《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設計范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
這篇課文是一篇充滿(mǎn)家庭溫暖的短文，通過(guò)對小峰母子給老人曬棉被，曬棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作，對話(huà)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚了尊老敬老的.好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應該怎樣關(guān)心長(cháng)輩，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。
學(xué)生分析：
本班學(xué)生較多，都一些六七歲的孩子，他們都特別活潑好動(dòng)，他們在課堂上發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，但他們集中精力聽(tīng)課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數同學(xué)識字快特別喜歡分角色讀課文。
因為本篇課文與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”來(lái)理解課文內容，通過(guò)自我感悟升華課文的主題，并指自己的生活實(shí)踐。
教學(xué)媒體：
生字卡片、小黑板、錄音機。
第一課時(shí)
一、導入
同學(xué)們，在家里爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶、外公、外婆的？
那么小峰家里的人是怎樣關(guān)心奶奶的，這節課我們就來(lái)學(xué)習第7課板書(shū)課，指讀課題。
教學(xué)設計說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生對家里人的觀(guān)察，導入小峰家發(fā)生了什么事呢？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并能聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生易接受。
二、整體感知課文
1、請同學(xué)們自由讀課文，借助拼音讀準字音。
2、同桌互讀課文，糾正錯誤。
3、同桌交流讀課文后你知道了什么。
教學(xué)設計說(shuō)明：通過(guò)自由讀，同桌互讀對課文有了整體了解，再通過(guò)生生的交流，彼此交換了感受，加深了對課文的理解。
三、識字
1、師出示生字卡片，讓學(xué)生借助拼音讀，因為這些生字就躲在課文中，咱們看看誰(shuí)先把它們找出來(lái)。
2、自己在課文中把這些字找出來(lái)后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話(huà)，看看你能不能把它們讀準確。
3、小組合作識記生字，說(shuō)一說(shuō)你識字的方法。
4、給生字組詞，鞏固生字。
5、互相考一考。
教學(xué)設計說(shuō)明：在識字環(huán)節中，做到字不離詞，詞不離句，降低識字難度。
四、學(xué)生再朗讀課文，鞏固生字
教學(xué)設計說(shuō)明：在學(xué)生認識了生字的基礎上，再讀課文，既鞏固了生字，又能以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟。
第二課時(shí)
一、交流討論、鞏固識字
1、出示生字卡片，全班開(kāi)火車(chē)多種形式認讀。
2、讓學(xué)生挑選自己會(huì )認的字讀給大家聽(tīng)。
3、挑選會(huì )認的字說(shuō)詞語(yǔ)：
說(shuō)出是怎么知道這個(gè)詞的。
二、研讀課文，感悟內容
1、上節課我們和小峰做了好朋友，這節課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢？
2、引導學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把課文讀懂：
�、艐寢尀槭裁匆o奶奶曬棉被？
�。ā瓣�(yáng)光鉆進(jìn)棉花里”，棉被更暖和）
�、菩》鍨槭裁匆o奶奶曬棉鞋？
�。ā懊扌镆灿忻藁ā�，曬過(guò)以后，“棉鞋里有好多陽(yáng)光”）
3、學(xué)生進(jìn)行交流，感悟課文。
4、學(xué)生分別對以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報，教師適時(shí)指導。
5、學(xué)生自由讀：
讀出奶奶、媽媽?zhuān)》逭f(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì )情感。
6、小組再練讀：以給畫(huà)面配音樂(lè )的形式分角色朗讀表演讀。
7、利用多種形式朗讀：
學(xué)生評價(jià)；
教師評價(jià)。
8、全班匯報讀。
三、理解課文，說(shuō)話(huà)訓練
結合理解課文，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練：
1、用上“因為……所以……”，說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給奶奶曬棉被。
2、用上“因為……所以……”，說(shuō)說(shuō)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。
四、認真觀(guān)察，指導書(shū)寫(xiě)
1、今天我們要學(xué)習寫(xiě)好6個(gè)字，先讀一讀。
2、師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導學(xué)生觀(guān)察這幾個(gè)字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。
3、先書(shū)空，再寫(xiě)字。
4、有能力的同學(xué)自己完成所有的字。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
五、課后作業(yè)
做一件體貼長(cháng)輩的事。
【《棉鞋里的陽(yáng)光》的教學(xué)設計范文】相關(guān)文章：
《陽(yáng)光》教學(xué)設計(精選15篇)02-18
《陽(yáng)光》教學(xué)設計(通用15篇)04-04
教學(xué)設計范文03-03
總結教學(xué)設計及課件的范文03-04
絕招的教學(xué)設計01-10
《蠶絲》的教學(xué)設計04-03
《狼》的教學(xué)設計02-21
實(shí)用的教學(xué)設計02-16
貓的教學(xué)設計02-09