )造力等），豐富學(xué)生的音樂(lè )體驗，在快樂(lè )中提升學(xué)生的藝術(shù)素養。暢響新課標對學(xué)生的素質(zhì)教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)：
師生一起跟著(zhù)音樂(lè )表演唱《幸福拍手歌》，并且讓學(xué)生在表演唱中自編自創(chuàng )一小段《幸福拍手歌》歌舞。
二、調動(dòng)學(xué)生的積極性：
大聲喊出我們音樂(lè )課的口號：“我愛(ài)音樂(lè )、快樂(lè )音樂(lè )”。
三、組織教學(xué)：
老師和學(xué)生唱著(zhù)《師生問(wèn)好歌》互相問(wèn)好！
四、發(fā)聲練習：
聽(tīng)音階、哼鳴練習、氣息練習、口腔練習、用唱名唱音階、自創(chuàng )《音階歌》的練習。
五、基本樂(lè )理知識：
拍子、拍子意義、拍子的強弱規律、節奏練習、旋律練習、上波音、前倚音、連音線(xiàn)、休止符的認識。
六、新課教學(xué)：
1．情景導入、激發(fā)興趣
�。ㄕn件展示，農村秋收的畫(huà)面）
師：請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)面反映的是什么場(chǎng)景？
學(xué)生：秋天農民伯伯正在收割稻子。
�。ㄕ故镜诙�(huà)面）
師：稻子收割完了，一位小姑娘正在田野里干什么？先請大家聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完之后再回答。（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學(xué)生：小姑娘正在田野里拾稻穗。
師：糧食都運走了，為什么還要拾稻穗呢？
學(xué)生：她很珍惜糧食，不浪費一粒糧食。
師：真是一位勤儉節約的好姑娘��！這讓老師想起曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《鋤禾》，同學(xué)們還記得嗎?一起朗誦吧！
學(xué)生：朗誦古詩(shī)《鋤禾》。
2．揭示課題、激情欣賞
師：“粒粒皆辛苦”，既然每一粒糧食都是這樣的來(lái)之不易，那我們就更應該做一個(gè)勤儉節約的好孩子。今天我們就來(lái)學(xué)習一首新歌《拾稻穗的小姑娘》，板書(shū)課題和歌曲要求。
師：范唱，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題：這首歌曲情緒上有什么特征？這位小姑娘有什么特點(diǎn)？
學(xué)生：歡快、活潑的：小姑娘赤著(zhù)腳，頭上插朵野菊花，手上挽著(zhù)小竹筐，頭上扎著(zhù)小辮，嘴里唱著(zhù)山歌。
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面我們輕聲的哼唱一遍歌曲，注意對歌曲情緒的把握。（放錄音）
學(xué)生：輕聲哼唱，用身體輕打著(zhù)節拍。
3．學(xué)唱歌譜
師：接下來(lái)我們做一個(gè)偵察員的小游戲，老師范唱一遍歌譜，你們來(lái)扮演小小偵察員這個(gè)角色來(lái)搜查目標，接上級命令：
目標1：歌譜中上波音出現了幾次，怎樣唱？ 8次
目標2：歌譜中前倚音出現了幾次，怎樣唱？ 3次
目標3：歌譜中連音線(xiàn)出現了幾次，怎樣唱？ 18次
學(xué)生：認真仔細的查找并回答。
師：好眼力，搜索的非常準確，偵察員的任務(wù)勝利完成了，祝賀你們。下面請同學(xué)們跟著(zhù)老師和琴以小節為單位演唱一遍歌譜，如哪一句跟不上，可反復兩遍。
4．層層深入、挖掘內涵：演唱歌詞
師：同學(xué)們的聲音很好，前面老師考的是你們的眼力，現在得考考你們的'聽(tīng)力如何?（播放《拾稻穗的小姑娘》）
學(xué)生：仔細聽(tīng)完后，根據歌詞內容填空，并說(shuō)說(shuō)歌詞大意，說(shuō)完后跟著(zhù)老師有節奏的念歌詞。
師：同學(xué)們表現很棒！現在請同學(xué)們跟著(zhù)老師和琴一句一句的學(xué)唱歌詞，注意四四拍子的強弱規律，難句挑出來(lái)強調唱，多唱幾遍，重點(diǎn)是上波音和裝飾音的演唱。
學(xué)生：全班齊唱、師生合作唱、小組唱、接火車(chē)唱、個(gè)人唱。（唱時(shí)，想象那幅美麗的畫(huà)面，把自己也想象成歌曲中的人物。）
師：?jiǎn)?wèn)題：歌曲前后兩部分有什么不同？
學(xué)生：前部分活潑、歡快的，后部分舒展優(yōu)美的。
師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，可老師想仔細聽(tīng)一聽(tīng)你們是怎樣用歌聲來(lái)表現這位小姑娘天真可愛(ài)的樣子的，可以嗎？
學(xué)生：激情演唱。
5．以學(xué)生為主，老師為輔
師：第一段同學(xué)們已經(jīng)學(xué)得很棒了，可第二段還沒(méi)學(xué)，老師把第二段交給你們自學(xué)，相信你們擁有這個(gè)實(shí)力，好不好？同學(xué)們可以小組合作，想怎么學(xué)就怎么學(xué)，因為自學(xué)的方法有很多種。呆會(huì )老師請同學(xué)唱一唱。
學(xué)生：以各種方式自學(xué)。
師：巡視幫助，學(xué)好后，請個(gè)人或小組檢查并表?yè)P。
6．展現學(xué)生的創(chuàng )編能力
師：師生一起創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，播放《拾稻穗的小姑娘》音樂(lè )。
學(xué)生：大膽發(fā)揮自己的想象空間，配著(zhù)音樂(lè )表演唱。
師：同學(xué)們，老師控制不住再一次的表?yè)P你們，你們真是太有才了！將來(lái)的歌唱家、舞蹈家一定會(huì )在你們這里誕生！加油，同學(xué)們！
七、聯(lián)系生活，再現主題
師：在歌曲中的小姑娘是一位熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約的好孩子，我們不僅僅要唱好這首歌曲，還要明白這其中的道理，更要付出實(shí)際行動(dòng)�！扒趦�節約得從現在做起，從身邊的小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起”。同學(xué)們能做到嗎？
學(xué)生：能
師：老師帶頭勤儉節約，電子琴現在不用彈，我就關(guān)了，為學(xué)校省一點(diǎn)點(diǎn)電，別看就這么一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多呢！現在請同學(xué)們也發(fā)表一下自己的想法吧！說(shuō)一說(shuō)你怎樣做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約的好孩子？
學(xué)生：安靜思考！積極回答。
師：好樣的，同學(xué)們！
八、拓展作業(yè)：
請同學(xué)們下課后為做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節約的好孩子付出實(shí)際行動(dòng)！或（一位很窮的失學(xué)兒童圖，學(xué)生能從中悟出道理來(lái)的�。�
九、總結：
在這節課里，同學(xué)們學(xué)會(huì )了有感情地表演唱《拾稻穗的小姑娘》這首新歌，還學(xué)習了新的音樂(lè )知識，最重要的是明白了這首歌中的道理：熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約！一節課的時(shí)間太短了，為了節約，老師沒(méi)買(mǎi)什么東西送給大家，請看屏幕上，請同學(xué)們授受王老師送給你們的這份小小禮物。謝謝！謝謝同學(xué)們能夠接受這份禮物，老師很感動(dòng)，也很開(kāi)心！最后請同學(xué)們和老師一起再一次的大聲喊出我們的音樂(lè )課口號，讓我們在《拾稻穗的小姑娘》這首歌聲中下課吧！
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