教學(xué)設計方案匯總三篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編整理的教學(xué)設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)設計方案 篇1
【教材簡(jiǎn)析】
長(cháng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現了長(cháng)城的高大堅固與雄偉壯觀(guān)，還贊美了我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)目標】
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盤(pán)旋、南面百、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地課文，通過(guò)朗讀表達出長(cháng)城的雄偉氣勢。
3、了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)為，作者對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、在閱讀中理解長(cháng)城的高大堅固，感受長(cháng)城的雄偉氣勢，體會(huì )作者的思想感情。
2、體會(huì )出古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧，從而產(chǎn)生民族自豪感。
【教具準備】
多媒體課件、初讀長(cháng)城介紹紀錄片、國歌磁帶。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激發(fā)導入，初讀課文
1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣看看。
2、據1969年第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道：在太空和月球上只能辨識出地球上兩項特大工程。一項是中國的長(cháng)城，一項是荷蘭的圍海大堤。今天，我們一起去看看中華民族的驕傲與象征──長(cháng)城。
二、再讀課文以讀字詞
1、自由讀課文：
圈出生字，認讀生字
2、用“ ”畫(huà)出不理解的.詞，聯(lián)系上下文或借助字典理解它們。
3、重點(diǎn)點(diǎn)撥：
�、� 字形：
隔 磚 旋
�、� 字義：
垛口 瞭望 射口
三、練習朗讀課文
要求：
1、準確。
2、通順。
第二課時(shí)
一、播放介紹長(cháng)城的紀錄影片，整體感知
老師激情導入課題：
長(cháng)城──中華民族的象征，華夏兒女的驕傲，它以它自身的魅力吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的國內外游客。簡(jiǎn)短的紀錄影片把我們帶到長(cháng)城腳下，使我們有身臨其境的感受。你能用書(shū)中的一句話(huà)評價(jià)一下長(cháng)城嗎?
(這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。)
板書(shū)：
氣魄雄偉
17、長(cháng)城
偉大奇跡
二、精讀課文，剖析語(yǔ)言，加深認識
1、出示重點(diǎn)詞句、質(zhì)疑：
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，針對這個(gè)評價(jià)，你能提出哪些關(guān)鍵問(wèn)題供大家學(xué)習討論?
(學(xué)生提出問(wèn)題)
2、再讀課文，解決問(wèn)題：
�、� 指名讀第1、2自然段，思考第一個(gè)問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解。
(引導學(xué)生說(shuō)出長(cháng)城的長(cháng)、高、彎、堅固。引導學(xué)生細致讀課文，全面考慮問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生從自備資料中選擇相應內容進(jìn)行補充。)
�、� 品讀課文，讀出理解：
你能通過(guò)朗讀反這種氣勢表達出來(lái)嗎?
�、� 再次觀(guān)察文中插圖：
以小導游的身份，指圖向大家介紹長(cháng)城的氣魄雄偉。
3、烘托高潮，體會(huì )情感：
過(guò)渡：
長(cháng)城僅僅中為它的氣魄雄偉就被稱(chēng)為世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎?你能用書(shū)上一句話(huà)概括出其他原因嗎?
(指名說(shuō))
�、� 出示：
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結邁前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。
�、� 齊讀：
從這句話(huà)里你想到了什么，你想說(shuō)什么?趕緊和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
(互相交流)
�、� 班內交流：
指名談?wù)勛约旱目捶�、想法�?/p>
�、� 讓我們飽含對勞動(dòng)人民的敬意，再讀這句話(huà)。
四、整體把握全文，升華認識
1、為什么說(shuō)長(cháng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡?
(指導學(xué)生整體認識。)
2、激發(fā)自豪之情(播放國歌)：
長(cháng)城，己被寫(xiě)過(guò)了國歌之中，融進(jìn)了我們每一個(gè)中國人的血液之中，她像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著(zhù)中華民族文明和智慧的光彩，她是中華民族的魂，她是我們中華民族的象征，是我們炎黃子孫的驕傲。讓我們一起來(lái)唱響國歌。
3、拓展：
學(xué)了這篇課文，你有什么說(shuō)的?有什么想寫(xiě)的?
