一年級音樂(lè )下蛋啰教學(xué)設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的一年級音樂(lè )下蛋啰教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)年級：
一年級
教學(xué)內容：
歌曲《下蛋啰》
教學(xué)目標：
1、“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”目標：用輕松愉快的心情并有表情的演唱歌曲《下蛋啰》。
2、“過(guò)程與方法”目標：通過(guò)情境、歌舞、游戲等相結合的綜合教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并增強學(xué)生的模仿能力及想象力。
3、“知識與技能”目標：認識 “0”和掌握“‖∶ ∶‖”的作用并感受音的長(cháng)短，學(xué)會(huì )掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等組成的節奏，培養學(xué)生的節奏感知能力及樂(lè )感水平；。
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生能用輕松愉快的心情并能有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲的襯詞：
1、ge ge ge ge da | ge ge ge ge da | ge da ge da | ge ge da ||
2、“XXXX X ㄧXXXX X ㄧXX XXㄧ XX Xㄧ”的節奏練習及掌握。
教學(xué)用具：
多媒體、電子琴、母雞頭飾
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課堂導入
師：小朋友，今天老師要帶你們去參觀(guān)美麗的農場(chǎng)。走，我們出發(fā)吧！
2、律動(dòng)（背景音樂(lè )《下蛋啰》旋律）
3、猜一猜，模仿動(dòng)物的叫聲及其動(dòng)作
�。úシ艅�(dòng)物聲音：公雞、小羊、小狗）學(xué)生表演
�。ㄔO計意圖：，讓學(xué)生表現動(dòng)物的叫聲中、動(dòng)作中學(xué)習）
二、節奏游戲
師：請你聽(tīng)聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？
�。�1）師示范節奏
節奏：x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x ||
gegegege da gegegege da ge da ge da ge ge da
生：母雞在叫
�。ㄔO計意圖：為歌曲學(xué)習做鋪墊）
�。�2）學(xué)生集體讀節奏（學(xué)生練習節奏）
�。�3）個(gè)別學(xué)生念節奏
三、學(xué)習歌曲
1、教師范唱《下蛋啰》
教師有表情地范唱歌曲（設計意圖：教師邊唱邊表演，讓學(xué)生感受到歌曲中的情緒變化）
師：母雞媽媽為什么發(fā)出叫聲呢？聽(tīng)！它要告訴我們什么事？
生：母雞媽媽下蛋了
2、再次聆聽(tīng)歌曲
師：母雞媽媽gegegege da的叫聲好像在說(shuō)什么
生：“蛋兒大，蛋兒多”
1）導出歌詞：蛋兒大、蛋兒多
師：這里的蛋兒大嗎（大）？多嗎（多）？
�。ǹ凑n件歌詞：蛋兒大、蛋兒多）
師：我們一起來(lái)按節奏讀一遍（生讀），看看誰(shuí)朗讀的聲音能體現出“蛋特別多，特別大”（生讀）。
師：再來(lái)一次（生讀）！
�。ㄔO計意圖：強調夸張的情緒和表情，使學(xué)生更好地表現自豪的心情。）
2）講解反復記號
同學(xué)們讀得真棒，大家肯定看出來(lái)了，有兩個(gè)“蛋兒大、蛋兒多”，在音樂(lè )當中啊，有個(gè)記號叫反復記號，請大家跟我一起讀：“四條豎線(xiàn)站兩邊，兩邊各有兩個(gè)點(diǎn)，如在歌中看到它，請你再來(lái)唱一遍�！保ㄍ怀觥按蟆薄岸唷�，夸張的表情）
3）導出歌詞：大母雞呀，坐草窩呦
師：剛才我們說(shuō)這是誰(shuí)的蛋��？生：母雞，師：母雞在哪里生蛋��？生：草窩
師：這里有個(gè)沒(méi)有顏色的雞蛋，它表示什么呢？
生：休止符
師：請大家再按節奏把這一句讀一遍，注意休止符是不能發(fā)出聲音的。
4）導出歌詞：漲紅臉兒下蛋啰
師：大家有沒(méi)有發(fā)覺(jué)母雞下蛋的時(shí)候它的面部表情有什么特征啊生：臉紅
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它下蛋的時(shí)候為什么會(huì )臉紅
