《草葉上的歌》教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《草葉上的歌》教學(xué)設計范文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《草葉上的歌》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)漢字。
2、有感情地朗讀詩(shī)句，體會(huì )作者對大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
3、了解詩(shī)的結構，了解擬人、比喻手法的運用及破折號用法。
教學(xué)重點(diǎn)
了解詩(shī)的結構：總分總
教學(xué)準備
1、生字、詞卡片。
2、優(yōu)美音樂(lè )。
切入舉偶
1、談話(huà)。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫(huà)面)這是什么，你們見(jiàn)過(guò)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習一首與草葉有關(guān)的詩(shī)歌。板書(shū)課題《草葉上的歌》。(讀課題)。
2、質(zhì)疑�？吹秸n題后，你想知道些什么呢?帶著(zhù)自己的問(wèn)題趕快走進(jìn)這首草葉上的歌吧！
對話(huà)平臺
自學(xué)
自讀課文，自學(xué)生字。
1、用自己喜歡的方式去讀詩(shī)，劃出小節。
2、用自己喜歡的方式識字。
識字
1、小組合作，互作小老師，交流識字方法。
2、通過(guò)識字卡片，舉行生字認讀比賽。
3、把生字送回課文中，讀相關(guān)語(yǔ)句。
感知
1、初讀課文，匯報解決的問(wèn)題。
2、再次感悟。
3、師配樂(lè )及課件進(jìn)行朗讀。
4、生評。
5、選擇自己喜歡的一段來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)原因，師生互評。
寫(xiě)字
1、書(shū)寫(xiě)生字條中的相關(guān)詞語(yǔ)。
2、觀(guān)察田字格中字的造型特點(diǎn)，看清筆畫(huà)位置，下筆書(shū)寫(xiě)。
練習
1、抄一抄，寫(xiě)一寫(xiě)。
淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑 奶漿 夢(mèng)境
2、比一比，組成詞語(yǔ)。
瀝( ) 溢( ) 瞳( )
歷( ) 益( ) 童( )
坑( ) 漿( ) 境( )
炕( ) 槳( ) 鏡( )
《草葉上的歌》教學(xué)設計2
教材分析
這是一首散文詩(shī)，全詩(shī)運用擬人的手法，抓住不同時(shí)間草坪的特點(diǎn)，從不同的角度，對一塊草坪進(jìn)行描寫(xiě)，贊揚了大自然的柔和、旺盛的生命力，表達了作者對大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、保護大自然的思想感情。
教學(xué)目的
1、掌握本課9個(gè)生字及生字組成的新詞，能夠聯(lián)系實(shí)際和上下文理解本課詞語(yǔ)和句子。
2、有感情地朗讀詩(shī)歌，感受草坪的美。
3、通過(guò)誦讀詩(shī)歌，能夠展開(kāi)想象感受大自然的`神奇，體會(huì )作者對大自然的無(wú)限熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然、保護大自然的思想感情。
學(xué)情分析
詩(shī)歌運用擬人的手法把詩(shī)句寫(xiě)的形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)瑯瑯上口，學(xué)生讀來(lái)一定會(huì )興趣盎然；由于詩(shī)歌跳躍性比較大，在學(xué)習的過(guò)程中要引導學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，讀進(jìn)去，想開(kāi)去，通過(guò)反復朗讀，讀懂詩(shī)歌，想象更廣泛的畫(huà)面，讀出自己的感情。本課生字可以引導學(xué)生聯(lián)系生活來(lái)認字。
教學(xué)過(guò)程
（一）課件演示，激趣導課
1、課件出示一片草地，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么，有什么感受？（通過(guò)看圖，感受草地帶來(lái)的那片綠色，那一片充滿(mǎn)旺盛生命力的草坪，根據學(xué)生的發(fā)言相機引發(fā)課題。）
2、出示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到課題后想知道什么？對學(xué)生提的問(wèn)題相機處理（草葉唱的什么歌）
（二）初讀課文，整體感知
1、自己讀詩(shī)歌，要求讀準字音，用自己喜歡的方式認識生字。
2、課件出示生字詞語(yǔ)：淅淅瀝瀝、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶漿、夢(mèng)境
檢查生字讀音，然后引導學(xué)生借助生活記憶生字。
3、指名分小節讀詩(shī)歌，其他思考詩(shī)歌的主要內容。
說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的主要內容。（培養學(xué)生學(xué)會(huì )概括文章主要內容的能力）
（三）感悟想象，交流品讀。
1、課件出示第一小節。指名讀，想一想這是一塊什么樣的草坪？
2、你最喜歡什么樣的草坪，找出來(lái)默讀，邊讀邊畫(huà)出不明白的問(wèn)題。（學(xué)生可能提出不理解的詞語(yǔ)如：酣睡、瞳孔、酒坑、溢出�？呻S機進(jìn)行解答。有可能提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？為什么說(shuō)是亮晶晶的草坪？為什么說(shuō)是笑盈盈的草坪？針對這些問(wèn)題，讓學(xué)生選擇自己喜歡的問(wèn)題，小組討論。）
