豬八戒吃西瓜教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的豬八戒吃西瓜教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、認識本課4個(gè)生字。
2、朗讀課文。能把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
3、能理解課文內容，懂得做人不能自私自利，要替別人著(zhù)想。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入新課
大家都看過(guò)電視劇《西游記》，對那個(gè)又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書(shū)課題）
二、感知課文內容
想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問(wèn)題。
出示自學(xué)思考題：
1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、課文講了一件什么事？
3、課文中哪些地方讀不懂，提出來(lái)。
三、檢查自學(xué)情況
1、指讀課文。（正音）
2、課文講了一件什么事？指名說(shuō)。（師生評議）
四、質(zhì)疑
把讀課文時(shí)讀不懂的`地方提出來(lái)。（師生梳理歸納）
五、布置作業(yè)
熟讀課文，思考問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶上節所學(xué)內容
本文寫(xiě)了一件什么事？（學(xué)生答）這節課，我們繼續閱讀課文。
二、確定閱讀重點(diǎn)
1、哪些自然段寫(xiě)了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)？（5－9自然段）
其他段寫(xiě)了什么？（1－4自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫(xiě)豬八戒吃西瓜結果）
2、課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過(guò)）
三、自學(xué)課文
出示思考題，默讀思考：
豬八戒發(fā)現西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結果怎么樣？從中你體會(huì )到了什么？
四、反饋
1、討論思考題。（交流）
�。◤闹畜w會(huì )到豬八戒貪得無(wú)厭、嘴饞、自私）
2、朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）
五、總結
1、由這個(gè)故事你想到什么？有什么收獲？（指名說(shuō)）
�。ㄗ鋈艘趭^，應先想到別人，否則不會(huì )有好結果）
2、朗讀全文。
探究活動(dòng)：
1、用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，再傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
2、自由組合，根據課文的內容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。
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