【板書(shū)設計】
17、長(cháng)城
偉大的奇跡 氣魄雄偉
血汗與智慧
教學(xué)設計方案 篇2
教學(xué)目的
1.了解文言文的常識和方法
2.學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法(前部)。
3．理解課文詞語(yǔ)和句子的含義(前一部分)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標3
教學(xué)難點(diǎn)：目標3
預習指導:
1.讀準下列加點(diǎn)字的讀音：
慍罔殆謂哉焉誨
2.看課文注釋或查字典，試翻譯課文。
3.熟讀。
教學(xué)過(guò)程:
一、三分鐘演講
二、創(chuàng )設情境，導入新課
請同學(xué)自由發(fā)言,說(shuō)出一些自己知道的有關(guān)學(xué)習的格言或諺語(yǔ)來(lái),以此調動(dòng)學(xué)生的情緒。
由此導入孔子關(guān)于學(xué)習的論述。
三、文言文入門(mén)：
教師講解：
�。保难晕牡姆g方法：直譯和意譯
�。玻难晕牡墓沤窳x和一詞多義
�。常僮�
�。矗首x與背誦
�。担姆N特殊句式：
四、朗讀指導
1．教師范讀課文。２．學(xué)生自由朗讀課文一次，教師糾正學(xué)生朗讀過(guò)程中語(yǔ)音和停頓方面的錯誤，學(xué)生齊讀課文。３．抽二個(gè)學(xué)生朗讀，眾評。
注意：引導學(xué)生注意文言文朗讀的停頓和重音。
五、指導文言句子翻譯。
因為是第一次接觸文言文，要與學(xué)生講清以下幾點(diǎn)：
�。╨）弄懂每個(gè)字的含義。（2）把古代的單音字換成現代雙音詞。（3）弄清虛詞的用法。（4）補充適當的詞語(yǔ)。（5）調整句子的語(yǔ)序。（6）揣摩句子的語(yǔ)氣。(7)注意古今義的不同。(8)注意一詞多義的現象。(9)四種文言文特殊句式。
六、指導翻譯第１－－５則：
處理方法：
�。保谝粍t由老師示范性翻譯：
由個(gè)別的詞義，到句意的直譯和意譯。
�。玻恳粍t由教師講解幾個(gè)普遍性難字詞，然后學(xué)生自己試譯，不明白的舉手發(fā)問(wèn)，由會(huì )的同學(xué)或老師答疑。
�。常謩e請四位同學(xué)展示翻譯的結果
�。矗畮熒餐u價(jià)，糾正。
七、指導背誦
八、小結
由學(xué)生談?wù)剬W(xué)習了這五冊明白了什么學(xué)習方面的道理.
自由發(fā)言,不拘對錯.
九、作業(yè)
l．課后練習一、二題。Ａ類(lèi)
2．背誦全文。Ｂ類(lèi)
3．默寫(xiě)全文。Ｃ類(lèi)
教學(xué)設計方案 篇3
教學(xué)目標:
1、認識14個(gè)生字，學(xué)會(huì )寫(xiě)六個(gè)生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、鼓勵學(xué)生爭當人人夸的好孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：認識生字 會(huì )寫(xiě)生字，爭當人人夸的好孩子
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準備：卡片 圖片 相關(guān)課件
第一課時(shí)
一、導入
1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們都有溫暖的家。而且我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。那么在家中怎樣的孩子才是人人夸的好孩子呢？
2、有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
3、揭題，學(xué)生齊讀
二、新課教學(xué)， 生字教學(xué)
�。ㄒ唬┏踝x課文
1、讀準字音；師：讀課文時(shí)你發(fā)現了什么？如（三字經(jīng)）
2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進(jìn)行指導。
3、再讀課文讀通句子 ，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
4、師生正音
(二) 生字教學(xué)
1、 出示帶拼音詞語(yǔ) ，識記生字
2、小組合作學(xué)習生字
3、出示三字經(jīng)鞏固生字
三、寫(xiě)字教學(xué)
1、教師范寫(xiě)
2、學(xué)生描紅 交流
3、練寫(xiě)
四、課文教學(xué)
1、出示一幅畫(huà), 想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?
學(xué)習第一句話(huà)：小朋友，正少年，尊長(cháng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標出。
用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習二、三、四句：同上教學(xué)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固生字
二、學(xué)習最后一句
�。ㄒ唬┳x全文
1、生字都認識了，課文應該讀的更好， 自讀全文。
2、 指名讀句子。
�。ǘ⿲W(xué)習最后一句
1、長(cháng)輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。
2、你怎么做才是愛(ài)家呢？
3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。
三、寫(xiě)字教學(xué)
洗 掃 認真
1、教師范寫(xiě)
2、生描紅 交流
3、生練寫(xiě)
四、朗讀課文
五、拓展
念兒歌
【教學(xué)設計方案匯總三篇】相關(guān)文章：
【推薦】教學(xué)設計方案匯總六篇01-10
【精華】教學(xué)設計方案匯總九篇01-06
教學(xué)設計方案02-28
精選教學(xué)設計方案模板匯總五篇03-11
【精選】教學(xué)設計方案匯總七篇02-12