《五彩繽紛的大地》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《五彩繽紛的大地》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內容：復唱《今天是你的生日》，聆聽(tīng)《五彩繽紛的大地》，認識西洋樂(lè )器分類(lèi)（二）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
唱《今天是你的生日》，談?wù)勀銓Υ烁枨睦斫狻?/p>
二、新課教學(xué)。
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲《五彩繽紛的大地》
1、初聽(tīng)歌曲片段（第一樂(lè )段），感受歌曲的情緒�？衫脠D片或視頻，渲染氣氛。如：肥沃的耕地（黑土地）、金色的麥浪（黃土地）、飄揚的紅旗（紅土地）和遼闊的海洋（藍土
地），視聽(tīng)結合，通過(guò)視覺(jué)的沖擊力增強學(xué)生對作品所描繪的意境的感知。
2、點(diǎn)出歌名，簡(jiǎn)介歌曲。歌曲是《大地贊美歌》組歌的第五首，贊頌的是改革開(kāi)放后，五彩繽紛的祖國大地。
4、跟唱第一樂(lè )段，邊劃拍邊唱，感受圓舞曲的歡快和流動(dòng)感。
5、完整聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊劃拍，感受歌曲節拍和情緒的'變化。
6、再次完整聆聽(tīng)歌曲，體會(huì )歌曲所表達的情感。
★特別提示：可用詩(shī)人艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉”做本節課的結束語(yǔ)。讓學(xué)生課后思考：你愛(ài)祖國這片土地嗎？你將會(huì )怎樣讓這片土地更加五彩繽紛？以觸動(dòng)學(xué)生心中的愛(ài)國之情。
�。ǘ┪餮髽�(lè )器分類(lèi)（二）。
1、銅管樂(lè )器種類(lèi)的認識，可復聽(tīng)《魔法師的弟子》片段，請學(xué)生說(shuō)出其中所演奏的樂(lè )器（圓號、長(cháng)號、小號、大號）。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示樂(lè )器的圖片或實(shí)物。
2、打擊樂(lè )器種類(lèi)的認識，可以通過(guò)玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，請學(xué)生根據打擊樂(lè )器的音色，辨別、說(shuō)出樂(lè )器的名字。此游戲可根據學(xué)校條件來(lái)做，也可以從教材提供的音響中，提取打擊樂(lè )器音色作為素材，讓學(xué)生根據樂(lè )器的材料、演奏方法、音色等，認識打擊樂(lè )器的分類(lèi)。
3、總結回顧西洋管弦樂(lè )隊的分類(lèi)：弓弦樂(lè )器組、木管樂(lè )器組、銅管樂(lè )器組和打擊樂(lè )器組。
三、全課總結。
談?wù)勥@節課的收獲。
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