為鳥(niǎo)兒的偵察報告教學(xué)設計
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來(lái)越高，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的為鳥(niǎo)兒的偵察報告教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為鳥(niǎo)兒的偵察報告教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標：
�。�、結合重點(diǎn)詞句理解課文內容，有感情、分角色朗讀課文。
�。�、由課內向課外延伸，運用已有知識經(jīng)驗仿照文中的偵察報告談鳥(niǎo)受傷害的例子，理解環(huán)保主題，受到應保護環(huán)境的教育。
�。�、進(jìn)行抓重點(diǎn)詞句體會(huì )課文內容和運用已有知識經(jīng)驗理解課文的學(xué)法指導。
二、設計理念：
本文以童話(huà)故事的形式，用作者的鳥(niǎo)兒朋友給作者發(fā)回的四份察報告貫穿全文，控訴鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形，說(shuō)明了人類(lèi)對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，造成了嚴重的后果。
本文語(yǔ)言平實(shí)、淺顯，結構巧妙。教學(xué)中以四份偵察報告為重點(diǎn)，引導學(xué)生讀文、理解重點(diǎn)詞句、有感情朗讀課文、以讀促悟；抓住第一份偵察報告滲透學(xué)法，其余三份報告由學(xué)生在閱讀提示的指引下小組合作學(xué)習，再進(jìn)行全班交流，落實(shí)個(gè)性化閱讀的要求；在理解課文的基礎上，設置聯(lián)系已有知識舉例子環(huán)節、由文章內容想開(kāi)去環(huán)節，使學(xué)生在交流、暢談過(guò)程中，受到主題教育。
三、教學(xué)設計：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1、齊讀課題
2、談話(huà)：同學(xué)們喜歡鳥(niǎo)兒?jiǎn)�？為什么？（啟發(fā)學(xué)生談鳥(niǎo)對我們人類(lèi)的作用。）
3、今天，我們一起來(lái)讀幾份鳥(niǎo)給我們發(fā)回來(lái)的偵察報告，它向我們報告了什么呢？
�。ǘ┏踝x課文：
1、用自己喜歡的方式讀課文，注意要讀準字音，讀通句子，想想鳥(niǎo)向我們發(fā)回了哪些偵察報告？
2、讀文過(guò)程中，你看到了哪些字音有必要提醒同學(xué)們注意？（學(xué)生點(diǎn)不到的地方，教師點(diǎn)撥：孵、嗚咽、哭泣、煙囪。）
�。ㄈ┲v讀課文：
1、講讀第一份偵察報告：
�。�1）提問(wèn)：第一份偵察報告向我們報告了什么？提示：用一句話(huà)概括報告的內容。追問(wèn)：野雞媽媽為什么孵不出小野雞？
�。�2）讀文：請兩位同學(xué)來(lái)做情景再現：一人讀鳥(niǎo)兒朋友的話(huà)，一人讀野雞媽媽的話(huà)。請其他同學(xué)點(diǎn)評這組同學(xué)讀得怎樣？
�。�3）教師點(diǎn)撥：如果你是野雞媽媽?zhuān)悻F在心情如何？文中用了什么詞來(lái)形容的？“憂(yōu)郁”什么意思？“重重嘆了一口氣”說(shuō)明什么？談?wù)勛x了這份偵察報告你有什么感受？
�。�4）再來(lái)有感情地讀課文。
2、合作學(xué)習后三份報告：
�。�1）四人小組合作學(xué)習后三篇偵察報告，注意友情提示：
[課件出示]1、了解偵察報告的內容，產(chǎn)生這一不幸的原因。
2、有感情地朗讀這份偵察報告。
3、結合報告中的重點(diǎn)詞、句談?wù)勛x了這份偵察報告的感受。
�。�2）交流學(xué)習第二份偵察報告的結果：
請一個(gè)小組匯報學(xué)習成果，其他組可進(jìn)行補充。
師點(diǎn)撥：怎樣解釋“嗚咽”？“嗚咽”與“哭泣”的區別是什么？“已經(jīng)不是第一回啦？”說(shuō)明什么？
有感情朗讀
過(guò)度：小野雞孵不出來(lái)、燕子死了、作為海洋清潔工的海鷗朋友怎么樣呢？
�。�3）交流學(xué)習第三份報告的成果
請一組匯報
師點(diǎn)撥：請同學(xué)們充當海鷗這一角色，代表海鷗做個(gè)自述；記得我們學(xué)過(guò)的《海鷗》這首歌嗎？一起來(lái)唱一唱。歌中描繪的情景與我們從偵察報告中了解的情況相對比，你感受到什么？
有感情朗讀課文第十自然段，表達我們的感受。
過(guò)渡：正當作者為小野雞、燕子、海鷗的不幸遭遇感到不安時(shí)，收到了一份加急電報。
�。�4）交流學(xué)習第四份報告的成果
請一組同學(xué)匯報
師點(diǎn)撥：鳥(niǎo)兒朋友的心情怎樣？作者馬上去營(yíng)救它，結果呢？
�。�5）這四份報告反映了一個(gè)共同的主題是什么？
3、課文讀到這兒，你能聯(lián)系平日讀到的有關(guān)鳥(niǎo)的知識和我們環(huán)保方面存在的問(wèn)題舉出報告中反映的這種鳥(niǎo)受傷害的例子嗎？
