八年級語(yǔ)文上冊《消息二則》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的八年級語(yǔ)文上冊《消息二則》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、了解渡江戰役的經(jīng)過(guò)，接受革命教育。
2、掌握新聞要素及結構特點(diǎn)。
3、體會(huì )本文語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準確的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解新聞的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)明。
教學(xué)難點(diǎn)：
新聞特點(diǎn)的把握和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。
教學(xué)設想：
1、安排二課時(shí)。
2、方法：認知與閱讀相結合。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
【學(xué)習目標】
1、了解新聞的有關(guān)常識,學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的新聞。
2、了解解放戰爭概況本文寫(xiě)作背景，接受革命教育。
3、把握新聞的六要素和結構的五部分（重點(diǎn)）。
一、導入
古語(yǔ)言“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”的確，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，“秀才不出門(mén)，能知天下事”早已成為事實(shí)。那么，我們這些“秀才”又是怎樣知道天下事的呢？
【小結】對，那是因為現代媒體——廣播、電視、報紙等每天為我們及時(shí)提供了“新聞”。老師相信各位同學(xué)一定都是關(guān)心天下事的小秀才。那么，同學(xué)們了解最新的新聞嗎？舉例：云南干旱、玉樹(shù)地震、世博會(huì )
好的，下面請你聽(tīng)一段新聞錄音，然后告訴同桌，你聽(tīng)到了什么內容？試著(zhù)對你的搭檔說(shuō)說(shuō)�！静シ配浺簟�
二、新聞的相關(guān)知識：
1、概念：所謂新聞是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等使用的記錄社會(huì )、傳播消息、反映時(shí)代的一種文體。
新聞的概述有狹義和廣義之分。狹義的新聞專(zhuān)指“消息”，“消息”指用概括性的敘述方式，簡(jiǎn)明扼要的文學(xué)，迅速及時(shí)地報道國內外最新發(fā)生或正在發(fā)生的具有一定社會(huì )價(jià)值的事件。廣義的新聞指及時(shí)報道新邁發(fā)生的重要事件或生活現象的各種文章，包括消息、通訊、特寫(xiě)、評論、報告文學(xué)等。
2、新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容真實(shí)，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確。
3、結構：每則消息（新聞）在結構上，一般包括標題、導語(yǔ)、主體、結語(yǔ)和背景五個(gè)部分。前三者是主要部分，后兩者是輔助部分。
標題是新聞的題目。用來(lái)概括消息的主要事實(shí)，是全文的眼睛。準確、凝練、新穎、醒目。新聞的一條完全式標題，主題在中間一行，字號最大，揭示新聞的核心事實(shí)；肩題在主題的上面，從一個(gè)側面對主題作引導、說(shuō)明；副題在主題下面，對文體作補充、注釋。主題和肩題，副題的關(guān)系應是虛實(shí)相濟、相得益彰。主題要“實(shí)”肩題，前題可“虛”。
導語(yǔ)：一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示新聞中最有價(jià)值、最核心的事實(shí)。使讀者一目了然。
主體：隨導語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀(guān)點(diǎn)的中心部分，是對導語(yǔ)內容的展開(kāi)與補充，是全篇新聞的關(guān)鍵所在。
結語(yǔ)：指新聞的最后一句或一段話(huà)，是消息的`結尾。它依據內容的需要可有可無(wú)。
背景：是消息的從屬部分，是事件發(fā)生的社會(huì )環(huán)境和自然環(huán)境。位置不固定，常插在主體部分，也插在導語(yǔ)或結語(yǔ)之中。
4、新聞的六要素
5、新聞的寫(xiě)法：通常都采用“倒金字塔式”，即不按事件發(fā)生發(fā)展的先后順序寫(xiě)，而是倒過(guò)來(lái)，先說(shuō)結果，然后再依事實(shí)的重要程度，重要的、次要的、再次要的，依次寫(xiě)來(lái)。
新聞的表達方式主要是敘述，有時(shí)間兼有議論、描寫(xiě)。
通訊，是一種運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等各種手段詳實(shí)而生動(dòng)地報道人物、事件的新聞文體。
通訊與消息的區別在于：
消息（新聞）史概括性地報道剛發(fā)生或正在發(fā)生的具有社會(huì )意義的事件。我們讀消息是為了了解這件事。
通訊除了報道事件外，還要生動(dòng)地形象地描寫(xiě)人物，表現情感，挖掘意義。我們讀通訊除了了解事件外，更多地是為了認識人物、理解人物情感。認識人物、事件的社會(huì )意義。
6、世界主要通訊社：
通訊社以采集和發(fā)布新聞為主要職能，以報刊，個(gè)播電臺、電視臺為主要發(fā)稿對象的新聞結構。就全世界的影響來(lái)說(shuō)有六大著(zhù)名通訊社：法新社（法國）、路透社（英國）、美聯(lián)社（美國）、合眾社（美國）、俄通社、塔新社（俄羅斯）、新華社（中國）。
新華社，全名新華通訊社，中國國家通訊社。國務(wù)院組成部門(mén)，國家集中統一的新聞發(fā)布機關(guān)。1931年11月7日創(chuàng )建于瑞金，稱(chēng)紅色中華通訊社，是當時(shí)的中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府的機關(guān)通訊社。1937年1月，改名新華社。
三、閱讀《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(cháng)江》，體會(huì )新聞的特點(diǎn)，把握新聞的結構。
四、出示幾則新聞或學(xué)生閱讀報紙，交流、體會(huì )新聞的特點(diǎn)，把握新聞的結構。
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