夢(mèng)圓九天教學(xué)設計
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的夢(mèng)圓九天教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、能在閱讀中自覺(jué)復習鞏固已學(xué)過(guò)的字，讀準“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語(yǔ)。
2、能帶著(zhù)自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過(guò)的方法理解“人頭攢動(dòng)、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語(yǔ)和詞語(yǔ)中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得“飛船發(fā)射成功離不開(kāi)幾代航天人的艱辛努力”；體會(huì )作者為祖國感到自豪驕傲的情感。 課前預習： 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題
1、20xx年10月15日，是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子，“神州”五號的勝利升空，圓了中華民族千百年來(lái)的夢(mèng)。
2、板書(shū)課題，齊讀。
3、理解課題的含義： 指名讀第1、2節，說(shuō)說(shuō)課題的意思。（夢(mèng)：飛天夢(mèng)想；圓：圓滿(mǎn)，沒(méi)有缺欠，使人滿(mǎn)意；九天：極高的天空）
二、初讀課文，理清層次
1、輕聲讀課文，讀準字音，思考：課文是按什么順序記敘的？
2、檢查預習情況：
�。�1）出示“閱讀新體驗”2： 讀準帶點(diǎn)字的讀音；說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這些詞語(yǔ)的'。
�。�2）完成填空：（ ），“神州”五號將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。
3、小結：課文按時(shí)間順序記敘了這激動(dòng)人心的一天。
三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì )
1、小組學(xué)習：在小組里交流朗讀最令自己激動(dòng)的部分，說(shuō)說(shuō)令你激動(dòng)的原因。
2、大組交流，隨機理解重點(diǎn)句段。
出示： “9時(shí)整來(lái)自你的四面八方�！�
A、指導朗讀；
B、指導背誦：9時(shí)整，發(fā)射平臺火光頓起，人們看到，人們聽(tīng)到，人們感到。
C、小結：作者正是抓住了人們的所見(jiàn)、所聞、所感，生動(dòng)地再現了那激動(dòng)人心的一刻，震撼人心的一刻。
出示： 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑，那微笑是發(fā)自?xún)刃牡�，那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A、讀句，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
B、課文中又提到了哪些“航天人”？默讀課文，劃出描寫(xiě)這些專(zhuān)家和工作人員的句子。
C、交流朗讀這些句子，邊讀邊想：課文為什么多次描寫(xiě)了這些人？
3、引讀最后一節。
四、總結全文，以練促悟
1、交流課前找到的相關(guān)資料，以拓展眼界，為練筆作準備。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，出示“說(shuō)寫(xiě)雙通道”的兩道練習，自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱敽教祜w船順利返回時(shí)，你最想對楊利偉說(shuō)什么？”（可以是感謝他對祖國航天事業(yè)作出的貢獻；可以詢(xún)問(wèn)在茫茫宇宙的所見(jiàn)所聞及感受；可以表白自己激動(dòng)的心情等等。）
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