說(shuō)聲謝謝教學(xué)設計范文
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編精心整理的說(shuō)聲謝謝教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗，知道當接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。懂得對勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
2.對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。
3.初步學(xué)習運用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì )調查，并把所調查到的情況和自己的感受記錄下來(lái)，在同學(xué)中交流。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生在課前準備短小的文藝節目。
2.調查在各行各業(yè)的勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對別人表示感謝和尊重的方式。
3.準備相應的。
教學(xué)過(guò)程：
【活動(dòng)一】激趣導入體驗謝謝
1.（CAI出示溫馨和諧畫(huà)面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫(huà)面，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè )，讓我們一起來(lái)欣賞。（請事先準備的一個(gè)同學(xué)表演節目，同學(xué)鼓掌。）
師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢？
�。▽W(xué)生回答）
師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2.師：是呀，當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時(shí)，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢？（出示課題）
�。ɡ蠋熯m時(shí)引導總結板書(shū)：服務(wù)幫助——需要謝謝）
3AI播放“感謝”畫(huà)面。
師：看到這感人的一幕幕，你們有什么想說(shuō)的呢？
師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近了。
【活動(dòng)二】調查采訪(fǎng)感悟謝謝
1.師：今天，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子，你們說(shuō)謝謝了嗎？
2.師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎？說(shuō)一說(shuō)當別人對你說(shuō)謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的呢？為什么？（學(xué)生回答）
師：是呀，當得到別人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動(dòng)得到了別人的尊重，其實(shí)不光是你，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著(zhù)幫助和服務(wù)，他們得到過(guò)別人的感謝嗎？課前我們進(jìn)行了調查，有的`一個(gè)人進(jìn)行調查，有的幾個(gè)人小組合作調查，趕緊把你們的發(fā)現在小組內說(shuō)說(shuō)吧！
師：來(lái)展示自己結果的小組，首先要介紹自己的調查方法使什么？并用自己的話(huà)介紹調查內容和結果，在座的同學(xué)，都是評委。老師還為大家準備了許多星，看看哪一組奪星最多。
�。▽W(xué)生匯報各組的調查結果）
�。ń處熯m時(shí)地總結板書(shū)：尊重理解——學(xué)會(huì )謝謝）
3.師：調查的方法很多，結果的呈現方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進(jìn)行一場(chǎng)現場(chǎng)采訪(fǎng)。要求你們的采訪(fǎng)要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設計的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān)，趕緊在小組設計一下采訪(fǎng)提綱吧！
�。ㄟM(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)，模擬清潔工工作，談感想）
師：（對阿姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多，你有什么心理話(huà)要對我們同學(xué)說(shuō)嗎？
師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話(huà)，看了剛才的調查報告，你們又有什么象說(shuō)的？
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