3、要求在討論的過(guò)程中，要依據課文內容進(jìn)行具體的說(shuō)明。教師相機進(jìn)行評價(jià)。
如：看出你是個(gè)有心的孩子，善于觀(guān)察生活。
你還能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)談出自己的感受，真不錯。
你能依據課文內容談出自己的看法，令人佩服。
你邊讀課文邊想象畫(huà)面，令我們大開(kāi)眼界鈥︹
4、全班交流第二小節。
�。�1）為什么說(shuō)是綠茸茸的草坪？哪個(gè)小組來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？一個(gè)小組推薦代表匯報，其他的小組進(jìn)行補充。（教師指導學(xué)生感受到冬天已經(jīng)過(guò)去了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物復蘇，小草換上了綠裝，大地充滿(mǎn)了一片生機。）（通過(guò)鈥溣導返奶略撇汊潱惺艿醬河攴淺５髕ぃ禾焓谷誦那橛淇�。（透固绕澴的草坪看禂囌f(shuō)醬κ且黃躺拇禾歟運德倘茲椎牟萜菏且緋齟汗獾囊恢煌�。板书：妥�
�。�2）同學(xué)們想像一下鈥溦隹嗣髁戀難劬︹澔崢吹絞裁囪木吧
�。�3）這么美的景色你會(huì )讀嗎？自己試著(zhù)讀一讀。指名讀，點(diǎn)評讀，比賽讀。
5、同樣的方式學(xué)習第三、四小節
6、這篇詩(shī)歌的語(yǔ)言很美，同學(xué)們都被感染了，那就將你喜歡的一小節記在心里吧！
（四）仿寫(xiě)兒歌，拓展延伸
1、課文第一段與后面幾段有怎樣的關(guān)系？想一想課文是按照什么順序寫(xiě)的？
2、想像生活中你看到的草坪還是怎樣的，仿照第二小節自己編寫(xiě)一小節。（小組討論后全班交流）
（五）作業(yè)
1、編一小節詩(shī)歌寫(xiě)下來(lái)。
2、收集描寫(xiě)大森林的詩(shī)歌、散文，抄寫(xiě)在積累本上。
《草葉上的歌》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、認識生字10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )作者對大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護大自然的思想感情。
3、了解詩(shī)的結構，了解本詩(shī)運用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。
4、有感情地朗讀這首詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內容，體會(huì )作者對大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護大自然的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，解決文中不認識的生字。
2、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌所描寫(xiě)的內容和作者所表達的思想感情。
3、有感情地朗讀詩(shī)歌。
導學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣,導入新課。
你喜歡草坪?jiǎn)? 為什么？今天我們學(xué)習的這首詩(shī)歌《草葉上的歌》就是寫(xiě)草坪的。
二、初讀課文，解決文中不認識的生字。
1、自瀆課文，想辦法學(xué)會(huì )生字。
2、檢測字詞，分組朗讀詩(shī)歌，有錯糾錯。
三、學(xué)習詩(shī)歌。
1、自己讀一讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這是一塊怎樣的草坪？（引導學(xué)生學(xué)習第一小節）
2、你最喜歡哪塊草坪？為什么？學(xué)生結合詩(shī)句談感受。
3、語(yǔ)言描述，創(chuàng )設情境，引導學(xué)生想像：
�。�1）沉睡了一冬的大森林，在一場(chǎng)春雨后，睜開(kāi)了明亮的眼睛，想像它看到了什么樣的景象？
�。�2）早上起來(lái)或下雨過(guò)后時(shí)看到露珠落在草葉上，隨風(fēng)滾動(dòng)的情景。
�。�3）各種小動(dòng)物在綠色的草坪上玩耍嬉戲的情景。
4、及時(shí)引導學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，鼓勵學(xué)生邊想象邊朗讀。并采用多種形式的讀。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌，體會(huì )作者對大自然的無(wú)限的熱愛(ài)，激發(fā)人們熱愛(ài)大自然，保護大自然的思想感情。
2、了解詩(shī)的結構，了解本詩(shī)運用擬人、比喻的寫(xiě)法把詩(shī)句寫(xiě)的更加生動(dòng)形象。
3、指導背誦詩(shī)歌。
4、指導寫(xiě)字。
導學(xué)過(guò)程：
一、回顧課文，課文中描寫(xiě)的是怎樣的草坪？你最喜歡哪中草坪？
二、用語(yǔ)言描述一下，把你想象的用彩筆畫(huà)出來(lái)，并全班展示作品。
作者為什么能寫(xiě)得這樣生動(dòng)、形象？
1、學(xué)生交流，師引導學(xué)習擬人、比喻的修辭方法。
2、讓學(xué)生用擬人、比喻的修辭方法說(shuō)幾個(gè)句子。
3、鼓勵學(xué)生把擬人、比喻的修辭方法運用在寫(xiě)作中，可以使你的文章更生動(dòng)更形象。
三、背誦詩(shī)歌。
�。�1）學(xué)生交流背誦技巧。
�。�2）學(xué)生獨立背誦。
�。�3）檢測背誦情況。
四、指導寫(xiě)字。
1、出示生字，說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯。
2、重點(diǎn)指導：境——鏡漿——槳
3、學(xué)生寫(xiě)字，師巡視檢查。
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