生：用力（害羞）
師：因為大母雞要用很大的力才能把蛋生下來(lái)，所以把臉都漲紅了。讓我們把這句話(huà)按節奏讀一遍（生讀）。
�。ㄔO計意圖：重音“漲”“下”的掌握，能更好地母雞下蛋的辛苦。）
5）導出歌詞：一聲一聲來(lái)唱歌，好像在說(shuō)
師：讓我們再觀(guān)察一下，大母雞除了生蛋還在干什么？讓我們一起來(lái)讀一遍這句歌詞。
�。ㄔO計意圖：從歌詞入手，了解不同的情緒——抒情）
6）導出歌詞：ge ge ge ge da……
師：大家說(shuō)母雞生完蛋之后心情是怎么樣的？
師：它非常高興，非常得意，誰(shuí)知道母雞生完蛋之后它是怎樣向別人表示自己自己生完蛋的信息的
師：讓我們一起來(lái)看看答案。大家一起來(lái)讀一讀（生讀），你覺(jué)得怎樣讀才能表現出母雞得意的心情？（在讀的時(shí)候要把“da”揚上去）
7）隨琴哼唱歌曲
8）完整的唱歌曲
四 、歌曲藝術(shù)處理
師：因為母雞下了蛋很自豪。母雞媽媽很高興。所以要唱得很神氣，要很高興。
1、情感提升
2、判斷音樂(lè )的'情緒
�。�1）快速，高興
�。�2）慢速，難受
�。�3）輕聲，害怕
4、、學(xué)生完整地演唱歌曲（學(xué)生跟錄音有表情演唱）
�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生充分地表現歌曲的情緒）
五、創(chuàng )編表演，激發(fā)熱情 （學(xué)生頭戴頭飾表演）
1、個(gè)別學(xué)生表演
2、集體表演
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生在活動(dòng)表演中，提高學(xué)習興趣至高潮）
六、課堂小結
師：小朋友們，今天的農場(chǎng)游已經(jīng)結束了，讓我們唱著(zhù)歌，祝賀雞媽媽早日把小雞孵出來(lái)。
�。�(tīng)著(zhù)《下蛋啰》表演小雞走出教室。）
《下蛋啰》教學(xué)反思
《下蛋啰》這首歌非常有意思，它生動(dòng)形象地表現了大母雞生蛋時(shí)地得意模樣，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節奏為歌曲增添了亮點(diǎn)，但也是歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)視頻。
首先我讓學(xué)生觀(guān)看母雞下蛋的動(dòng)畫(huà)視頻，一下就調動(dòng)了學(xué)生的好奇心和積極性，為之后的歌曲學(xué)習做鋪墊。
二、解決難點(diǎn)。
學(xué)唱過(guò)程中，母雞的叫聲是這首歌的難點(diǎn)——十六分音符。我先把節奏單獨拿出來(lái)讓學(xué)生練習。在練習時(shí)學(xué)生還都念得很清楚，但是加到音樂(lè )中后，他們就開(kāi)始唱不清楚了，后來(lái)我想到了節奏型的輕重處理，把四個(gè)十六分音符的每個(gè)都是重音改成第一個(gè)重后面的輕，這樣把重點(diǎn)分散了，學(xué)生就很容易掌握了。通過(guò)一些形象的模仿和練習，讓學(xué)生在情景中就解決了歌中的難點(diǎn)。
三、動(dòng)作表演。
我讓孩子們做“母雞下蛋”的動(dòng)作，發(fā)現他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺(jué)得自己就是一只“大母雞”。他們在情境中演唱，情緒高漲，所以歌曲表演唱完成的較好，我也在音樂(lè )活動(dòng)中倍感輕松，而這一切都必須發(fā)生在一個(gè)愉快、輕松的課堂氛圍中，這也是我今后努力的方向。
【一年級音樂(lè )下蛋啰教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
《牧童》音樂(lè )教學(xué)設計04-02
大班音樂(lè )《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》優(yōu)秀教學(xué)設計范文12-28
音樂(lè )恭喜恭喜教學(xué)設計04-08
初中音樂(lè )教學(xué)設計04-01
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教學(xué)設計03-07
音樂(lè )課教學(xué)設計02-18
小紅帽音樂(lè )教學(xué)設計03-14
小學(xué)音樂(lè )優(yōu)秀教學(xué)設計03-07
找春天音樂(lè )教學(xué)設計02-09