《杜甫傳》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的《杜甫傳》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)收集介紹杜甫的生平、作品等方面的資料，使學(xué)生對杜甫有較全面、深入的了解，激發(fā)學(xué)生對杜甫極其作品的喜愛(ài)之情。
2、培養學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
活動(dòng)準備
1、學(xué)生分小組收集有關(guān)杜甫的古詩(shī)等資料。
2、各小組根據自己收集的資料給全班同學(xué)出題若干；教師根據學(xué)生收集的資料出題若干。
3、有關(guān)杜甫的手抄報。
活動(dòng)形式
開(kāi)展搶答、朗誦、講述故事等活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 激趣
在我國歷史上有一位偉大的詩(shī)人，他一生盡歷艱危，仕途的失意和個(gè)人的落魄使他比較客觀(guān)地認識到了社會(huì )和人民的苦難，使他逐漸成為
一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人。他就是大詩(shī)人——杜甫。同學(xué)們收集了許多有關(guān)他的資料，今天，讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)對杜甫了解得多一些，誰(shuí)離杜甫更近些。（出示課題——走近杜甫）
二、搶答
為了使咱們相互了解各自的課外閱讀情況，我們首先來(lái)看看是咱們女生對杜甫了解多一些，還是男生了解多一些。男生先舉手就給男生機會(huì )回答，答對算一分，答錯扣一分。女生也一樣。
三、分類(lèi)
在杜甫的一生中共有多少誰(shuí)詩(shī)？
誰(shuí)能給杜甫的詩(shī)分類(lèi)并舉例？
在這些詩(shī)中，你最喜歡哪一類(lèi)詩(shī)呢？可以與你周?chē)耐瑢W(xué)有感情的讀一讀。
四、賞析
大家通過(guò)學(xué)習，已經(jīng)能夠了解許多杜甫寫(xiě)的詩(shī)，與杜甫拉近了距離。但是，你們是否真正理解他的.詩(shī)呢？他的每一首詩(shī)，寫(xiě)時(shí)境遇心情不同，所要表達的思想也是不同的。
下面就請大家來(lái)學(xué)習一下杜甫的這幾首有代表性的詩(shī)。
1、先一起來(lái)讀一讀山水田園詩(shī)的代表《江畔獨步尋花》。這是一首寫(xiě) （景）的詩(shī)��？你喜歡嗎？為什么喜歡呢？（可適當指導朗誦） 生答：這首詩(shī)展現了一幅春暖花開(kāi)，生機勃勃的畫(huà)面，也表現了詩(shī)人對和平寧靜生活的熱愛(ài)，以及抒發(fā)了他久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情。全詩(shī)描寫(xiě)動(dòng)靜結合、情景交融，別有一番風(fēng)味。我很喜歡。
那我們應以一種什么樣的情感讀呢？（喜悅的心情）
2、賞析憂(yōu)國憂(yōu)民題材《春望》
這是杜甫在安史之亂后目睹淪陷后的長(cháng)安城寫(xiě)的，跟老師一起讀詩(shī)歌，想想作者“望”了什么景象？作者的心情怎樣？
從哪句詩(shī)能感受到作者的憂(yōu)國憂(yōu)民思想？
誰(shuí)最能讀出作者憂(yōu)國憂(yōu)民情感？請生讀詩(shī)。
3、賞析杜甫生平第一快詩(shī)《聞官軍收河南河北》
聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊想為什么說(shuō)它是杜甫第一快詩(shī)？結合背景介紹。 心情愉快，從“喜欲狂”一句可看出。喜從何來(lái)？（安史之亂結束了，作者可以回到家鄉了。）
五、講述故事
1、老師講杜甫小時(shí)候的故事
2、學(xué)生表演講述“三吏三別”的故事
3、學(xué)生有感情地講述《我眼中的杜甫》
六、賞畫(huà)
剛才讓我們既感受到了杜甫詩(shī)歌高度的情景交融、憂(yōu)國憂(yōu)民思想，同時(shí)也想到了杜甫所處的干戈擾攘、國困民疲的時(shí)代。他真不愧是一位偉大的詩(shī)人呀！我們離杜甫更近了。下面讓我們離杜甫再近點(diǎn)吧。 課外我們很多同學(xué)做了充分的準備，有人精心制作了關(guān)于杜甫的手抄報，我們一起來(lái)欣賞吧�。ǚ乓魳�(lè )）
七、總結
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們對杜甫 其人、其詩(shī)有了初步的了解。杜甫是偉大的現實(shí)主義詩(shī)人，他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國的大好河山。最后，讓我們用唐代大文學(xué)家韓愈的一句詩(shī)來(lái)結束今天的活動(dòng)吧！――“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(cháng)”！
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