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人教版四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-04-07 17:39:43 教學(xué)設計 我要投稿

人教版四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計范文

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計,借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的人教版四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計范文,希望能夠幫助到大家。

人教版四年級上冊《觀(guān)潮》教學(xué)設計范文

  人文主題:

  自然之美

  語(yǔ)文要素:

  邊讀邊想象畫(huà)面,感受自然之美;向同學(xué)推薦一個(gè)好地方,寫(xiě)清楚推薦理由。

  學(xué)習任務(wù):

  1、識字寫(xiě)字。認字12個(gè),寫(xiě)字15個(gè)。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第3—4段。(認讀文字符號)

  3、用簡(jiǎn)單的話(huà)概括文章主要內容。

  4、邊讀邊想象畫(huà)面,通過(guò)理解詞句,讀懂課文內容,感受到自然之美。(解碼、譯碼:將文字變成生活中的事物,通過(guò)作者的文字描述感受、體會(huì )作者看到的景物之美)

  5、分析、概括、總結、感悟:在作者眼中,錢(qián)塘江大潮是什么樣的?具有什么特點(diǎn)?(梳理、概括)

  6、學(xué)習作者的表達方法:作者是怎樣,用什么方法表達自己的感悟,表現錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)的?(編碼)

  教學(xué)過(guò)程:

  布置課前預習:

  1、正確流利有感情地朗讀課文,識字寫(xiě)字,背誦課文第3—4段。

  2、閱讀理解、思考感悟:

 。1)用簡(jiǎn)單的話(huà)概括這篇文章的主要內容。

 。2)邊讀邊想象畫(huà)面,感受自然之美,然后將你想象到的畫(huà)面描述出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)你是怎么想象出來(lái)的。

 。3)分析概括:用1—2個(gè)詞語(yǔ)作者眼中的錢(qián)塘江大潮什么樣?并說(shuō)明理由。

 。4)說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣,使用了什么寫(xiě)作手法來(lái)突出錢(qián)塘江大潮的特點(diǎn)的?

  一、檢查、交流課文朗讀、識字寫(xiě)字、課文背誦。

  1、朗讀正音:薄霧、悶雷滾動(dòng)、顫動(dòng)、漫天卷地、風(fēng)號浪吼

  2、交流識字寫(xiě)字情況并交流記字方法。

  3、檢查背誦情況并交流背誦方法。

  二、交流討論:這篇文章的主要內容。

  預設:在一年一度的觀(guān)潮日,作者在海寧市鹽官鎮看到的潮來(lái)前后的壯觀(guān)景象。

  三、交流討論:從文章想象到的畫(huà)面。

  1、出示“交流平臺”:怎樣想象?想畫(huà)面、聽(tīng)聲音、聞味道。

  2、指名讀課文,其他同學(xué)閉目想象畫(huà)面。

  3、交流:你都看到了什么樣的畫(huà)面?結合課文說(shuō)一說(shuō),你是怎么想象到的。

  結合詞語(yǔ):人山人海、人聲鼎沸、悶雷滾動(dòng)、橫貫江面、白浪翻滾、山崩地裂、漫天卷地、風(fēng)號浪吼

  4、出示劉禹錫《浪淘沙》,指名讀,想象一下畫(huà)面,指名談?wù)劯惺,劉禹錫的`感受什么樣?和本文作者感受一樣嗎?

  氣勢磅礴

  八月濤聲吼地來(lái),頭高數丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去,卷起沙堆似雪堆。

  5、有感情地朗讀課文,讀出自己的理解、感受。

  四、交流討論:在作者眼中,錢(qián)塘江大潮什么樣?

  預設:氣勢恢宏、聲勢浩大、壯觀(guān)、盛大。

  “天下奇觀(guān)”“奇”在何處?

  抓住重點(diǎn)句子談理解。

  找出特殊的語(yǔ)言形式或特殊的寫(xiě)作安排,問(wèn):為什么要這樣寫(xiě)?體會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。(如:題目是觀(guān)潮,為什么用很多筆墨寫(xiě)第二自然段——潮來(lái)前?怎樣看待第四自然段中的分號?)

  讓學(xué)生談評價(jià)、打分。

  用朗讀驗證一下,看是否能讀出這樣的感覺(jué)。

  五、交流討論:作者在寫(xiě)作時(shí)是怎樣突出錢(qián)塘江潮的特點(diǎn)的?

  1、寫(xiě)人:人聲鼎沸、人山人海、沸騰(襯托“天下奇觀(guān)”);

  2、按照潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮來(lái)后的順序進(jìn)行敘述;作者按照什么順序寫(xiě)錢(qián)塘江潮的?由遠及近的順序。

  3、使用打比方的方法增強表達效果。

  4、編者補充的資料袋的內容使我們讀者更能讀懂錢(qián)塘江潮的成因,編者認為很有必要加入,作者寫(xiě)作是為什么沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去呢?

  六、師生一起總結本課學(xué)習的內容,自己說(shuō)一說(shuō)本課的收獲。

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