4、因為環(huán)境污染問(wèn)題使鳥(niǎo)頻頻受到傷害，我們想想吃草籽的鳥(niǎo)、吃害蟲(chóng)的鳥(niǎo)、吃魚(yú)的鳥(niǎo)都受到了死的威脅。同學(xué)們看課文第16自然段，把文中的“我愛(ài)看”、“我愛(ài)聽(tīng)”、“我更感謝”都換成“沒(méi)有”讀一讀。讀完后，你感受到什么？
5、在此，你想發(fā)出什么呼吁？
�。ㄋ模┛偨Y：
讓我們把這些倡議落實(shí)到行動(dòng)中，并號召全人類(lèi)都來(lái)這樣做。齊讀課文最后一個(gè)自然段。
為鳥(niǎo)兒的偵察報告教學(xué)設計2
一、教材簡(jiǎn)析
該課文選自義務(wù)教育北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊十單元“家園的呼喚”。這是繼《只有一個(gè)地球》之后安排的第二篇主題課文。文章語(yǔ)言樸實(shí)、淺顯，結構巧妙，課文以童話(huà)故事的形式，用鳥(niǎo)兒朋友給作者發(fā)回的四份偵察報告貫穿全文，控訴鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形，形象地說(shuō)明了人類(lèi)的一些行為對生態(tài)環(huán)境造成了嚴重的破壞，帶來(lái)了令人心痛的惡果，希望人類(lèi)對自己的行為有所醒悟。
二、教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟，體會(huì )作者的.思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥(niǎo)類(lèi)的重要性。
3、引導學(xué)生搜集關(guān)于鳥(niǎo)兒的資料，課后仿照課文再寫(xiě)一份偵察報告。
三、教學(xué)重難點(diǎn)]
1、抓住重點(diǎn)詞句朗讀感悟，體會(huì )作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥(niǎo)類(lèi)的重要性。
2、引導學(xué)生從不同的內容中概括出相同的主題，培養學(xué)生的閱讀理解和概括能力。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）舊知導課，激發(fā)情感
1．師：同學(xué)們，你們還記得三年級時(shí)學(xué)過(guò)的課文《一只小鳥(niǎo)》嗎？教師簡(jiǎn)述課文內容。（課件：一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)，鳥(niǎo)鳴聲。）
2．師：這令人痛心的一幕還仿佛是在眼前。其實(shí)，在大自然里，還有很多的鳥(niǎo)類(lèi)也有各自不幸的遭遇。今天我們就來(lái)學(xué)習郭以實(shí)的文章——《鳥(niǎo)兒的偵察報告》。
（二）初讀課文，理清層次
1．師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不好讀的地方多讀幾遍。
2．檢查生字詞的學(xué)習情況。（課件）
3．指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：課文主要講了什么。
�。ㄕn件）
4．給四份偵察報告擬小標題（課件：四個(gè)小標題）
師：鳥(niǎo)兒為什么會(huì )遇到這么多不幸的事呢？讓我們繼續走進(jìn)課文。
（三）品讀感悟、探究主題
1．學(xué)習第一份報告
默讀第一份偵察報告，邊讀邊想：
�。�1）野雞媽媽為什么孵不出小野雞？
�。�2）如果你是野雞媽媽?zhuān)愕男那樵鯓�？是從哪些詞語(yǔ)中知道的？（課件）
�。�3）有感情地讀一讀。
過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們也和作者一樣擔心鳥(niǎo)兒的命運。其實(shí)，作者擔心的不僅僅是野雞媽媽?zhuān)屛覀冊賮?lái)看看第二、三份偵察報告。
2．自學(xué)第二、三份偵察報告
�。�1）師：下面請大家在四人小組內，按照剛才我們學(xué)習第一份偵察報告的方法，從下面的兩個(gè)偵察報告中選擇一個(gè)進(jìn)行合作學(xué)習，在小組中讀一讀這份報告。說(shuō)說(shuō)從報告中你知道了什么？
�。ㄕn件學(xué)習方法）
�。�2）匯報學(xué)習情況。
3．指讀第四份偵察報告
4．體會(huì )作者的心情
師：同學(xué)們，失去了這么多的鳥(niǎo)類(lèi)朋友，“我”此時(shí)的心情怎樣呢？請大家自由讀課文的第12自然段，用筆勾畫(huà)出表現作者感受的句子。通過(guò)換詞和有感情地朗讀體會(huì )作者的心情。（課件）
5．感悟課文主題（課件）
（四）拓展延伸，情感升華
師：其實(shí)，鳥(niǎo)兒們面臨的危害還不僅僅是這些。
1．了解生活中鳥(niǎo)兒面臨的危害。（課件）
2．展示人們捕殺鳥(niǎo)兒的圖片，配樂(lè )介紹。（課件）
3．討論：當這些動(dòng)物朋友慘遭殺戮，作為朋友，我們怎樣才能給他們以幫助呢？你有什么辦法或建議？
4．介紹人類(lèi)保護環(huán)境的資料。（課件）
5．讀課文最后一句話(huà)。
�。ǔ鍪菊n件：仰望天空，我希望——有更多的鳥(niǎo)兒在潔凈的天空里歡樂(lè )地飛翔歌唱。）
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